小学数学“参与式”课堂教学的实践

郑双燕

【摘要】在数学教学中对参与式课堂教学进行实践，也是适应现代教育的要求，改变过去教学中的枯燥乏味，可以有效培养学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效率，因此在数学课程中教师需要注意对教学方式进行改革，以吸引学生的兴趣，组织学生参与到教学互动中，与教师进行沟通交流，分析各种数学理论知识，加强对各种数学理论的认识，提高学生的数学素养。本文首先对小学数学参与式课堂教学的重要作用进行简单分析，然后重点对小学数学参与式课堂教学的实践策略进行深入探究，以供同行参考。

【关键词】小学数学；参与式；课堂教学；实践策略

在如今的学校教育中对学生本身的素质培养越来越重视，相关的教学措施也层出不穷，各种形式的教学方法给广大教师提供了很多灵感和帮助，这其中大部分都是以学生在课堂上的发挥为主要内容，要求教师给学生提供足够的自主空间，对各种知识进行分析讨论，发挥学生的主体作用，提高学生的学习质量。在小学数学课程中开展参与式课堂教学实践，让学生占据课堂的主体，促使学生与教师进行更多交流和互动，师生之间共同努力完成各种教学任务，从而提高学生对数学知识的学习质量。

一、小学数学参与式课堂教学的重要作用

（一）参与式教学可以培养学生的学习兴趣

数学课堂教学中学生的兴趣问题最重要，小学生本身没有足够的知识基础，很多知识都需要学生主动进行分析思考，对各种理论进行探究，才可以有效提高数学教学的质量。而在数学课程中展开参与式课堂教学，就是要让学生成为课堂的主人，鼓励学生在课堂教学中进行自主学习，发挥学生的课堂自主性，对各种数学理论进行分析研究，依靠自己的能力解决问题，促进学生数学学习热情的提高。

（二）参与式教学可以提高学生的思维能力

小学生大多思维能力还没有发展成熟，教师在数学教学中进行参与式教学，让学生参与到课堂活動中，对各种理论形成自己的理解，锻炼学生的思维能力，能够让学生逐渐理解各种抽象知识，并解决生活中的问题，加深学生对数学知识的理解，从而实现对学生数学思维的培养。

（三）参与式教学可以营造良好的师生氛围

在数学参与式课堂教学中强调学生的课堂参与，让学生与教师共同完成课堂的教学任务，鼓励学生在教学过程中多与教师进行沟通交流，拉近师生之间的关系，对各种数学知识进行互动讨论，尤其是学生在学习过程中的各种难点知识，更是可以通过互动讨论进行掌握，营造良好的师生氛围，从而提高数学教学的效率。

二、小学数学参与式课堂教学的具体策略

（一）明确数学教学要求，创设参与式教学模式

在数学教学中教师要让学生掌握相关的数学知识，还需要能够利用自己的知识解决实际问题，提高学生的学习和运用能力，促进学生对数学知识的理解。因此在数学课堂中教师要改变传统的教学模式，不再仅依靠灌输式教学方法，而是利用各种教学活动，引导学生进行主动学习，激发学生的课堂兴趣，积极参与到数学学习中，师生之间、生生之间形成有效的互动交流关系，形成活跃的教学氛围，提高数学教学的质量，从而培养学生良好的自主学习习惯。

（二）结合日常生活，创设各种生活化的情境

在数学课程中教师要实现参与式教学，就需要利用各种教学方式调动学生的课堂参与热情，提高学生对数学学习的积极性，因此教师可以结合日常生活，创设各种生活化情境，促使学生主动投入到课堂中，与教师、同学进行沟通交流，掌握相关的数学学习技巧，从而促进学生自主能力的提高。

例如，在指导学生学习部编版小学数学课程中关于“人民币的认识”的内容时，教师可以组织学生模拟超市购物活动，让学生利用不同面值的人民币进行购物，鼓励分组进行角色扮演，在课堂上进行相关的交易活动，通过这种教学情境让学生认识到人民币的面值区别，加深学生对课程知识的认识，从而提高数学教学效果。

（三）设置各种数学问题，引导学生探讨互动

在数学课程中教师可以根据对数学知识的分析，设置相关的学习问题，让学生自己对各种数学知识进行分析讨论，营造良好的数学学习氛围，提高学生的课堂参与度，促进数学课堂的高效教学。

例如，在指导学生学习部编版小学数学课程中关于“钟表”的知识时，教师要教会学生认识钟表，就可以在课堂上准备好实物钟表，让学生自己观察钟表的各种特征，看看哪个学生能够发现的最多，吸引学生的兴趣，然后引导学生两人一组制作简易的钟表，根据钟表的时间相互提问对方，促使学生认真学习钟表，提高学生的观察能力和学习能力。

三、结束语

综上所述，小学数学参与式课堂教学的实践中，教师需要转变过去的教学观念，加强对学生课堂参与的引导，创设各种教学情境，组织学生在课堂上进行交流互动，提高学生的课堂参与度，促进学生数学素养的培养。

【参考文献】

[1]刘瑞锦.小学数学参与式课堂教学的实践研究[J].数学学习与研究，2018（20）

[2]陈树清.巧用信息技术营建精彩课堂———浅谈小学数学参与式课堂教学[J].小学教学参考，2013（33）

[3]李恒红.参与式教学模式在小学数学教学中的实践研究[J].新课程（小学），2015（06）

（四川省中江县兴隆镇中心小学校）