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试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

2020-02-29张孝堂

课外语文·上 2020年2期
关键词:小学语文教学课外阅读重要性

【摘要】一直以来,语文学科在我国各个年级段的教学中占据着比较重要的部分,语文对于我国小学学生的影响力也很大,不管是在平时的生活中,还是在其余学科的学习上都有着语文的痕迹。在小学语文教学的过程中,引入课外阅读可以提升学生的阅读能力和学习能力,并且,还可以促进学生对于汉字的记忆和掌握,在小学语文教学中,融入课外阅读对于教学过程也有着很重要的意义,好的课外阅读材料可以让学生具备比较强的词汇掌握能力,从而将学生的词语、成语词汇量加以拓展,这对于学生今后的发展有着很大的帮助。本文就对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行分析,供参考。

【关键词】课外阅读;小学语文教学;重要性

【中图分类号】G623                【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490(2020)04-0005-01

【本文著录格式】张孝堂 . 试析课外阅读在小学语文教学中的重要性 [J]. 课外语文,2020,19(04):5,7.

自从新课程改革之后,教师的教学模式和方法已经得到了改革,教师从原本的强迫式教学,已经转变为鼓励式学习,让学生学会自己制订学习计划,并进行自我管理和监督,再在之后的学习中对自己的学习做出评价。因为小学阶段的学生理解能力比较差,所以小学语文教学进度缓慢,但是,小学语文教学不单单要引导学生培养阅读能力,还要培养他们的自主学习能力,而课外阅读的引入可以在一定程度上解决这一问题。如今,已经有越来越多的专家和学者对这方面开始重视,也有很多学者展开了对应的研究工作和探索。

一、课外阅读在小学语文教学中的作用分析

(一)促进学生的长远发展

小学生因为年龄比较小,在上课时很难将注意力集中在课堂上,即使集中了也很容易受到外界的干扰,在课堂上教学时,教师必须要打造一个适当的氛围,从而让学生可以产生兴趣。课外阅读是否可以顺利成功地实现,和学生、教师有着很大的关系,因为在课外阅读时,学生是主体,而小学生必须在教师的引导下才可以进行课外阅读。当学生在养成自主阅读习惯之后,不仅在语文学科上有帮助,在其余学科的阅读以及生活中也有着很大的促进作用。因为习惯一旦养成就很难改掉,渐渐地会成为学生根深蒂固的一种习惯,对于小学生的未来发展有着很大的支持作用。

(二)激发学生对于作文的学习兴趣

阅读本身就是语文教学的重中之重,在阅读教学时,课外阅读占据了重要的地位,在小学语文教材的编制上,也是根据小学生的性格爱好来制定的,在教材中,往往会有很多的动画插图,这些插图能够在第一时间吸引学生眼球,让学生有阅读下去的兴趣。当学生在进行写作时,也可以通过课外阅读汲取很多丰富的词汇,从而来促进写作质量的提升。在实际的课外阅读教学过程中,学生对于成语或词语的积累量也会有所增加,当面临写作时,学生不再有惧怕感,反而会爱上寫作,因为写作可以证实他们的课外阅读效果。为了让学生可以在养成课外阅读习惯的同时,又补充知识体系,教师就应当选择一些和学生实际生活相关的素材引导阅读,从而提高小学语文教学的成效。

二、课外阅读在小学语文教学中的实施策略

(一)创造阅读环境和氛围

为了让学生在潜移默化中进行课外阅读,学校可以为他们打造一个有效的阅读环境,氛围和环境对于学生的学习来说有着很大的促进作用,这种促进手段是显性的,学生可以在日复一日的接触中被环境氛围所感染,从而产生课外阅读的长久兴趣。教师可以将校园中学生每天能看到或接触到的设备进行装饰,多以插图和文字相结合的形式展现在学生面前。一般,像这样的情况,学生第一眼会被图画所吸引,然后,在图画的诱惑下,学生会对文字进行阅读,随着时间的推移,学生自己会主动地去阅读课外资料,从而培养学生的课外阅读兴趣及习惯。

