“我是主持人”，上好语文课

徐传阳

2019 央视主持人大赛精彩纷呈，选手舌灿莲花，张口就是满分作文，堪称神仙打架，让人叹为观止。其实，精彩的背后，无一不在教我们学语文。

坚持了多年的课前演讲，看了主持人大赛后，觉得有必要改版了。主要原因是课前演讲预设准备有余，即兴考查训练不足，作用和价值受到影响。主持人大赛考题与时俱进，在内容设置上观照社会，全面考查选手的脚力、眼力、脑力、笔力，这些能力正好体现了语文核心素养。高三上学期的后半段，我将“主持人大赛”引入语文课前活动，戏称“我是主持人”。活动主要借鉴“主持人大赛”的两个环节：90 秒即兴评述和话题辩论。

2020 年春节，一场突如其来的新冠疫情打乱了我们惯常的学习和生活秩序。停课不停学、居家、线上，无不考验着老师和学生的耐心和信心。因缺乏传统真实教学场景，线上教学不免沉闷乏味。2 月10 日，线上教学一开始，学生就强烈要求恢复“我是主持人”活动，就这样，每周两次（周二和周五），从瑟瑟寒冬一直走到迟迟春日。眼看疫情即将结束，返校的日子就要来临，主持人活动也要暂时收官了。

最后一期，科代表崔嘉敏是参赛同学之一。她爱说爱笑，聪明伶俐。周四，她与我视频聊天，我提议，这一期，不比赛了，你来做一次演讲，算是疫情期间的活动总结吧。她认为，给她印象最深的有四次高潮，分别是三次“90 秒即兴评述”和一次“话题辩论”。我提示她，这场战“疫”，时间上可分预警、防控、胜利三个阶段，你可以从这三个阶段进行梳理提炼，谈谈自己的感悟和体会。第二天她把演讲稿发给我，我修改后发给她。

4 月24 日，居家学习最后一周的周五第二节课，窗外阳光普照，盼来即将返校的孩子们如约登陆钉钉，心情很不错，同时在线的还有我们备课组的老师。9 点整，崔嘉敏的演讲正式开始，她的开场白很有气场：“各位同学，大家好！抗新冠病毒战斗吹响了胜利的集结号，‘我是主持人’活动陪伴我们走过了这段艰难的日子。今天，我用演讲的方式来回顾和总结这段充满艰辛和感动的经历……”他首先谈了对“我是主持人”活动的理解，“让我们学会以公民的视角，对社会热点展开个性评述或辩论，分析现象之间的内在联系，深度剖析，传达情感，传播道理。”接着，他回顾了战疫期间“我是主持人”活动精彩的四次高潮。

高潮之一：让我们懂得责任与担当。她举了卢海玲的一次即兴评述，题目是两幅图片：图一是被称为疫情“吹哨人”的武汉中心医院眼科医生李文亮，不幸染病，插着氧气管，睁着眼躺在病床上。图二是84 岁的钟南山院士临危受命，逆行武汉，闭目倚在高铁餐车的背椅上。海玲评述说，“李医生向外界发出预警，并顽强坚守抗疫一线。那睁开的双眼，流露出他对病毒肆虐的忧虑和无奈，对生命的眷恋与渴望；而钟南山院士的一句‘人传人’，开启了全民战疫的悲壮序幕。一个战士，34 岁，风华正茂；一位院士，84 岁，耄耋长者。他们都用责任与担当，为‘仁’字做了最好的注解。”接着，嘉敏动情地说，“钟老称赞李文亮是英雄，其实他们都是英雄。而我们，每一个平凡的人，危急之时，能挺身而出，敢于担当，也能成为英雄。”

高潮之二：珍爱生命，珍惜每一个平凡的日子。她转述的是叶宇倩同学的即兴评述，题目也是两幅图片。图一是“陪你看落日”。背景是：援鄂医生刘凯在护送病人做CT 途中，停下来，让已经住院近一个月的87 岁老人欣赏了一次久违的日落。图二是湖北省人民医院的江文洋医生，结束了在方舱的最后一个夜班，身穿防护服，戴着口罩、护目镜，躺在方舱医院的空床上，如释重负。宇倩的评述非常精彩，直扣人心，她说，“生命悬崖处，余晖无限好。这次疫情，让我们更深刻地体会到生命的意义。醉美的夕阳，空寂的方舱，时间静好的背后，是白衣战士与死神赛跑，舍生忘死，负重逆行。他们，是最美的逆行者！”嘉敏接着评论，感慨道，“是啊，守护生命，才能邂逅美丽的黄昏，欣赏绚烂的晚霞。疫情灾难教会我们，不要等到失去了，才知道生命的宝贵，每一个平凡的日子，就是幸福的真谛。”

