浅谈后备项目经理人才队伍的培养机制

文| 么莉莎

人才队伍现状

工程公司组织带领员工完成项目任务的是以项目经理为核心的项目管理团队。项目经理是项目组织的核心和关键，项目经理队伍是推动企业发展的重要力量。

当前，适应国内外业务发展的项目经理人才队伍结构性短缺越发凸显出来，懂技术、善经营、懂外语、善交际的复合型人才不足，制约了国际市场开发的深度和广度，影响了工程公司业务的持续稳定发展。

建立培养机制

加大后备项目经理培养力度，在现有运作模式基础上，进一步优化顶层设计、完善管理机制、强化责任落实、充实后备人力资源。聚焦后备项目经理队伍年轻化，大力发现培养选拔使用优秀人才，努力打造适应高质量发展需要的高素质后备项目经理专业化人才队伍。

立足当前、着眼未来，建立后备项目经理培养选拔机制，逐渐形成各年龄段的人才队伍梯次，要建立上下联动、长期关注的连续锻炼培养机制，把墩苗培养和大胆启用相结合，有计划地遴选优秀后备人才到重点工程、重点项目锻炼提高，注重在急难险重任务中培养和发现优秀人才，把实干担当和攻坚克难作为后备项目经理的试金石，培育好人才萌发的种子，培植好人才成长的沃土，让人才根系更加发达，一茬接一茬茁壮成长，打造新时代合格的国际化项目经理队伍。

明确培养目标

按照工程公司发展战略要求，加强后备人才梯队选拔、培养工作，全面提升项目管理水平，培养储备职业化、复合型、国际化的后备项目经理人才队伍。

加大对项目第一管理者能力及综合素质的培训力度，着力提升项目经理后备人才的领导能力、信息沟通能力、沟通协调能力、谈判能力及解决问题能力等，强化项目管理理念、思路和执行力，造就一支能够独立胜任项目执行的后备项目经理队伍。

主要工作做法

1.选拔后备项目经理。设定后备项目经理基本条件，根据现有人才库、推荐、自荐等方式，确定选拔人员范围。通过材料筛选、初步面试、业务面试和英文面试等环节，确定最终被培养对象。

2.确定培养周期。与被培养对象逐一沟通，在对被培养对象进行素质能力、业务水平调查的基础上，共同制定具有较强针对性的个人培养方案，明确培养周期。

3.培养方式。通过以统一集中学习为主、自学为辅，采用理论学习与项目实践相结合的方式，分阶段、分步走进行培养。

4.制定培养方案。根据工程公司的项目特点，结合后备项目经理所需具备的专业化和职业化要求，以及国际化项目经理所应了解掌握的业务知识和具备素质能力，制定《后备项目经理人才专项培养计划实施方案》，通过综合能力提升、项目管理知识培训、专业技术培训、经验交流、商务知识培训、项目实践、培训考核等环节，进一步增强培训的针对性、有效性和实用性。同时，结合每一位后备项目经理的个人实际情况及建议，制定《后备项目经理人才专项培养计划实施方案》的系列培训课程，课程内容重在快速、有效地提高综合能力、项目管理能力、拓展视野、增强国际化项目运作能力。

5.具体实施。（1）管理与业务知识集中培训阶段。主要按照综合能力提升和项目管理知识两阶段培训。综合能力提升培训阶段着重于对海内外政策环境、企业发展战略的了解和把握，以及廉洁教育与职业道德等内容的学习。项目管理知识培训着重学习项目管理流程及项目管理相关知识，国内外项目执行模式及要求，项目费用、进度、质量、文件、合同、财务管理和各设计专业等方面的知识。（2）专业岗位轮岗培训阶段。根据打造复合型国际化项目经理后备人才队伍的目标及被培养对象的专业背景，按照为每位培养对象量身定制的《个人培养方案》安排，深入到具体专业岗位，开展专业岗位轮岗培训。通过了解岗位设置、培训各岗位专业知识、剖析和分享项目经验、互动交流和共享资料等方式，让被培养对象全面、系统、深入地了解各专业领域知识和具体操作流程，进一步加深对项目运行的了解。（3）英语学习阶段。根据国际化人才培养战略要求，专业化人才必须具备国际化视野和国际化交流能力，结合培养对象工作的实际需要，将英语学习贯穿于各阶段培训工作之中，专门研究制定专项英语培训方案，重点强化培养对象的英语专业化运用能力和日常社交能力，从而不断提升英语听、说、读、写综合水平。（4）内部经验交流与分享阶段。加强被培养对象之间的沟通交流和经验分享，定期开展经验交流会。被培养对象根据学习内容和专业岗位轮岗培训期间的收获和感受相互分享的体会和心得。同时，挖潜内部资源，充分发挥资深项目经理在人才培养方面的引领和带动作用，开展项目案例分享。（5）现场实习阶段。此阶段是将培训学习成果转换为实践应用的关键阶段，是对理论知识和部室轮岗所学的实践和检验，是培养后备项目经理最直接、最有效的方式。实习岗位包含现场经理，设计经理，项目工程师等多个项目现场重要岗位，让被培养对象投身于重大项目、大型工程项目的管理工作中，协助项目经理开展工作，从而更好地了解项目整体运行。通过在项目现场的实战历练，提高被培养对象的组织协调能力、应对危机及解决冲突能力，有效处理各专业间的业务衔接的能力，提高项目管理工作的实践能力。（6）培训考核阶段。针对被培养对象学习实践成果进行考核，考核较出色的被培养对象纳入至后备项目经理人才库中，作为今后工作中重点培养对象，并将作为小型项目经理的首选范围。