传统与现代结合建设高职艺术类专业实训室

杨金花

（辽宁轻工职业学院，辽宁 大连 116100）

一、实施背景

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性、职业性，实验、实训、实习是三个关键环节]。”[1加强实训室建设是培养高素质高技能应用型人才的重要保障。我院（辽宁轻工职业学院） 把建设好专业实训室作为优化高等教育结构、培养能工巧匠的重要方式，艺术设计系（以下简称艺术系） 积极探索将传统行业与现代技术相互融合，建设艺术类特色专业实训室，提高人才培养的质量。

二、主要目标

环境艺术设计专业实训室由二个模块组成，一是专业综合实训室，二是文化素质拓展实训室。专业综合实训室包括空间造型实训室、主题情境教室、景观工作室及装饰材料及工艺展示实训室。文化素质拓展模块由二个系列实训室组成：一是特色工艺实训室，包括贝雕、葫芦工坊、珠宝首饰设计、书画工坊、玉雕、油画、陶艺工作室等；二是新技术实训室，包括3D 打印实训室、智能家居设计实训室、数字手绘交互式设计制作工作室等。

实训室建设的总目标是，以实践能力、职业能力培养为主线，发展传统文化及新兴领域的体验式教学，培养面向生产、管理、服务第一线的高素质应用人才，提高学生的综合素质，培养学生创新创业能力，提高人才培养质量，加强对外服务。

（一）依托专业综合实训室，提高学生岗位工作能力，提高人才培养质量

建设“理实一体化”专业实训室[2]，以职业岗位能力为核心[3]，以工作过程为导向，深化校企合作，以实践性教学为突破口，让学生真实感受项目设计过程，锻炼学生的空间设计能力，提升学生的方案设计、空间布局、制图以及空间创新能力，提高学生的设计表达能力，以及艺术审美和空间思维能力。让学生懂得材料，掌握专业技能，缩短学生参与实践的时间，实现人才培养与企业人才需求的对接，提升学生就业能力，提高人才培养质量。

（二）依托文化素质，拓展实训室，培养学生设计文化素养及创新水平

依托传统文化与现代技术类实训室，塑造“匠心匠艺”精神[4]，提升学生的文化艺术修养以及信息化处理能力，培养学生掌握现代技术在艺术创作中的应用能力，引导学生将传统与现代技术结合，创新设计。同时培养学生的信息化与数字化素养，引导学生探索传统文化与室内装饰的创新融合，培养学生的创新精神和创业精神，增强学生综合素质，推动专业综合实训室的发展。

（三）依托特色实训室，建设平台，增强对外服务能力

积极参与社会及学院组织的各项对外服务，服务行业企业，通过参与校内外各项赛事、展览等活动，锻炼学生的社会实践能力，提高我校培养的艺术设计人才在周边地区的行业企业的认可度，以及社会与经济市场的认可，激发学生的自我学习动力和创新创业动力。

三、工作过程

我院环境艺术设计专业按照“以综合能力培养为主导，以设计工艺流程为主线，传统工艺与现代技术相结合，专业与文化相结合，建设集教学、创新创业、对外服务等功能于一体的共享型实训室”的建设思路，校企合作开展校内实训室建设，培养具有艺术感知力与表现力的设计人才，全面提高人才培养质量。

（一）实训室实践性教学

实训室建设采用“双导师制”[5]“课赛结合”“项目化教学”等模式。专业教学依托空间造型实训室、主题情境教室、景观工作室与装饰材料及工艺展示实训室，提高了学生的专业设计能力、职业岗位能力、解决问题能力。

以环艺专业实践课程为例，基本工作过程为：采取课赛结合方式，举办“2017 盛腾杯公共空间室内设计大赛”。课前开展教学研讨，针对专业需求进行调研[6]、开展学情分析，与企业专家委员一起确定具体的课程目标、教学模式、教学方法、教学内容等；课上通过理论讲解以及线上学习，加强学生对专业理论及材料的认知，利用装饰材料及工艺展示实训中心的实景呈现，让学生对施工工艺及材料特性获得感性和直观认识；课后带领学生到施工现场进行深入学习。

