构建影视传媒创新型人才培养体系的思路

2020-02-25孙浩阳

卷宗 2020年30期

孙浩阳

（临沂大学传媒学院广播电视编导系，山东临沂 276000）

对于融媒体时代来说，高校对传媒人才的培养存在挑战，所谓的挑战新旧问题并存。正所谓挑战与机遇共存，融媒体时代既有挑战，也存在着机遇，比如在新型的融媒体技术快速发展的时代，高校面对这种趋势，应该合理的利用传统的传媒人才培养模式，并在此基础上加以创新，培养出行业需要的传媒人才。

1 传媒高等教育面临的形势与任务

1.1 人类命运共同体建设需要传播中国好声音

传媒历来是没有硝烟的战场，在和平年代有时甚至是主战场。尤其是伴随互联网信息技术的发展与应用，今天的互联网已全面渗透到社会发展的各个领域。网络不仅仅是信息传输与分享的技术工具，更是各种治理主体开展政治博弈和经济文化传播的竞技平台。毋庸置疑，对外传播是扩大文化影响力、提升文化软实力的重要手段，更是展现民族精神、塑造国家形象的重要桥梁。伴随着综合实力和国际地位不断提升，中国必须强化对外传播，提升中华文化的国际影响力。近年来，“孔子学院”竞相设立，在中华文化传播中发挥了重要作用。新时代传媒人承担着弘扬中华文化、推动社会文明的使命，必须坚定文化自信，在建设文化强国的道路上有所作为，讲好中国故事，传播好中国声音，展示中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者良好形象，为推动建设人类命运共同体作出独特的贡献。

1.2 和谐社会建设需要传播正能量

在党的十九大报告中，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国成为新时代中华民族和中国人民的奋斗目标。不可否认，当今社会还存在一些不和谐的杂音，也出现过某些媒体以讹传讹的乱象。尤其是自媒体打破了时空界限，突破了专业限制，为普通民众掌握话语权，探求事实真相提供了便利。但这把双刃剑同时带来了网络舆论的无序传播，给媒体监管造成了技术阻碍，在一定程度上容易诱发社会不良反应乃至信任危机。在信息化时代，传媒行业立于社会风口。媒体人必须明确宣传导向，承担媒体责任，积极培育和践行社会主义核心价值观。作为新时代传媒人，必须扮演好社会进步推动者角色，发挥建设和谐社会的正确舆论引导作用，传播正能量，弘扬真善美，唱响主旋律。传媒院校要着力打造积极健康的媒介形象，大力提升新时代各类媒体的传播力、引导力、影响力与公信力。

1.3 人的全面发展需要中华魂

时至今日，中国大力倡导“素质教育”，凝练学生发展“核心素养”，目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育发展史折射出教育的终极意义：培养全面发展的人。在人的全面发展中，不可或缺的是人文精神、家国情怀。这是人的灵魂和根基。习近平总书记在《之江新语》中指出：“人，本质上就是文化的人，而不是‘物化’的人；是能动的、全面的人，而不是僵化的、‘单向度’的人。”传媒教育要以国家精神、民族文化为滋养，铸就“铁肩担道义，妙手著文章”的“中华魂”与“中国心”，将一代一代中华儿女创造和积淀的伟大精神传承下来、传播出去。

2 人才培养理念

2.1 注重新技术

在传媒人才的培养过程中，尤其要注重利用智能思维培养人才的新技术，掌握相关技术发展的特点特征，将智能化技术加入培养课程体系，更深层次地对人才开展技术等方面的培养。这部分内容具备着较高的关键性和重要性，起到的作用和价值不可忽视，直接影响人才能否较好地适应传媒环境。人才培养与科技发展是一个相互促进的关系，人才培养直接推动科技发展，而科技发展又在一定程度上对人才培养提出新需求、新要求，需要在人才培养的过程中应用和引入相关新技术。只有通过这样的方法，使有关传媒人才拥有更高的智能技术应用基本素养，才可以更好地为整体行业发展提供支持。在未来发展的过程中，智能技术掌握以及相关技术素养，是传媒人才必备的一类能力，其重要性和意义不可忽视。传媒人才要充分掌握新技术、新思维，了解传媒生态发展的方向以及路径，更好地从实际角度出发，了解、学习和掌握相关技术。

2.2 促进人才多样化发展

人才的多样化发展，是现阶段融媒体时代对人才最核心的一个要求。在当前时代背景下，媒体之间的界限消失，如果人才在技能等方面缺乏应有的全面性和多样性，那么必然会面临一定的问题，不利于时代和人才个人的发展。现阶段社会与行业对复合型人才的需求量在不断提高，整体在培养人才的过程中，行业存在较为明显的多样化需求，特别是对于创新人才、创业人才的需求在增加。与此同时，从行业领域来说，在互联网不断发展的情况下，传媒传播边界逐渐变得模糊，而以用户为导向、以人为本的方式、理念和逻辑逐渐清晰起来。在这样的情况下，为了更好地使人才适应相应的特征，需要加强在复合人才等方面的培养，提高有关人才的能力，尤其要注重在培养过程中的人性化，注重表现形式的多样化。在培养的过程中，每一个人才都是信息传播的受众，要从信息接收者、信息传播者两个角度出发进行相应的分析，真正意义上使人才具备较强的创新能力，推动时代发展和行业发展，起到较为积极的作用。在此基础上，还需要提高人才的创业能力，使有关人才能够充分将创意变成产品，具备创新创业的能力，优化最终的发展效果和提高发展有效性，积极推动时代发展和社会进步。在不断发展的过程中，融媒体时代还有较强的融合性要求，要有跨界的思维，用这样的思维引导人才培养，使人才培养更加具备实际性和多样性。在实际行业发展过程中，智能融合媒体具备较强的系统性和多样性，在未来发展的过程中人才必须有一定的跨界思维，将这样的思维贯彻到每一个环节中。