中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值考量

◎ 张天鹤

引言：中华优秀传统文化是中华民族在历史发展的长河中凝练的文化瑰宝，是中华民族的基因，根植于中国人的血液中，影响着中国人的思维方式和行动轨迹。中华优秀传统文化是培养人的宝贵资源，它蕴涵的思想观念、道德规范、人文精神与大学生的学习生活和工作实践密切相关，在大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化，是弘扬社会主义核心价值观的需要，是加强大学生思想道德建设的需要，是培养大学生审美能力的需要。在大学生思想政治教育中用中华传统优秀文化搭建育人平台是有百利而无一害的，它不仅使中华优秀传统文化得到了传承，而且使学生获得了中华优秀传统文化中的优秀思想品质，将为推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展做出积极的贡献。大学阶段是学生思想最充满活力，且又是在向社会过渡的阶段，这不仅是一个知识积累的阶段，也是一个技能发展的阶段，对这个时期的大学生进行优秀传统文化建设是十分必要的。因此，各高校应该积极思考如何将优秀的传统文化纳入思想政治教育体系中来，引导大学生从优秀传统文化中汲取养分，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学教师应该积极参与学校组织的优秀传统文化教学实践活动，从中华优秀传统文化中寻找思想、寻找方法、寻找美，在教书育人的全过程融入优秀传统文化因素，增强大学生的文化自信与价值自信，做大学生健康成长的引路人。通过加强中华优秀传统文化育人基地建设，打造全方位的文化育人空间，尽快筑牢大学生培育和践行社会主义核心价值观的文化根基。

一、中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值

1.在大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化是弘扬社会主义核心价值观的需要。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。数千年形成的中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，其独特的价值体系已成为中国人主要的思维模式和行动方式。我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则，就不会有生命力和影响力。加强中华优秀传统文化教育是维护中国传统文化体系的重要手段，把传统文化教育纳入学生思想政治教育是一项长期任务，不仅要考虑到学生的思想特点，还要利用传统文化教育来鼓励学生树立文化自信。因此，积极推进优秀文化融入学生思想政治教育课程，将中国传统优秀教育体系融入到教育体系和教材中，具有十分重要的意义。

2.在大学生思想政治教育中融入优秀传统文化是全方位育人的需要。大学生进入大学校门后，心态通常会发生很大的改变，自我意识的迅速完善导致大学生在发展的过程中可能会出现一些问题，例如在现实生活中无法客观的评价自己，当出现问题时经常从他人身上寻找毛病，之所以出现这样问题，其原因在于这些大学生的价值观和文化认同等方面存在偏差，严格自律，修身正己等传统文化修养缺失。长期以来，大学都非常重视学生的专业基础理论教育和专业训练，而对学生的传统文化教育都比较缺失，基本上忽视了对大学生人文素质的培养，因此需要对以往存在的问题进行矫正，而在思想政治教育中融入中华优秀传统文化的教育，也能准确的解决之前存在的问题，对于学生的综合发展将产生积极的影响。此外，许多学校将考试成绩作为对学生的唯一评价标准，在评价中没有纳入对思想政治品德的要求，这样的评价标准是不完善的，不符合立德树人、全面发展的原则。只有积极弘扬中华优秀传统文化，加强学生的思想政治教育，才能构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位的“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。

3.在大学生思想政治教育中融入优秀传统文化教育是文化传承的需要。随着我国对外开放政策的顺利实施，一方面促进了中华优秀传统文化在全世界的快速传播，另一方面，西方文化在国内的传播也在加快，有些大学生热衷于过情人节、感恩节、圣诞节等洋节，而对清明节、中秋节等传统节日表现冷漠，有许多学生根本不了解传统节日的来源和意义。很多大学生对传统文化经典知之甚少。在这样的背景下，实施优秀传统文化传承是十分必要的，也是在我国高等教育中必须解决的问题之一。对大学生进行中华优秀传统文化的教育将会加大优秀传统文化的传播，让大学生成为中华优秀传统文化的传承人，解决中华优秀传统文化失传的问题。

4.在思想政治教育课程中加强传统文化教育，有利于培养大学生的团队精神和社交能力。现在的大学生多数为独生子女，在利益方面独占的意识比较强，在工作中团队协作精神比较弱，对网络带来的便利性和娱乐性更加感兴趣，不善于面对面的交流。这些情况在今后走向社会开展工作是非常不利的。通过优秀传统文化教育，使大学生养成以谦卑的胸怀去待人，以忠信的态度去交友，培养大学生树立正确的交友观念，使他们养成严于律己、宽以待人、关爱他人、忠信不欺、重感情、讲德义的传统美德，为日后奠定良好的社交基础，进而增强其团队协作精神。

5.在思想政治教育中融入优秀传统文化教育，对培养大学生刚健有为，自强不息的进取精神，积极实现自己的人生价值具有十分重要的意义。以儒学为代表的中国传统文化，在处世态度上的显著特征就是提倡自强不息的入世思想，强调通过自我修养以适应客观世界的发展，具体体现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的坚贞刚毅品质，体现为“大禹治水“”愚公移山”等不屈不挠的精神。

