试论人文关怀在高职院校思想政治教育中运用路径

田菊娜

（辽阳职业技术学院，辽宁 辽阳 111000）

一般来讲，人文关怀是指在思想政治教育过程中，更加关注学生思想意识领域的现状和变化，通过对学生在思想意识和精神心理层面上施加积极的引导和影响，注重解答学生思想意识领域遇到的困难，更加尊重学生的个性化需求和独立意识。当前，高职院校思想政治教育中存在一些方式传统、理念落后的问题，加之学生的独立意识不断强化，对传统教育方式产生了一定的思想抵触，影响了思想政治教育的深入实施。而从这个角度来看，在高职思想政治教育领域有效地实施人文关怀教育方式，更加有利于尊重学生的主体意识和独立人格，更加有利于解答学生在思想意识领域存在的困惑和问题，更加有利于推动高职思想政治教育工作取得更好发展。

1 高职院校思想政治教育中人文关怀的显著特征

1）了解学生的思想现状。在高职院校思想政治教育中实施人文关怀，其中很重要的一个显著特征，就是开始关注学生的思想意识现状，从单方面的灌输式教育向双方互动转变，思想政治教育的实施者不仅将关注点放在教育目标和教育任务的实施上，更要站在教育对象的角度去思考和审视思想政治教育，促进思政教育更加注重了解学生的思想动态和思想现状，并以此为基础，设计和组织思想政治教育实施的方式和路径，进而逐步提升思想政治教育的时效性和针对性。

2）重视学生的独立意识。需要看到的是，在传统的思想政治教育体系下，学生始终处于从属地位，只能被动接受思想政治教育的主渠道传播，而对思想政治教育的反馈声音始终很弱，无法引起主流教育实施者的高度重视，更无法引起主流教育实施者的反思和改进。而在人文关怀的背景下，思想政治教育的实施者逐渐开始尊重学生的独立意识，更加重视学生的个性化思维，并开始从学生在思想和精神层面遇到的困境入手，帮助学生更好地巩固和强化主体意识和独立 意识。

3）引导学生的价值取向。需要看到的是，随着经济社会的快速发展，当代高职学生的思想意识领域呈现出多元化、复杂化的特征，高职学生的价值取向和道德操守更加具有不可控性，因此，需要高职思想政治教育进行正确的引导和指导。而在人文关怀的实施过程中，高职思想政治教育不仅仅扮演出一个排忧解难的朋友角色，更要在学生世界观、人生观和价值观的形成培养过程中扮演者不可获取的重要角色，对学生理想信念和价值追求的树立和建立过程中发挥不可替代的重要作用。

2 人文关怀在高职学生思想政治教育中运用的作用

1）有利于高职思想政治教育的顺利实施。从目前的情况来看，人文关怀可以为高职学生思想政治教育的顺利实施创造良好的条件和环境，很多高职院校的思想政治教育在实施过程中，仍然存在教育理念滞后、教育模式单一、教育方式呆板等诸多问题，归根到底还是对高职思想政治教育的重视和关注不够，对教育的途径和方式探索和创新不足，这在很大程度上影响高职思想政治教育的顺利实施。从这个角度来看，人文关怀可以很好地解决这些突出问题，通过实施有效的人文关怀，可以让学生们更好地接受思想政治教育，可以有效地解决当前高职思想政治教育中存在的突出问题，可以有效地提升高职思想政治教育的效果和质量。

2）有利于高职人才培养目标的顺利实施。需要看到的是，高职学生的思想状态存在很多突出问题，比如厌学情绪、学习习惯不良、学习意识不强等，虽然变现为学习方面的问题，但是根源还在于思想意识领域，暴露出学生在未来的成长发展方面缺乏明确的方向和态度，反映出世界观、人生观和价值观树立方面存在短板和不足。从这个角度来看，在高职思想政治教育中实施人文关怀，可以有效地从根本上解决学生在思想意识领域存在的不良倾向和问题，将学生的注意力和精力有效集中在学习上，这对高职院校人才培养目标的顺利实施也是很重要的。

3）有利于高职学生个人的良好成长。从高职学生目前成长和发展的角度来看，要想在激烈的就业竞争中占据先机，要求高职学生不仅仅具有较强的专业技术能力和实践操作能力，更要具备面对挫折和困境时的不屈不挠、顽强拼搏的意志品质，还要具备良好的与人沟通的协调和交际能力，而这些能力的培养，都在很大程度上依赖自身理想信念和价值追求的正确树立。从这个角度来看，通过在高职思想政治教育过程中实施人文关怀，可以帮助学生们建立起良好的意志品质和道德观念，为学生今后的就业和未来发展创造良好的条件和基础。

3 加强高职院校在思想政治教育中践行人为关怀的有效策略

1）要将人文关怀体现在课堂教学之中。一要体现在高职院校思想政治课堂教学理念之中，要打破过去单方面灌输的思维和理念，更加注重对学生的思想意识现状进行了解和摸底，通过发放问卷、师生沟通等诸多方式，对学生的个性化需求进行清晰的了解。二要体现在思想政治课堂教学的细节当中，要摒弃以教师为中心的教学模式和方式，在课堂教学中引入师生互动环节和教师咨询环节，让学生针对自己在思想和生活中遇到的困难和问题想教师进行咨询和提问，教师进行针对性的解答和引导，推动学生更好地对思想政治教育建立起足够的信心和信任。

2）要将人文关怀体现在校园文化建设之中。需要看到的是，高职院校思想政治教育过程中实施人文关怀，不仅体现在教学过程中，更要在隐性教育过程中发挥作用，让人文关怀起到润物无声的作用。一方面，要从学生的日常生活和学习入手，将学生身边的一些先进人物和先进事迹发掘出来，进行正面的宣传和引导，通过先进人物和先进事迹，引导和鼓励学生正确面对人生中的挫折和困难，不断提升自己的思想高度和精神韧劲。另一方面，要建立起积极向上的校园文化，通过教训、校歌、校史等载体和媒介，让学生们通过了解高职院校建立过程中出现的先进文化，进而对学生的思想意识和理想信念产生积极的影响。

3）要将人文关怀体现在社会实践之中。特别要注意的是，高职思想政治教育要充分运用社会实践这个良好的媒体和渠道，对学生进行思想锻造和精神引领，因此，人文关怀也要体现在社会实践中。一要体现在社会实践过程中，比如针对贫困地区的支教活动等，思政教师要注重发现和解决学生在次过程中遇到的思想困惑和现实问题，帮助学生坚定信心，树立良好的价值观。二要体现在社会实践的总结过程中，对于很多社会实践学生们都要进行总结和回顾，思政教师要抓住这个有利时机，通过对学生们在投身社会实践过程中产生的一些疑问和思考进行科学解答，让学生们在社会实践中真正得到锻造思想意识和理想信念的目的。

综上所述，在高职思想政治教育中实施人文关怀并不是一蹴而就和一劳永逸的，也并不是通过简单粗暴的方式就能够实现的，必须要引起广大高职思政教育工作者的高度重视，引导他们对人文关怀的实施方式进行努力的探索和创新，最终让人文关怀在高职思想政治教育中发挥越来越大的作用，推动高职思想政治教育取得更好地效果。