实训室支持“课赛展+设计论坛”的模式——以企业真实的设计项目为大赛题目，从方案的设计调研、资料收集、方案分析、项目设计，到方案生成，企业人员全过程参与课堂教学，评选优秀作品进行演讲、颁奖表彰、作品展览。实训室串联的一系列教学活动激发了学生的学习动力，提升了学生的专业能力和综合素质，实现了人才培养与企业人才需求的完美对接。

（二）参加创新创业活动

实训室实行开放性、共享式管理[7]，打破专业、艺术门类限制，提供给学生更加广泛的实践环境。一是探索传统文化与室内装饰相结合，提升学生的文化艺术修养，推动专业综合实训室的发展；二是将传统与现代技术相结合，挖掘传统艺术的创新样式，提高室内设计创作中现代技术的应用能力，激发学生创新意识，适应“互联网+”环境对复合型人才的需求。

基本工作过程为：首先征集创新项目，学生通过学习专业知识，结合传统手工艺术，结合新技术实训室创新构思、设计作品、撰写项目解说文稿等。然后利用3D 打印实训室设备快速将建筑、家具、饰品、工艺品等设计方案从平面图纸转化为空间实体模型，真实展示设计成果。最后学生利用图文工作室设备将创新项目的概念形成汇报图册。系内初选，推荐院评，推送参加市级、省级、全国创新创业大赛，取得了“智能洗护设备组”“多功能便携画板”创新项目获省赛一等奖，大连市第三届职业院校学生技能大赛暨届创新创业大赛3D 打印建模项目荣获一、二等奖。开放式、资源共享型实训室大大提高了学生的创新自主积极性。项目完成全过程需要学生不断分析问题、解决问题，需要团队交流与协作，促使学生的思维认识水平、语言表达能力、解决问题能力都得到了很大的提升。

（三）加强对外服务

近几年我院注重不同形式的对外交流、宣传和推广。学院通过线上线下等方式将学院重要教学活动、创新项目、优秀大赛作品进行宣传和推广，与电视新闻、广播媒体、企业协会加强合作，宣传了实训室建设取得的成果，也激发了学生的积极进取精神。

四、实际成果、成效及推广情况

（一）提升环境艺术设计人才培养质量

在我院良好的“顶层设计”和资金支持下，艺术设计系实训室建设工作取得了显著成效。实训室教学采用“双导师制”“课赛结合”“项目化教学”等教学模式。“设计遇见未来”——2017 高校室内设计论坛、“4040 中国（大连） 设计杰出青年评选启动礼暨名师进校园公益讲堂”在我院举行，将最新的设计理念、设计案例、技术、行业趋势等信息及时输送给学生。开放性的实训室管理，促使学生将传统与现代技术相结合，挖掘传统艺术的创新样式，提高室内设计创作中现代技术的应用能力，激发学生创新意识，提升专业教学水平和效果。学生通过参赛由被动接受知识转为主动学习知识[8]。在“日新杯”大赛中获奖学生的设计作品被大连日新公司采纳且制作成实物，投入大连销售市场。学生的专业能力在边做边学中得到了提升，获得企业好评，提高了学校的知名度。

