合唱艺术在学校创新教育中的作用和影响分析

【摘要】近年来，我国逐渐提升对学生综合素质培养的重视，其中人文素质教育作为学生综合素质的重要组成部分对于学生的培养起到建设性的作用。各学校都致力于将应用型、复合型、创新型人才教育理念贯穿到学生的整个教育阶段。合唱活动是培养学生素质的一种重要形式，合唱活动具有实践性强、普及面广、影响力大的特点，是集纪律性、组织性、艺术性于一体的集体性活动，对于学生的思想道德、审美能力、艺术气质、团结协作精神的培养有着重要的作用。本篇文章阐述了合唱的概念，分析了学校开展合唱活动的重要意义，同时探讨了合唱艺术对学校创新教育的影响。

【关键词】合唱艺术；学校；创新教育；艺术教育；素质教育

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

引言

随着我国开始倡导素质教育以来，培养学生的综合素质水平成为了学校开展教学的核心任务，重视学生学习阶段的知识构建并积极引导学生的性格、观念，让学生具备良好的创新意识与团队协作能力，以促进学生的全面发展，是目前各学校十分重视的发展目标。合唱作为一种极具表现力和感染力的艺术，是大部分学生都能够接受并愿意去学习的一个科目，具有很强的艺术感染力，因此，在学生的学习阶段开展合唱教学，高度重视对学生的审美情趣和审美能力的培养，是实现学生多元化发展的重要方式，合唱教育是一种音乐教师可以广泛开展的一种教育活动。教师在开展合唱教学的过程中应重视学生身心的感受，让学生通过合唱曲目的演唱抒发情感，同时，也要重视学生在合唱中的节奏、旋律、和声等方面的表现，从而能够科学地对学生进行有效的指导，以让学生在教师的指导下进行一些列的艺术表演，这对于学生智力的发展也有重要的作用。

一、合唱的基本概念

合唱艺术区别于其他演唱形式的主要原因是合唱由两个或两个以上声部组成的演唱团队，从西方国家流传到中国，是一种具有悠久发展历史的群体性表演艺术。中国的合唱艺术在近现代才发展起来，相对于西方国家开放式的思想和博大的历史背景，我国的合唱艺术受政治斗争、文化教育等多种因素的影响。当时的历史背景较为复杂，合唱艺术的发展时间较短，但经过专业学者和音乐人士的多年努力后，合唱艺术可以完美地体现出当时的社会矛盾，展现了我国近代史的发展历程，合唱艺术水平也逐渐提高。在改革开放后期，一些爱国人士通过合唱曲目来表达政治诉求，创作的音乐作品更加振奋人心，体现了当时社会的民族凝聚力。带有社会功能性的合唱演奏对人们的生活有着重要影响，演唱者可以通过音乐作品表达自身思想和情感。现阶段，我国的主要新闻媒体在大型晚会中以合唱为主要方式表达集体主义精神，娱乐节目中也充满着大量的合唱比赛。合唱艺术可以通过社会性声乐比赛体现激情向上的表演氛围，成为当今社会传播正能量的主要方式之一，对学生甚至是整个青年群體产生了积极的影响，因此，合唱也成为了我国学校普遍开展的艺术课程之一。合唱通常分为混声合唱和同声合唱两种类型，通过人声进行分辨种类，混声合唱是男声、女声、童声等不同音色的声音混合演唱，同声合唱强调的是由同类声音组成演唱团队，可分为女声合唱、童声合唱等。当一些相似的个体性人声通过不同的音量、音色形成了不同的声部，声部间不同的分布关系组成了合唱艺术。在进行合唱的过程中，每个声部之间会相互作用相互影响，因此，要根据不同的音乐作品按照不同的要求确定声部间的关系，使最终的合唱能够符合音乐作品的内在要求，使合唱曲目更具感染力，使观众更容易理解音乐作品表达的内容，这也是判断合唱作品好坏的主要依据。

二、学校开展合唱活动的作用与意义

合唱通过其独特的艺术魅力逐渐成为了音乐教育的最高体现。合唱艺术强调的是声音的和谐统一，在演唱过程中需要人与人之间相互配合、相互协调，用声部间的分布关系创造出不同的演唱氛围，既能唱出气势磅礴的辉煌效果，又能演唱出娓娓道来的舒缓曲目，塑造出一个个更加鲜明的艺术形象，充分表达出不同歌曲间的思想感情和艺术氛围。在学校文化建设中，合唱活动是最普遍、最主要的文化建设活动之一，这是由于合唱活动具有实践性强、涉及范围广、影响力大等特点，是一项具有强烈艺术性和组织性的团体活动，有利于培养学生的艺术素养和思想品质，同时提高同学间的团队协作能力，增强师生间的交流合作。合唱活动逐渐成为素质教育的主要途径之一，通过合唱活动可以提高学生的道德修养和审美能力，为学生传达更具正能量的思想内涵，让学生树立正确的人生观和价值观。另外，合唱活动有利于丰富学生的校园文化生活，是构建和谐校园的主要项目之一，有利于促进校园文化建设。

