湖南省中小学课间操地域文化特色研究

范冬云　杨欣颖

【摘要】  湖湘文化是一个特色鲜明的地域性文化，湖湘体育文化是湖湘文化的重要组成部分，并受湖湘文化的深刻影响。本文以湖南省中小学课间操发掘湖湘体育文化特色的必要性和现实性为基础，提出了相关措施。

【关键词】  湖南省 中小学课间操 地域文化 特色 建议

【中图分类号】  G635.5            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）03-053-020

课间操活动是“阳光体育运动”开展的重要形式，也是学校体育和学校精神文明的重要载体，通过丰富多彩课间操活动的开展，不仅能够使校园文化氛围活跃，而且能使校园文化生活丰富，进行体育文化知识传播，并使学生的文化自觉性不断增强。湖湘文化是一个特色鲜明的地域性文化，湖湘体育文化是湖湘文化的重要组成部分，并受湖湘文化的深刻影响，对湖南省中小学课间操地域文化的研究，可以丰富湖湘体育文化研究内容。本文在实地调查湖南省14个地区部分中小学课间操开展情况的基础上，对湖南省中小学课间操中地域特色的湖湘体育文化发掘进行探讨。

一、湖南省中小学课间操发掘湖湘体育文化特色的必要性

⒈弘扬湖湘文化精神的需要

湖湘特指湖南，湖湘体育文化也就是湖南区域内形成的带有地域特色的体育文化。其内涵不仅包含湖南区域内的农耕体育文化和风俗体育文化，还包含着传承体育文化。就引申意义来说，湖湘文化孕育了湖湘体育文化的来源是，而湖湘文化不仅是湖南区域内文化精神内涵的体现，而且其“心忧天下、敢为人先、经世致用、实事求是”浓缩着整个中华民族精神文明，湖南特有的人文和自然环境形成了湖湘体育文化的特色，同时也具体体现着湖湘文化精神。可见，湖南省中小学课间操在发掘于湖湘体育文化特色的同时，也是在弘扬湖湘文化精神。

⒉传承我国传统文化的需要

湖湘文化具有古老而悠久的历史，学界有观点认为，其以湖湘文化神秘而又崇尚巫术的楚文化为基础，逐渐演化而成。到了近代，湖湘体育文化得到了洋务运动和辛亥革命期间的一些文学领袖人物的大力推动，而且他们以体育运动强身救国思想也发挥了很好的推动作用，这就在一定程度上，带动了我国体育文化的发展进程。与此同时，作为湖湘文化构成内容之一的湖湘体育文化，其发展是对湖湘文化的内涵和外延的直接丰富，这也发挥了弘扬湖湘文化流传世的作用。在我国传统文化的传承中，湖湘体育文化是其中的重要内容，无论从时间长度还是内容内涵都有极大的影响力，都极大地影响到我国传统体育文化。因此，湖南省中小学课间操在发掘于湖湘体育文化特色的同时，也有利于传承我国传统文化。

⒊发扬爱国主义精神的需要

就湖湘的发展历史来看，我們可发现，“崇尚武学”在湖湘传统体育文化得到了延续，也是通过强身健体救国来延续伟大爱国主义精神，到了近代，这种思想达到了顶峰，必然对湖湘体育文化的发展产生深刻影响。而现代湖湘体育文化对“更快、更高、更强”的竞技体育精神更为推崇，这能够增强湖湘的体育健儿们奋发有为精神，也推动了令湖湘的竞技体育事业的蓬勃发展。因此，湖南省中小学课间操在发掘于湖湘体育文化特色的同时，也有利于发扬爱国主义精神。

二、湖南省中小学课间操弘扬湖湘体育文化特色的现实性

纵观湖南民族民间体育活动的发展史，我们可以发现，其在承受传统文化指导的同时，也对传统文化的民族意识，文化心理，哲学思想，价值观念，宗教信仰，伦理道德审美心理等进行了反映。湖南省中小学课间操具有丰富校园文化生活的重要功能，这需要开展湖南省中小学课间操不仅要满足体育文化建设的需要，而且要使湖湘文化特色得到充分体现。其现实性主要体现在如下几点：

⒈能够提振湖湘民族自信心和文化自信

对民族文化来说，民族传统体育是其存在的一种重要形式，失去或失传必然是传统文化一种重要元素的丧失，也是民族性财富的丢失。就这个意义来说，通过传统体育，我们能对民族性的重要性有充分理解。可因为时代发展和一些政治因素的影响，我们的民间体育不是在逐渐消失，就是在畸形发展。现实情况要求我们，必须立足于民族传统文化弘扬的角度，将民间体育保护、继承与发展问题尽快解决好，这是一个理论与实践的双重问题，关键还是文化自信的一个问题。开展湖南省中小学课间操弘扬湖湘文化地域文化特色，可以提振湖湘民族自信心和文化自信。

