高考对“唯物史观”核心素养的考查

◇江西省九江市第三中学 汪世共 周会文

一、对“唯物史观”的解读

史观是指人们对社会历史的根本观点和总的看法，是世界观的组成部分。唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论，它是马克思主义哲学的重要组成部分。“唯物史观”也是历史学科五大核心素养之一，是历史学科诸素养中的灵魂，是诸素养得以达成的理论保证。

对于高中生而言，应了解的唯物史观知识有：①社会存在决定社会意识；社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。②生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。③经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。④正确运用阶级分析法。在阶级社会中社会基本矛盾直接表现为阶级斗争，是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取政权。⑤社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。⑥人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展过程。

二、典型试题

1.考查社会存在与社会意识的关系

【例1】据统计，1954年1月到4月，中国科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期的5倍，为1952年同期的50倍，东北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。这表明当时

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A．科学研究已与国际前沿接轨 B．科教兴国战略已展开

C．对苏联经验的反思蔚然成风 D．工业化建设需求迫切

答案：D

【例2】甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”

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A．倡导民主革命的思想 B．推动了白话文运动

C．适应了救亡图存的需要 D．成为改良思潮的开端

答案：C

【例3】下图是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。这反映了当时我国

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A．已经初步改变工业落后局面 B．开始进行对矿产资源的开采

C．国民经济调整任务基本完成 D．大规模的经济建设正在展开

答案：D

2.考查生产力与生产关系的关系

【例1】有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲

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A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早

C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式

答案：D

【例2】

中国乡镇企业行业分布表(单位：万个)

上表中的数据变化说明，这一时期我国

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A．农村剩余劳动力大量转移

B．城乡一体化逐步实现

C．社会主义市场经济体制已建立

D．工业结构趋于合理

答案：A

3.考查经济基础与上层建筑的关系

【例1】北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹简井。井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时

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A．民营手工业得到发展 B．手工业者社会地位高

C．雇佣劳动已经普及 D．盐业专卖制度解体

答案：A

【例2】明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了

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A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序

C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气

答案：B