（二）提高了学生文化素养及创新水平

实训室引入艺术大师，以技术创新、技术推广和培养工匠精神为主要职责，提升专业设计的内涵和文化特色，提升学生的综合素质与文化修养。如通过成立“金阿山大师工作室”，培养学生扎实的手工艺制作能力。学生创新创业成果在各级大赛中获奖，提高了学生的综合能力和创新能力。艺术系师生参加了第17 届大连创业就业博览会、2019 金普新区工艺美术展、金普新区“双创”活动周展览等系列活动。通过参加社会活动，艺术系的优秀“双创”作品得到广泛推广，也得到了社会的认可。地方媒体竞相报道，华夏古风（北京） 文化传播有限公司驻大连分公司邀请项目团队学生为其企业提供技术支持，部分实体销售店代售学生的“双创”产品等。在创新创业实践活动中，教师指导学生进行前期策划、布展，学生的动手能力、策划能力、社会实践经验以及对创业的认识都有了很大提高。

（三）积极推广建设成果，发挥示范作用，提升学院对外服务能力

实训室旨在培养学生专业技能、岗位工作能力，提高学生就业能力，培养学生创业意识，提升学生综合素质。近三年，艺术系毕业生初次就业率均达96%以上，毕业生质量得到了用人单位的好评。环境艺术设计专业实训室也对全院师生开放，实现资源共享。艺术系发挥各个实训室的独特作用，创设学习氛围，丰富学习内容，形成创新创业环境，加强校企合作，提高人才培养质量，从而为企业提供了需要的专业人才，更好的为区域经济发展服务。

艺术系学生多次参加创新创业大赛、职业技能大赛，都取得很好成绩。同时通过参赛，加强了与社会、与行业的链接，创新创业项目得到了展会甚至企业订单。实训室充分发挥了本质作用，提高了人才培养质量，提高了我校的对外服务能力。

五、体会与思考

（一）明确实训室建设思路是做好实训室建设工作的前提

围绕大连周边区域经济对室内外环境设计人才的需求，我院以就业为导向，重点建设，突出特色，营造真实（仿真） 的职业环境和文化氛围[9]，建设与企业人才需求相结合、与专业人才培养相衔接的机制，管理规范的“教、学、做”一体化教学实训室平台。

（二）校企深度合作，是做好实训室建设的关键

按照“引入行业技术标准—参照企业工作流程—选择项目化教学—共同开发实训项目—进行“双导师授课”—课赛同步—颁奖表彰与论坛结合—协作实训管理—人才进企业”这一过程，建设集“实践教学—创新创业—对外服务”于一体的校内生产性实训室平台。深度校企合作[10]，提高了学生的专业技能，也得到了企业对实习学生、毕业生的认可，得到了社会的认可。

（三）建设开放型、共享型实训室，有利于实训室建设及人才的培养

艺术系各个实训室开放管理，资源共享，激发学生的思维碰撞，如传统工艺与现代技术的结合创新、传统工艺品在室内环境中的创新应用、3D 技术在各个实践教学中的服务应用。一个项目包含不同阶段不同的制作需求，实训室人员共同合作，共同完善项目设计作品，培养学生的创新精神和团队合作精神，提高学生的解决问题能力，提升学生的综合素质。

（四）传统与现代结合的特色，提升学生文化素质及信息技术应用能力

当今社会对高素质、多样化人才的需求越来越明显。我院艺术专业实训室教学有助于培养学生文化思考能力，提高文化修养，这对专业教学起到了“更上一层楼”的作用。必须树立信息化、智能化理念，发挥“互联网+ 教育”的优势，为先进技术、人工智能技术在高职艺术设计专业的推广应用提供支撑。

（五）继续提高创新创业能力和对外服务能力

从观念转变到相应奖励机制出台，改变了学生的认知，调动了学生学习积极性。让师生在竞赛中开阔视野，提高创新创业技能，能够承接订单，形成对外服务链条。加强与同类院校、社会、企业的交流与合作，制定对外服务计划，提高学院的社会服务能力。

综上，实训室建设需要寻找适合本校、具有特色的实训室建设模式。我院环境艺术设计专业以传统艺术和现代技术相结合，开展特色实训室建设，推动专业实训室的发展，促进学校的整体实训室发展，为服务区域经济、提供人才保障和智力支撑，在建设特色实训室方面形成良好的示范作用。