(二)引导学生养成终身阅读的习惯

在小学语文教学的过程中基本上会涉及到阅读,在平时的教学中,教师就要经常提醒学生做好随堂笔记,养成不动笔墨不读书的良好学习习惯,当学生对一个词语或语句产生疑问时,教师就要立刻引导他们做好勾画,并通过自己的努力去寻找答案,随着课堂的深入,学生就会养成终身阅读的习惯。学生应该拥有一个笔记本,这个笔记本主要是为了记录一些学生不懂的句子,或一些优美的诗词语句,学生在摘抄时,会一边看一边读一边写,将眼睛和嘴巴、手结合在一起,从而加深对于语文知识的理解,并在同时提升了课外阅读能力。因为我国的教育事业受到了很长一段时间的应试教育影响,有很多的小学生没有主导性,甚至有的学生对于课内阅读完全不感冒,更别提课外阅读了,学生有着很大的学习压力,在课堂上就非常疲惫了,在课外还需要收集阅读材料,就会产生一定的焦虑感。相比之下,小学生更喜欢看一些动漫书,针对这种现象,教师必须致力于改善课外阅读现状,纠正学生正确的阅读心理,并树立学生的课外阅读自信心。教师除了可以将学生的阅读兴趣引发出来,还可以将学生对于语文课外阅读的愿望激发出来。在平时的课外阅读教学中,教师必须加强对于学生的引导,告诉他们正确的阅读方法和技巧,教师可以传输给学生略读、朗读等多种方法。略读就是指当学生在对某一内容进行阅读时,对于自己需要了解的内容着重关注,其余内容则可以快速地浏览,在阅读时不发出任何的读音,但也不转移视线。但是,这种方法对于小学生来说有着一定的难度,再加上小学生本身就很难将注意力集中起来,该方法就显得更有难度一些。相比之下,朗读更适合小学生,通过朗读学生可以对内容有更加深刻的理解,可以快速地掌握阅读技巧,久而久之,学生就可以明确正确的阅读手法,学会自主阅读,最终养成终身阅读的好习惯。

(三)建立长效阅读机制

在小学语文课外阅读教学中,为了全方位保障学生的课外阅读质量和分量,教师可以制定一个长效阅读机制,这一机制是根据学生的现状来制定的,其中包含了培养学生课外阅读自觉性和自主性,在这个过程中,还必须加强教师的指导工作。在集中训练的同时也要加强重复训练,即使学生和教师比较重视语文课外阅读,但也依旧少不了机制的支撑,当在建立了长效阅读机制之后,能够在基础上确保小学生的课外阅读数量及质量,从而实现质保和量保,通过课外阅读学生可以吸收到一些课堂上接触不到的内容,不但丰富了语文词汇量,还拓展了知识面。如果说学生隔很长一段时间没有进行语文课外阅读了,那么当再次接触时,就会感到陌生,阅读兴趣也会有所降低。除此之外,语文课外阅读长效机制的建立,有助于学生阅读水平的提升,阅读可以说在学生接受教育的过程中和生活中是随处可见的,学生的阅读水平如何在一定程度上影响着语文教学成效,因此,创建课外阅读长效机制也显得尤为重要,机制的约束,能够让小学语文课外阅读变得更加丰富、灵活起来,整个课堂也要愉悦很多,这对于教学质量的提高有着积极的意义。

三、结语

在小学语文教学中引入课外阅读,可以促进学生的长远发展,激发学生对于作文的学习兴趣,在教学中,教师可以通过创造阅读环境和氛围、引导学生养成终身阅读的习惯、建立长效阅读机制等策略,来达到小学语文课外教学的目的,同时,为学生将来的美好发展打下扎实的基础。

参考文献

[1]马桂林.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究,2019(36).

[2]赵宏斌.试析课外阅读在语文教学中的重要性[J].文学教育(上),2019(9).

[3]王璨.浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心,2019.

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