高潮之三：同一个世界，我们同呼吸，共命运。她举的是王彦同学的即兴评述，题目是三组信息。信息一：日本送来的抗疫物资引经据典，如“山川异域，风月同天”，“岂曰无衣，与子同裳”，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。信息二：一中国女孩穿玩偶服在日本东京街头发放爱心口罩，怀抱的箱子上写着“来自武汉的报恩”。信息三：2 月17 日，东京奥组委发布了2020 年东京奥运会口号——United by Emotion。王彦的评述让人感慨不已，他说，“‘何以报德？以德报德。’一种善唤醒另一种善，善与善互为呼应，无疑是熨帖人心的场景。共情催生出善意和悲悯，‘情同万里’就是彼此真情守望的注脚，是对阴霾和不安散去后山河无恙的憧憬。”嘉敏说完，深情唱道，“We are the world，We are the children。”歌声悠然，她接着评述，“这首歌从未像现在一样给人带来真切感受，我们仿佛听到了恳切的呼唤——团结起来吧！灾难面前，没有人是一座孤岛，人类是一个命运共同体，各国人民应该同舟共济，相亲相爱，守望相助。”

高潮之四：既要读书，也要学会思考。嘉敏举的是一场辩论赛，辩论的双方是李涛和刘琪同学，辩题是：学好语文，读书更重要VS 学好语文，思考更重要。她说，这场辩论，让我们很受启发。李涛发言，旁征博引，形象生动，“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。学好语文，读书当然更重要。不读书，语文学习就是一句空话。读书破万卷，下笔如有神，读书是学好语文的源头活水。”刘琪的反驳言之有理，滴水不漏，“‘学而不思则罔’，学语文，不思考，语文就变成了语言文字乏味的组合和冰冷的符号。思考，让语言表达变得有温度有深度，有美感有灵性。诗人布瓦洛说，‘要学会思考，然后去写作’，证明思考对语文学习的重要意义。”说完，嘉敏接着点评，“这场辩论，并不是要证明双方观点谁对谁错，它的意义在于，生活中我们要多一些思辩分析和观点碰撞，培养‘独立之思想，自由之人格’，更启示我们，学好语文，既要多读书，也要懂得独立思考。”

演讲在掌声中结束，孩子们纷纷要求发言。有的说科代表的演讲思路清晰，重点突出，带领我们重温了战疫的全过程；有的说四次高潮梳理提炼得很好，有广度，有深度，还有思维力度；科组李老师用了感动和感叹两个词语进行了点评，“感动于孩子的爱心和善良，感叹孩子视野之广阔，思维之敏锐”……

轮到我了，我谈了开展“我是主持人”活动以来的感受和体会。央视主持人大赛，是脚力、眼里、脑力和笔力的比拼，其实，孩子们这“四力”也是不错的。除崔嘉敏提到的四次高潮外，班上同学还有许多让人难忘的即兴评述，比如廖冠平的“精神免疫，战役良药——方舱医院里的读书人”，再如黄静的“病毒可以阻隔，真爱没有距离——援鄂白衣战士防护服上的真情告白”，还有郑琦和汪涵的交替辩论“线上考试，需要监考VS 线上考试，不需要监考”等等，都非常精彩。在病毒入侵，全民禁足，阴霾笼罩的至暗时期，“我是主持人”活动就像一缕光，给我带来了慰藉、感动、温暖与希望。这些必将成为难忘的青春记忆，绘就我们纯正的思想底色，助力我们行稳致远。

最后，我告诉孩子们开展这项活动的设想和意图。首先，“我是主持人”活动的比赛环节非常有价值，尤其是90 秒即兴评述，它要求我们根据图片或文字展开评述，引导同学们关注现实，洞察社会，既帮助我们积累素材，也使语文课堂更加丰富和鲜活。第二、评述现象，辨析观点，能提升我们的逻辑思维和观点论证的水平，培养分析思考和语言表达能力；评述要求紧扣主题，快速审题、提炼、构思，这其实在练习“说作文”。我们虽不能像主持人大赛的选手那样出口成章，但同样能“我口说我心”，指点江山，激扬文字。第三、多元思潮的今天，我们要学会独立思考，理性分析，坚守价值底线。无穷的远方，无数的人们，都与我们有关。我们必须关注社会，关爱人们，追逐远方。

陌上花渐开，希望次第来。疫情已被控制，窗外春光正美，返回校园，我们精彩继续！