初中学校劳动教育的探索与实践

文/深圳市新安中学(集团)初中部

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容。劳动教育有利于初中学生身心健康发展，提高初中学生的劳动素质。

一、劳动教育的内容

1.培养学生正确的劳动观念

通过劳动教育，树立学生正确的劳动思想和劳动审美，让学生明白是劳动创造了价值，劳动创造了美，人世间一切的财富都是劳动创造的。

2.培养学生热爱劳动人民的情感

通过劳动教育，让学生明白劳动者用勤劳的双手和智慧，创造了这个世界，创造了人类的文明。勤劳的双手为社会创造价值是值得被尊重的，没有劳动就没有我们的幸福生活。要懂得尊重和热爱劳动人民。

3.培养学生热爱劳动的好品格

通过劳动教育，让学生明白人类在劳动过程中，在改造客观世界的同时，不断地发展和完善。劳动使人类就会更加聪明，更加健美；没有劳动，人类社会就不会进步和发展。引导学生养成爱劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的世界观，从而培养学生热爱劳动的好品格。

4.树立正确的学习观

劳动不仅包含体力劳动还包括脑力劳动，初中学生最主要的劳动是学习，通过劳动教育，引导学生珍惜时间，爱惜光阴，在学习上坚持不懈，持之以恒，敢于探索，勇于创新，通过勤奋学习，学好科学文化知识，将来担负起建设社会主义建设任务。

二、劳动教育的措施

1.课程育人

教育教学目标必须通过课程才能实现，同样的，劳动教育的目标和内容也要通过劳动教育课程来实施，以学校为主导，以课程为载体，提高学生的劳动素养，达到以劳动育人的目的。按照国家课程中的劳技课程的内容，根据与地方及学校实际情况，开发校本劳动教育课程。我校是深圳城区的一所公办初中，结合实际情况，开设了家政、烹饪、手工、园艺、校园清洁等相关课程。

2.学科渗透

单靠校本课程的劳动教育力量是不够的，需要在各学科进行劳动教育渗透，劳动教育要与其他学科有机融入劳动教育，如在道德与法制、语文、历史等学科教学中渗透劳动观念培养；在物理、化学、生物等学科开展学具制作、实验操作等劳动技能的培养。

3.活动育人

根据初中学生身心发展特点，开展一些他们喜闻乐见的活动，灵活多样的方式吸引学生自主参与，在活动中进行劳动教育，这是劳动教育非常有效的途径。比如植树节开展植树活动，开展在生物园开辟一片空地，让大家开展苗圃种植、微农场、责任田等多样化的活动。另外，班级的值日活动也是有效且容易日常开展的劳动教育模式。

4.宣传育人

态度决定高度，培养学生的劳动教育观念是劳动教育的首要任务。平时利用校园网络公众平台，比如学校公众号、班级钉钉群、微信群、QQ群等，宣传劳动教育思想，劳动模范事迹；还可以宣传古代各种尊重劳动的典故，比如愚公移山、精卫填海、李春营建赵州桥、黄道婆改进和推广棉纺织技术等。劳动教育思想是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过宣传，潜移默化中帮助初中学生形成正确的劳动价值观念。

另外， 还可以宣传学生的创新劳动成果，让学生在鼓励和肯定中更加热爱劳动，珍惜劳动成果。

5.家校合育

发挥家庭在劳动中的基础作用。编写家庭劳动教育读本，开设家庭劳动教育微课程，比如铺床、整理书包、整理书桌、洗碗、洗衣、扫地等家务劳动。通过家庭劳动，提高劳动素质。

6.社会支持

学校、家庭很重要，劳动教育要取得社会力量的支持才更容易落地。结合学校实际，我校开展研学旅行、团建活动、社会实践活动等组织学生学工学农；还可以组织学生去社区、孤儿院、养老院参加公益劳动与志愿服务。通过这些活动尤其是公益活动，学生懂得尊重他人的劳动、尊重劳动者和劳动成果。有条件的学校，也可以联系当地的一些企业，开展校企合作，让企业给学生提供一些适合的劳动教育实践机会，拓宽渠道，丰富拓展劳动教育的实践场所，比如让学生参与手工技艺体验、工农业劳动实践等，将此作为学生劳动教育补充的重要环节和路径。