“互联网+”时代高等学校教育教学信息化发展

◎ 张耀文 薛小明

高等教育教学信息化是教育事业发展的必然趋势，但是目前利用互联网技术辅助教学的过程中却没有达到预期效果，在进行信息化建设的过程中还存在一些不足，无法实现互联网与教育教学工作的深度融合，这就需要高等学校加强对信息化建设的重视，加大信息化技术的应用与推广力度，促进高校教育工作的改革发展。本文主要对“互联网+”时代高等学校教育教学信息化发展进行了探究。

一、高等教育信息化发展中的问题与挑战

1.缺乏对教育教学信息化的重视。

许多高校领导人员对教育信息化缺乏正确的认知，没有将高校教学、科研和管理与信息化技术相结合，在进行信息化建设的过程中没有从学校的实际情况和具体需求出发，缺乏科学的战略部署和规划，这就会影响互联网技术的应用效果。在互联网时代，高校在发展期间的一定要抓住时代发展的机遇，将现代化理念融入到教学改革中，要结合学校的发展实际和广大师生的信息化需要来对信息化建设进行科学设计，从学校的全面发展出发做好科学规范化工作，为学校的现代化发展提供技术支持。

2.缺乏足够的资金支持。

虽然各地区高校在进行信息化建设的过程中都加大了资金的投入力度，但是有些偏远地区的经济较为落后，资金投入力度比较小，这就会的对信息化基础设施的建设与完善造成影响，不利与信息化教育工作的科学开展。各地区有关部门必须要加强对这方面内容的重视，了解高等学校在进行教育信息化建设时的基本诉求，通过制定相关的政策制度来加大资金的力度，让各个地区的高等学校都能够实现信息化建设，有利于全国高等教育事业的健康发展。

3.把握好信息化教学与传统教学比例。

信息化技术的应用改变了以往的教学方式，微课、翻转课堂等逐渐运用到课堂教学中，碎片化教学理念得到了推广与运用，但是进行课堂教学设计的过程中一定要协调好传统教学方式和现代化教学内容的比例，要在传统教学方法的基础上融入信息化教学技术，将两者的优势相结合同时弥补各自的不足，这是现代化教学中应该建立的模式，但是目前许多院校无法把握好信息化技术在课堂上运用的尺度，需要进行深入研究建立适合自身院校发展的教育模式。

二、“互联网+”时代高等学校教育教学信息化发展

1.教学模式信息化建设。

信息化技术的合理利用能够进一步提高高等教育教学的质量和效果，将现代化信息技术的服务作用发挥出来，这是高校在进行现代化发展建设过程中的必然趋势。在信息化理念的影响下多种新兴的教学方法和手段出现在人们的视野中，改变了传统教学模式中将教师放在主体地位的方法，能够利用互联网平台进行授课好教学，这给传统的教学模式带来了一定的冲击。微课、慕课能够利用互联网资源授课教学，可以丰富教学资源并实现知识内的共享传递。这种新兴的教学模式较为灵活，丰富了课堂教学形式，通过多媒体技术将知识内容通过不同的形式展现出来，可以为学生们营造轻松、愉快的教学环境，学生们能够积极主动的参与进来，有效提高了教学效果。

2.教学管理信息化发展。

高等教育教学工作在开展期间涉及到的工作内容比较多，教学管理质量和水平对学校的发展有着较大影响，在互联网+的发展环境中，教学管理工作也需要作出改变才能满足学校的发展需要。利用信息化技术建立一个完善的教学管理系统，协调好教学工作与管理工作之间的关系，让二者能够相互促进相互协调，利用信息化技术开展各项教学管理工作，能够实现学校教学资源的优化配置，将信息化技术的作用与效果充分展现出来，有利于教育教学工作的有序开展。如果没有协调好各个元素之间的关系，不能保证高校教学管理系统框架的合理性，就无法保证教学工作的科学开展，学校整体的信息化建设得到了限制，从而影响高等学校的健康发展。

3.构建完善的网络评价体系。

题库是利用互联网平台和数据库技术实现的，为特定学科知识和水平测试提供备选试题的一种系统资源。它不仅仅是试题的一个简单汇集，还具备查询功能、智能抽题组卷、试卷分析等功能。网络题库的应用，可较少教师大量机械重复的工作，提高组卷质量，合理控制试题的重复率，同时又可做到节能环保。题库和网络考试评价系统的有机组合，可实现数字化智能组卷，无纸化上机考试，系统自动阅卷和成绩分析等功能。这种组合方式即节约了组织考试的成本，又保证了考试成绩的客观性和对考生的公平。所以，依托题库和网络考试评价系统成功建设，过程性、形成性评价体系才能得以更好地实现预期目的。过程性、形成性评价体系否定了一考定级的考评方式，将学生的学习和考试压力分散到学习过程中，是对学生学习全过程做出的发展性和综合性的评价。这种考核方式可激发学生学习的主动性、积极性和自我管理能力，达到更加理想的教学效果。

4.加强高校间合作，创新信息化合作模式。

信息技术具有突破时空和地理位置限制，打破组织边界的优势。信息化的发展更需要超越孤立组织的局限，加强建立高校间信息化合作关系，实现优势互补，相互借鉴，资源共享，协同发展的新型合作模式。从保持信息化的可持续发展出发，高校间更应该欢聚一堂群策群力，创新信息化合作模式。借鉴发达国家高等教育创新发展的特色，凝聚一切致力于以信息化推动高等教育变革的力量，在合作共赢中全面推动高等教育信息化的深入发展。

结语：高等教育信息化是一个长期的、持续发展的过程。历史在前进，信息技术在不断更新，教育信息化的步伐就不能停止不前。在机遇和挑战面前，中国的教育工作者应该顺应时代潮流和新形势，不断汲取国内外高等教育信息化建设的成功经验，不放过任何发展的机遇，同时要勇于面对挑战、战胜困难。进一步发挥教育信息化对教育改革的推动作用，实现教育教学质量的提高和教育事业的科学展。