以生活促教学

王斌

摘要：由于现代教学的不断进步，学校越来越重视学生们综合素养的提升。在小学教育阶段，学习不是学生们的全部生活，为了提高小学生们的身体素质，通过开展体育课，帮助学生们锻炼身体，培养学生们的运动细胞，促进学生们身体的健康成长。将体育课堂教学和学习相结合，从而培养出学生们积极向上、阳光的性格特点，丰富学生日常，促进学生的全面发展。

关键词：小学体育;生活化;教学

随着教育理念的不断发展，小学生们的身体素质也得到重视，体育课程在小学阶段占的地位越来越重。而传统的小学教育中，体育课往往不被重视，一些教师喜欢占有体育课，同学们的运动细胞不能很好的发展，导致学生们比较懒散，没有好的运动习惯，身体素质低，容易生病等。构建小学体育生活化方式，把体育教育普及到学生们的生活中，不仅可以很好的培养出学生们的运动习惯，也可以提高学生们的身体素质和心理素质。让运动走进课堂，帮助同学们养成良好的锻炼习惯，建立体育思想观念，可以帮助他们提高自己的身体素质。

1体育教学生活化是体育教學改革的关键

小学阶段，同学们的思想和心智还没有成熟，他们通常比较爱玩，好动，好奇心强，学习耐力差，不能静下心好好学习，需要玩耍来释放活力。随着教学模式的不断改革，体育教育在小学教育中占重要地位。为了帮助学生们锻炼身体，丰富课堂生活，需要体育生活化理念作为支撑，构建体育教学生活化，可以活跃体育课气氛，提高学生们运动的积极性。传统的体育课堂上，老师只负责对学生们进行简单训练，随后便让学生们自由活动，这样不能很好的培养学生们体育精神。而在新课标下的体育课程中，要求体育教师们在教室对同学们先进行理论讲解，为同学们掌握各项运动规则，培养运动意识。然后，在日后的户外课堂中，由老师带领学生们进行体育练习，教导学生们完成一些训练内容。例如，长跑、跳远、引体向上、肺活量测试等，了解学生的身体素质，根据学生们自身的实际情况为他们制度一套自己的运动目标，并要求他们日常训练，培养出运动细胞。教师们在观察他们练习的时候要进行指导，帮助同学们改掉不良的运动习惯，有针对的进行辅导，培养出优秀的运动习惯，这将受益终身。在体育教学中将运动生活化，不断影响学生们进行运动，引导学生在运动中学习。学校也可以开展运动会等，并鼓励学生们积极参加，激发同学们的运动竞争意识，开发运动潜能。

2增加学生对体育运动的兴趣

小学生正处于思想和三观还没有成熟的阶段，他们往往喜欢新鲜事物，对未知世界充满好奇。体育教师可以利用这一点，增加学生对体育运动兴趣。培养他们的运动天赋，从而提高他们的身体素质。一些男同学们对篮球和足球比较感兴趣，这时候教师们为学生提高篮球足球，根据兴趣对他们进行分组，让他们进行篮球比赛，增加他们的学习兴趣。小学生篮球水平普遍不高，教师们就需要发挥自身优势，对他们进行篮球训练指导，帮助他们改正自己的缺点，把一些篮球技巧讲解给他们，这一即可以增加他们对运动的爱好也锻炼了身体素质。热爱运动的同学们往往性格开朗，热情，充满活力这对于培养他们的性格也有重要帮助，可以帮助他们建立自己的完整人格。篮球充满在生活中，利用篮球将体育运动生活化，不断影响这他们的思想，从而培养学生们的运行兴趣。体育课堂应该是充满活力的，老师和同学们一起做游戏，课堂中充满欢声笑语，这样既可以培养老师和学生们的感情，也可以丰富课堂色彩，激发学生活力。在体育课堂上设置情景剧，这一目的主要是为了帮助同学们学习体育技能，情景结合，在教学过程中提高学生们的思维逻辑，想象力，促进学生全面发展。

3培养学生运动细胞

随着社会的不断发展，学校体育运动设备也越来越健全。因此，体育课中老师可以开展许多运动训练，丰富体育课堂，提高学生们运动积极性。教师要根据实际情况，对不同学生因材施教，根据学生们性格特点，为他们选择适合自己的运动项目，让每个孩子都能进行体育锻炼，掌握运动方法。为了培养学生们的运动细胞，教师要发现学生们热爱的体育项目，为他们进行体育指导，帮助他们提高自己的运动能力。老师们也可以在课堂上开展活动，如老鹰抓小鸡、丢沙包、女生跳皮筋等，在游戏中运动，通过这些运动，便于老师和同学们打成一片，减少师生距离，和他们做朋友。老师要对同学们运动进行安全指导，防止意外发生，在享受运动快乐中，喜欢体育训练，到达帮助他们身体健康成长的效果。经常性的体育锻炼，可以帮助学生们强身健体，增强免疫力。所以，学校要增加体育课程，帮助学生们提高身体素质，培养一种运动爱好，丰富日后生活，方便更好在完成学习任务。

4结束语

综上所述，将小学体育课程生活化是必不可少的任务。体育锻炼可以帮助小学生们强身健体，培养学生体育意识。为了更好的将体育生活化，需要师生的一起努力，把生活化理论指导教学，引导学生在体育中学习进步。体育课堂和日常生活联系紧密，帮助学生们养成好的体育习惯，带着浓厚的热情参与其中，从而提高生活质量，也可以到达锻炼身体的效果。

参考文献：

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