三、合唱艺术对学生素质教育的影响

（一）合唱艺术培养学生的思想政治素质

学校的素质教育不仅仅包括思政教育，合唱艺术也是素质教育的主要方式之一，有助于提高学生的审美水平、艺术修养和团队协作能力。合唱艺术可以表达出庄严、悲伤、坚定等不同的思想情感，更包括《义勇军进行曲》《中国人》等具有强烈爱国情怀的歌曲，通过合唱这种演奏方式能够更加直接生动地表现出歌曲气势磅礴的力量。学生通过细腻的情感与音乐产生共鸣，从而树立更加立体的艺术形象，在演唱过程中学生可以将自己想象成为歌曲当中的主人公，让学生进一步理解团结奋斗、艰苦朴素的主人公精神，从而产生浓厚的爱国主义情怀，树立民族自豪感，有利于促进共产主义社会建设，树立世界和平等良好的道德观念。合唱艺术可以转化和引导人们的内心情感和思想观念，这种音乐特质决定了合唱可以作为情感教育的主要手段之一，可以在无形之中培养学生的思想道德素质，对学生的素质教育有着积极的影响。

（二）合唱曲目对学生民族自信心和爱国主义的培养

合唱是一种能够表达丰富情感的艺术形式，也是人们宣泄和抒发情感的一种方式。通过合唱教学能够让学生更加重视对音乐作品内涵的理解，从而摒弃目前日韩、欧美等感伤性音乐的灌输，在积极向上的音乐作品中，学生才能够找到一个正确的情感宣泄和表达的途径。目前，在学校的合唱教学中，大部分教师会选择爱国的、振奋人心的、铿锵有力的合唱曲目，其中表达的民族进步、自由独立追求等方面的内容数不胜数，通过一首首歌唱祖国发展进步与民族振兴的歌曲演绎，能够感染学生，激发学生的爱国情感，同时还能够让学生感受到合唱艺术的美妙，从而形成自我更高标准追求的目标，并对学生个人起到良好的促进激励作用。

（三）合唱艺术培养学生的团结精神，促进优秀班集体的形成

学校中的大部分学生是独生子女，独生子女由于家庭原因大多性格比较孤僻，常常以自我为中心，缺乏理解沟通能力和团结互助的精神，这种性格上的缺陷对学生今后的成长是极为不利的，也会影响社会的多元化发展。还有一些学生思想根源上缺乏集体意识，不仅在学习方面不认真上进，在生活中的自我控制能力也较差。合唱艺术作为素质教育的主要手段能够改变带有性格缺陷的学生，潜移默化地影响学生的道德观，为学生培养良好的行为习惯，逐步提高团队协作能力。合唱艺术强调的是集体性演唱，要求各个声部间的协调统一，不能突出个人音色和音量。因此，在合唱过程中声音要保持整齐清晰，发声要做到押韵、规整，才能达到合唱艺术和谐统一的效果。通过合唱活动或合唱比赛可以培养学生的团队精神，改变以自我为中心的思想，学会人与人之间的配合沟通。《团结就是力量》是学校举办合唱比赛的主要曲目之一 ，这首歌的旋律整齐有力，歌词内容积极向上，有助于培养学生的协作精神。不同的学生在来到新的班级之后都有各自的性格特点和处事方式，在发表自己意见的时候很容易发生争论，严重缺乏班级凝聚力，通过合唱比赛就可以很好地改善这一点。通过开展校园合唱比赛活动，同学们可以积极地选择曲目进行练习，深刻理解合唱曲目的内容含义。在合唱时做到整齐统一，平衡各个声部和音量间的关系，各个声部在演唱时要保证咬字清晰，注意节奏。在刚开始练习时，学生很难做到整齐划一，某个人的音量或音色可能会很突出，节奏也会忽快忽慢，但只要通过反复多次的练习就会增强学生间的合作能力，逐渐改善演唱过程中的缺点，让学生们学会习惯相互适应的节奏感，多次的排练一定会达到相互配合的最终效果。合唱排练会大大增加学生间的交流合作，学生会认真听从老师的安排和讲解，积极配合班级各项活动的开展，逐步增强班级凝聚力，建设团结向上的班风。一旦在合唱比赛当中取得优异的成绩，奖牌会激励学生在今后的校园生活中更加努力，学生会了解苦尽甘来，努力之后收获成果的心情。之后，老师可以通过出勤情况、宿舍卫生、自习等多方面的评比，建立相应的奖惩制度，鞭策学生努力生活、认真学习。以上都体现了合唱艺术对增强班级凝聚力、丰富校园文化建设等方面的作用，有助于培养学生团结合作的精神，促进优秀班集体的形成。