⒉能够影响民族湖湘经济文化

其中影响湖湘经济文化，并非单纯是影响商品贸易，还可指影响到农业生产生活。湖南人民的长期劳动实践不仅能够从劳动中获得乐趣，还可对生产经验进行总结，并借助于体育动作的形式进行传承，以此来指导后人的生产生活。这属于关于劳动的一种思考，也是基于现实经验的一种影响，是湖湘的经世致用精神的现实体现。任何理论都必须来源于实践而服务于现实社会。这种务实的精神传承到今天，从一个重要方面体现了湖湘文化。我们从湖南民族传统体育活动的特征就可以清楚地看到，在湖南传统体育活动与农耕文化之间关系之密切。因此，开展湖南省中小学课间操弘扬湖湘文化地域文化特色，也可以影响民族湖湘经济文化。

⒊能够影响到积极进取和百折不挠的精神

在湖湘文化中，以“楚虽三户，亡秦必楚”体现出其霸气的特质，这是湖湘地区人民对于体育文化的观念体现，也是其不达目的不罢休的倔强精神的反映;而“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也在体育运动中对湖湘人民精神文化的坚韧不拔精神进行了体现，这对今天湖南体育事业尤其重要。湖南省中小学课间操在发掘于湖湘体育文化特色的同时，也有利于传承其坚韧不拔、自信自强，敢为人先的体育精神。

三、湖南省中小学课间操弘扬湖湘体育文化特色的建议

湖湘体育文化是湖湘文化的重要组成，而湖湘文化的发展加强对我国精神文明的建设和中国特色社会主义发展非常重要。湖南省中小学课间操开展既要满足体育文化建设的要求，也要体现湖湘文化特色。建议采取如下措施：

⒈有关部门应高度重视，提高认识

要充分认识到中小学课间操在发掘于湖湘体育文化特色方面的重要性。尽快制定中小学课间操相关标准套路，要结合湖湘体育文化特色和南省中小学生身心需要，制定中小学课间操标准套路进行推广。

⒉加快湖湘体育文化特色的课间操创建步伐

要在原来中小学课间操的基础上，结合湖湘体育文化特色进行拓展，要将湖湘体育文化元素广泛吸收，并以大众认知和感觉为基点，充分发掘湖湘体育文化特色的个性、灵魂、气质及精神等内涵，对情感概念加以运用，在课间操和大课间活动的体育属性之和的基础上，与学校特色和当前的流行元素进行糅合，进行湖湘体育文化特色的课间操的创建。通过激发中小学生对课间操的兴趣，采用课间操的方式，对湖湘体育文化特色进行推广，以便更多的中小学生对湖湘体育文化的背景有充分了解。

⒊以湖湘体育文化特色的课间操推进阳光体育工程

所谓阳光体育，就是让学生进入操场在阳光下开展体育锻炼。课间操是在中小学生中间开展阳光体育工程的重要内容，利用湖湘体育文化特色推广中小学生课间操，不仅可以为课间操的质量與兴趣提升提供帮助，而且可以杂国家号召的阳光体育的开展过程中发挥促进作用。

⒋实现湖南省中小学课间操内容的多元化

将课间操作为在中小学生中推广湖湘体育文化特色的重要载体，在其中把传统五禽戏、八段锦、易筋经等民族传统宝贵内容融入其中，同时又与独特的地域文化特点结合，就能促进课间操的传统文化品质，让学生在锻炼过程中，既能达到体育锻炼的目的，又能对湖湘体育文化特色的魅力和深刻内涵有所体验。

总之，受湖湘文化“敢为天下先”思想的影响，湖南体育工作者应该积极响应时代号召，以课间操为改革为抓手，突出湖湘体育文化推动体育文化建设的作用，在对湖南省中小学课间操形制演变研究的基础上，不断推进湖南省中小学课间操弘扬湖湘体育文化特色的进程。

基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划课题“湖南省中小学课间操形制演变研究”（XJK014BTW006）

[ 参  考  文  献 ]

[1]朴明华.对新时期创编中学大课间操的思考[J].科技信息，2008（13）.

[2]王静，聂鑫.“文化自信”视角下民族健身操在中小学课间操开展的探索研究[J].青少年体育，2019，（6）.

[3]朱汉民.湖湘文化探源[J].湖南大学学报（社会科学版），2011（4）.