探析啦啦操项目德育教育中的体现

熊 娜

（云南经济管理学院，云南·昆明 650106）

一、前言

啦啦操是集竞技性、艺术性和观赏性为一体的体育项目，也是目前推广性较大的项目目，啦啦操除正规比赛竞技外，学校的文艺活动中也会将啦啦操作为大型活动进行推广和发展。本文将从我校校级运动会规格的啦啦操活动比赛中，对参训学生的德育教育进行分析与讨论，以为大学生德育教育理论提供参考。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

以参加2018 年云南经济管理学院校级运动会啦啦操项目比赛的56 名运动员为研究对象进行分析研究。

（二）研究方法

1、文献资料法

查阅国内关于啦啦操文化专业知识与介绍；查阅关于啦啦操比赛规则、编排与训练的相关研究文献及资料；查阅关于大学生德育教育的相关文献材料进行分析。

2、实训法

根据赛程时间、运动员课余时间进行实地训练，在训练中注意见习生的特殊安排，在训练过程中注意使用合理的教学方法和科学的训练手段。

3、数理统计法

根据查阅文献和以及实际训练中所得数据进行整理与统计并分析。

三、结果与分析

（一）啦啦操教育功能

啦啦操运动不仅仅属于体育项目，更是一种教育手段，还充当着体育文化的载体和资源。啦啦操通过技术动作和各种艺术表现形式展现出这项运动的内在文化和精髓，本身就有身体教育的功能与意义。啦啦操并非只是身体艺术锻炼教育的单一形式，它还需要让学生了解啦啦操的发展历史、意识形态、艺术表现形式以及服饰与器材文化等。在大学生啦啦操体育项目的传播过程中，以体育文化的各种元素以多种形式影响与教育着学生，丰富大学生的校园文化形式，全面发展学生的综合素质。

（二）啦啦操的德育教育的体现

啦啦操的德育教育还体现在培养学生的团队意识和合作的能力上，啦啦操的项目的特殊性，决定了啦啦操不是一个人的运动，它需要运动员之间的协调与配合才能完成优秀的动作和完美的艺术表现，以及各种托举和难度动作，经常参与团队和多人配合的运动，可以提高学生团结协作和集体意识的培养，啦啦操的活力和竞技性，也可以提高学生积极向上，顽强拼搏的精神。

参与啦啦操锻炼的学生，还可以培养其社交能力和增进情感的交流，增进学生间的友谊。在啦啦操的比赛中，服装美、技术美、造型美也可以提高学生的审美能力的提高，陶冶大学生的艺术情操。参与体育运动锻炼，学生可以增进健康，增加学生身体素质能力的提高。

四、结论与建议

啦啦操项目的训练，学生能够了解到啦啦操文化，感受啦啦操的魅力，能够从促啦啦操的训练中得到身体的锻炼，并且喜欢和爱上体育运动，从原本普通的体育运动中感受到运动舞蹈的乐趣，找到自己喜欢的方向，培养学生自主锻炼的自觉性。啦啦操的魅力不仅局限于文艺表演类，我校有体育专业的学生能参加正规的比赛，但其他专业的学生机会较少，也很少接触专业的竞赛信息，我校应多推广类似的比赛，甚至将其他有潜力的学生推向更高的舞台，充分发扬学生积极向上的体育精神。