（四）合唱艺术让学生学会克服困难、改变自我、提高自信心、健康成长

在合唱训练过程中，教师常常会遇到资质不同的学生，并且，也会遇到几个自卑感较强的学生，由于合唱曲目一般都存在着一定的难度，例如在音高、节奏、声音协调等方面，因此，不是每一名同学通过简单的合唱训练就能够达到教学要求，且并不是每一个同学都喜欢合唱，教师在遇到这种特殊的差异生时，不应该放弃对学生的教育，这类学生反而更加需要得到团队的关怀。学校所举办的合唱比赛一般情况下都是以班级为单位参赛，且学校强调集体参与，因此比赛需要全班的同学都参加。每一个班级中的学生基本都存在差异，都会有音调、节奏找不准的学生，性格内向的学生，记歌词较慢或是根本记不住的学生等。但由于合唱比赛是一种集体性的比赛，为了能够在合唱中取得更好的成绩，获得荣誉，同学们都会在合唱曲目的学习中认真、自觉地听从教师的指导，克服种种困难，都会尽力去完成合唱表演中的每一个环节，班级的同学也会互帮互助，帮助那些在合唱中有困难的同学，在这个过程中，班级的凝聚力得到加强，学生们也学会了团结互助，同时，差异生在集体力量的帮助下学会了改变自己、克服困难，重塑自信心。

（五）以合唱为基本载体，提升学生的综合素质

重视我国国民素质，从高等院校大学生的培养来看，其审美观念、价值观念以及对专业能力、人文素养的提升等都能够通过合唱的培养形成一种潜移默化的提升或改变，合唱艺术作为一种较为大众化、可行性佳的艺术手段，是对学生的综合能力培养的有效途径。通过对振奋人心或积极向上的曲目演绎，能够提升学生的审美情趣和基本能力，从而使得学生能够具备更好的审美观并培养了团队合作意识。教师可以引导大学生参加相关比赛或活动，从实践中得到实现学生个人发展的教学经验，使得学生通过合唱艺术的训练培养自己对民族音乐的基本兴趣和爱好，实现学生个人音乐或专业相关方面的提升。

四、结语

综上所述，合唱艺术在素质教学中扮演着十分重要的角色，不仅能够培养学生的道德情操、正确的审美观、价值观，同时还能够培养学生的团结意识、协作精神，让学生去掉个性化的缺点，形成共性化的优点，并且能够让学生克服自卑感，树立自信心。通过合唱比赛，能全面构建和谐校园，以赛促和、以赛促美，发展学生的个性特长，锻炼学生组织、合作能力。合唱艺术这一具有实践性的音乐素质教育，能全面促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]孙甜甜.高校合唱对构建大学生心理的理论思考[J].美与时代，2016（4）：88-91.

[2]蒋芳，刘洋.普通高校大学生开展合唱教育的重要意义[J].当代教育论坛（管理研究），2017（7）：82-84.

[3]张轶.论合唱艺术活动对培养大学生团队精神的影响[J].教育界，2010（41）：14-17.

[4]李可.论合唱艺术在高职艺术类学生培养中发挥的积极作用[J].青年文学家，2013（5）：23-29.

[5]王丽娜，邓颖.论合唱训练对大学生人文素质的培养[J].当代音乐，2016（9）：22-23.

[6]朱小燕.论合唱艺术对培养大学生团队精神的影响[J].黄河之声，2018（16）：60-61.

[7]莫玲.合唱艺术在中职学校创新教育中的作用和影响[J].科技创新导报，2016，13（1）：134-134.

[8]李青鹤.小学音乐班级合唱教学实践分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（35）：23.

[9]易美艳.高职高专大学生合唱团的现状及对策探究[J].发明与创新·职业教育，2019（10）：86-87.

[10]張宗贺.抗战时期桂林群众歌咏运动研究[D].广西：广西师范大学，2017（11）：33-35.

[11]陈玉婷.黄石市高中音乐第二课堂的教学实践与研究[D].湖北：华中师范大学，2018（23）：133-135..

作者简介：樊宇明（1974-），男，河北井陉，大同市文化艺术学校，讲师，本科，研究方向：声乐与合唱研究。