二、中华优秀传统文化在思想政治教学中的实践方式

中华优秀传统文化与大学生思想政治教育有着密不可分的关系，学生可以通过多种思想政治教学的方式来进行中华优秀传统文化的学习。教育部门曾多次强调，要鼓励学生积极参与到实践中，推动优秀传统文化的传播，强调“要加强对中国传统优秀文化的探索和解读”。我们应该对中华优秀传统文化进行吸收，了解并学习其中的优秀道德品质和思想成分，通过思想政治教育实践活动，让优秀传统文化融入到学生的日常学习中，对学生进行全面的、健康的培养，使优秀的传统文化不仅仅只进行了传播，还要对学生未来的发展发挥是重要的作用。

1.在思想政治教育课程中融入中华优秀传统文化，一方面，高校思政课教师要积极改变传统的思想政治课教学方式，引入多种形式的访谈和讲座。在多媒体教学广泛应用的当下，应该积极利用多媒体教学，提高学生对中华优秀传统文化学习的兴趣，使其可以进行自主化学习。同时，中华优秀传统文化的学习可以解决他们日常中遇到的很多问题，方便学生进行全方面的发展。另一方面，学校要创造优秀传统文化传承途径，以多种形式营造校园文化。校园文化是学生在价值观上成长的精神建构，环境育人是任何课程都无法替代的。我们可以利用学生组织的集体活动和社团活动，使用各种传统文化表现形式来提高传统文化在学生中的传播，引起学生的兴趣。如民间艺术、艺术节等活动，积极推进中华优秀传统文化在思想政治教学中的展开，使传统文化教育成为高校思想政治教育课程中的重要理论和实践课题。要提高中国传统优秀文化在多媒体传播环境下的传播力，通过这样的方式来实现中国传统文化的普及度。

2.开展丰富多彩的传统文化活动来提高学生对中华优秀传统文化的理解力。如在课外活动时间组织中华文化经典诵读、研讨会，使学生对中华优秀传统文化产生兴趣并产生自主学习的行为。这样的学习方式具有多种优点：一是提高学生对传统文化的兴趣并且还可以扩大知识的范围；二是运用优秀的传统文化，可以解决学生在生活中遇到的很多困难，让学生的学习和生活紧密结合。三是这有助于学生进行思想交流和研究实践。因此，中华优秀传统文化可以培养学生关心现实的能力，增进交际能力，提高思维能力和语言表达能力。日常生活中涉及到传统文化知识的地方有很多，这也方便学生的理解和参与。在学生学习和讨论的过程增强了他们对传统文化的理解。这些都对传统文化在大学生中的传播有着重要的作用于意义。

3.在学生的日常生活中不断浸润中华优秀传统文化，从而加强传统文化在学生中的影响力，也提高了中华优秀传统文化在学生中的落实程度。例如，以中国传统文化中“天人合一”的思想培养大学生节约、环保的生活理念。为了让学生在实践中感受到传统文化的魅力，组织大范围的经典诵读比赛等，让学生通过中华优秀传统文化促进日常的相互交流，增进对同学与传统文化的了解，为学生的发展提供积极的作用。

4.学生具有向自身榜样学习的特点，学校可以通过学生的这一特点来开展中华优秀传统文化在学生中的学习。让学生身边的榜样以身作则，开展中华优秀传统文化的传播，那么一定会带动许多学生进行积极的中华优秀传统文化学习与交流。我们还可以利用优秀的传统文化在生活中的作用来传播中华优秀传统文化的学习，例如优秀的传统文化可以帮助我们帮助他人、处理人际关系等，这样的宣传可以起到很好的推广作用。我们应该对学习中华优秀传统文化营造良好的学习环境和学习氛围，在学生学习中华优秀传统文化的过程中出现问题时，教师应该及时进行引导，当学生取得出色成果时教师应当积极鼓励，鼓励可以给予学生学习的动力，也方便中华优秀传统文化在大学中的传承。传统文化在日常的人际交往中也有着重要的作用，优秀的传统文化提倡的是在意他人感受、热爱自己、热爱生活、积极的生活态度和以人为善的生活理念，这都可以帮助学生之间进行友善的交流，构建和谐的校园环境。在大学生思想政治工作中开展中华优秀传统文化教育时，一定要把中华优秀传统文化与学生的学习生活密切联系起来，帮助学生改善生活，营造良好的校园环境。

三、结论

中华优秀传统文化对当代大学生的思维方式和价值观有着深刻的影响。因此，我们必须进一步强化中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的开展。改善学生的思想政治教育环境，帮助学生更好地完成对中华传统文化的学习和研究，这样的方式不仅可以提高学生的专业水平和现代文化的知识素养，同时也发展了中华民族优秀的传统文化，使学生成为传统文化的真正的实践者和传承者。