教育的目的_参考网

教育的目的

2020-02-28陆文

经济技术协作信息 2020年17期

◎陆文

一、引言

当前的教育对大多数人而言仅仅是掌握一技之能，作为谋生的手段。而忽视了教育的真正的目的，如果不及时纠正对教育目的的理解，长此以往将造成对教育目的的扭曲和误解，势必使教育走向歧途，从而使国家和社会发展的前景面临挑战，下面就教育的目的谈一下看法。

二、目的之一——学会独立思考

现在的很多人把教育仅理解为学习知识或掌握技能，随着社会的快速发展，知识不断更新，新型行业不断涌现，教育仅仅以被动之态教授知识和技能，已经远远跟不上时代发展的需求。如果仅仅以掌握知识和技能为目标，而不去开拓和创新现有的知识或技能，那社会就不可能持续高速发展。而要开拓和创新就必须学会独立思考。只有独立思考才可能开创出新思维、新局面。为此，人要学会独立思考或养成独立思考的好习惯。那怎么使人养成独立思考的习惯或把独立思考成为一种生活的方式？学校是培养独立思考的好地方，因此学校教育显得极为重要，在学校不仅仅教会或让学生掌握一些基本知识和技能，更重要的是让学生学会或养成独立思考的习惯。教师要教学生学会思考，引导学生自觉形成独立思考的习惯。并从培养兴趣着手，当人对某些事物发生兴趣时，思维就会活跃，对事物的思索也会深入，思考往往也伴随产生。学校在传授知识和技能的同时更应培养学生的分析问题和提出问题，不能盲目崇拜所谓的权威，更不能盲目崇拜书本知识，要敢于质疑，要以批判性的思维学习知识。尤其当今世界是一个信息化的社会，各种信息充满着人们的空间。如果没有独立思考的能力来筛选和甄别，势必会造成人的思维混乱和错误判断，从而人云亦云。由此离开创性社会需求的人才标准渐行渐远，最后，跟不上社会发展的节拍，遭社会所淘汰。所以说具有独立思考的人是现代社会发展的必然需求，养成独立思考的习惯是现代人的必备素养，是大势所趋，也是教育的基本目的之一。

三、目的之二——培养探索精神

现行的学校教育往往把学习知识和掌握技能放在首位，而忽略了对未知或真理的探索和追求。学习知识并不错，关键是我们以怎样的方法去学习，把什么放在首位。我们在学习知识的过程中，掌握现有知识是基本，如果仅仅以此而满足实不可取，其实更重要的是在这基础上要去摸索、要去探求，有一种不满足感，走前人未成走过的路，哪怕在这些路上充满荆棘，坎坷不平和许多障碍险阻。作为受教育人，应该具备顽强的意志、坚忍不拔的毅力，克服重重困难坚持走下去，无论最后结果如何，这种探索精神才是我们需要和倡导的。生活中的无数事例可以证明，无论在任何领域，每一次发展的飞跃都是探索的结果。可以这样说，没有探索就没有发展，没有探索就没有创新。我们只有不断探索，才能不断开拓，才能不断创新。探索精神是人类发展，社会进步的基本元素，是不断创新的源泉。尤其当今的社会要保持快速发展，创新是其动力，惟有探索才能创新。我们的学校就应该把培养探索精神作为主要的目标来实施，让我们的学生养成探索的习惯，把探索成为生活的一种方式，只有去探索才可能有创新。探索不仅具有乐趣，更是我们社会所需要和提倡的，我们应该高度重视探索精神对社会和国家发展的战略重要性，为了中国梦的早日实现，我们的教育有必要也有责任把探索精神作为教育的目的之一加以培养。

四、目的之三——个性发展

在当下的教育中，我们更关注的是学生的成绩或分数，更关心的是学生是否融入集体或团队，而疏忽了学生个性的发展和培养。我们对个体价值在教育中的地位却存在认识上的偏差，将个性培养与集体主义对立起来，从而导致个体情感在教育中的缺失，这样的直接后果就是扼杀了学生个性发展，不利于对个体教育的有效开展。尊重个性，培养个性，现已日益成为教育界关注的重要问题。每个个体都隐藏着巨大的潜能，我们的教育要尽力挖掘出个体的潜能，使个体得到充分的发挥和展示。个性培养倡导的是以学生为主体的教育模式。要求尊重学生个性发展的特点和身心发展规律，为学生创设更多选择和发展空间。个性培养尊重人的自身特点，有利于人的健康成长，符合社会进步对人的要求，个性培养要求教育中注重发现人的潜能和价值，并加以培养和发展。培养个性的方法很多，教师作为个性培养的主导者，要树立科学的教育理念，构建个性化教育模式，积极创造有利于发挥个性的课堂和课外情景，努力改进教学方法，活跃课堂气氛，充分发挥学生的主体性，还要根据个体的差异分层教学，全面调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，因势利导，扬长避短，因材施教，让学生能够自觉投入到学习中去，自主学习，从而提高了学习效率，更重要的是个体得到了尊重和培养。由于个性得到了释放，特长得到了发挥，使人更容易与他人交流，更容易融入团队。这样经过个性发展培养的人，既找到了自己，又善于合作，做到和而不同，为社会会做出更大贡献。所以，个性发展的培养有必要作为教育的目的之一。