职业需求视角下高师院校钢琴教学模式探究

冯策

摘要：《基于职业需求的师范院校钢琴教学改革创新研究》一书是由唐山师范学院李圆圆针对高等师范院校而编著的一本教育类书籍，由吉林大学出版社出版发行，此书重点体现出了系统性的钢琴课程的建设是我国音乐教育类专业必须要特别重视的长期的建设任务。基础的钢琴课是音乐专业的学生都应该要学习的课程，但是现在还有一些高等师范院校的音乐专业钢琴教学仍旧沿用的传统内容和陈旧的教学模式。此书根据现在严峻的就业形势和师范院校钢琴教学之间存在的矛盾，提出了合理有效的钢琴教学的建议，使用了比较现代化的教育方式，也进一步完善了钢琴课程教学的资源，促进了钢琴课程的科学性、高效性、系统性，对钢琴教学具有积极的借鉴意义，有利于提高学生学习钢琴的能力，为学生今后的就业奠定了良好的基础。

关键词：钢琴;教学;演奏

中图分类号：G712     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）01-0160-02

一、职业需求下的钢琴教学模式

随着我国综合国力的不断增强，经济文化事业也随之向前发展，现今我国的艺术事业也得到了发展和提升，在世界艺术舞台上占有较高的地位。社会整体上对钢琴都有强烈的学习愿望，但是我国钢琴教育的师资队伍还不够，所以我国钢琴教学理论层面还处在初级阶段。钢琴的教学不只是要求学生学会简单的演奏，还需要培养学生的演奏能力和钢琴即兴伴奏的能力。学生在演奏钢琴曲时需要对作品有一定的曲式分析，要掌握一定的音乐素养知识。只有掌握好了这些才能更好地完成演奏。这本书中有很多实用的章节，如：钢琴曲有哪些类型以及每种类型的曲风应该怎样弹奏、每种类型的钢琴曲应该怎样教学等。在本书的第五章中，作者提出了能够促进钢琴技巧快速提高的练习方法，如分解练习、重复练习、慢速练习、变化练习等方法;在钢琴曲教授时，也要区分开演奏的重点和难点，而且演奏时指法也要进行合理的安排。教师在教授的过程中，不能只关注音是否正确，对谱面上所有的表情符号都需要注意。

在求职过程中，即兴伴奏是一种实际且常见的演奏技能，面试官一般会以即兴伴奏能力来考查应试者的专业技能，因此师范院校应该重视学生钢琴即兴伴奏能力的培养。师范院校应该增开即兴伴奏的课程，要将理论和实践相结合，要将钢琴即兴伴奏课程当成必修课。在本书第八章中作者指出鋼琴即兴伴奏课程的教学，应该采用大班课和小组课相结合的上课模式。大班课程教师可以给学生统一讲解即兴伴奏的理论知识以及大多数学生存在的问题，而小组课时，教师可以充分利用教学设施（如钢琴），具体指出学生的错误，这能尽快提高学生的伴奏能力，还可以增强即兴伴奏课的趣味性，从而提高学生上课的主动性。伴奏需要起到给演唱者烘托气氛的作用，弹奏伴奏时并不是越快越熟练越好，而是要注重和演唱者的沟通。在钢琴即兴伴奏课程上，教师应该将理论知识由浅到深地教授给学生，为了增强课堂的趣味性和满足实际需要，教材可以有多种选择（如中小学音乐教材、流行歌曲伴奏、儿童歌曲伴奏、专业歌曲伴奏），这可以让学生尽快地去适应今后的工作。

在钢琴的教学过程中，钢琴教师一定要避免形成以教师为中心的主观教学。这种教学方式指的是教师为学生安排好了一切，从选择教材到学习计划制订再到讲解，几乎都忽视了学生自身的主动学习性。在高等师范院校的钢琴教学中，教师必须要充分认识到学生学习知识的过程和获取结果一样重要，必须要培养学生这种自主学习能力。

二、钢琴教师应具备的条件

钢琴教师需要具备一定的钢琴演奏水平。教师的教学水平不是取决于教师自身的演奏能力，而是取决于教师实际课堂教学的能力。所以，钢琴教师并不是只需要提高他们自身的演奏能力，就可以很快地提高教师的教学质量。认真读谱非常重要，它是演奏好钢琴作品的基础，正确的读谱不仅仅需要具备一定的音乐素养知识，还需要教师在教学过程中对学生进行长期的训练。

钢琴教师需要具备一定的心理学知识。钢琴教师要充分了解每一个学生的个人特点和心理活动，要经常和学生进行交流和沟通。在实际的教学过程中，教师应该对每个学生的学习过程进行一段长时期的观察，在这期间教师要重点观察学生听到音乐的反应，大致了解他们都喜欢什么类型的音乐，只有充分了解到这些才可以激发他们的学习兴趣，让他们即使不在教师的督促下也能积极自主地学习。对待不同类型的学生需要有不同的教学方法。如对待性格较为胆怯自卑的学生，要给予充分的鼓励和肯定，提升他们的自信心，而在教材的选择上要选择有一定难度但又不太艰深的曲目，这样学生才可以在稳定提高自己演奏能力同时慢慢建立起自信心，有效克服演奏怯场的毛病。对待那些喜欢迎难而上、迎接挑战的学生，教师可以给他们选择技术难度比较大的曲目，通过不断地克服技术难点，他们能够比较快速地解决一些技巧性难题，为了更好地提升演奏水平打下坚实的基础。还有一些学生，他们比较有学习钢琴的天赋，这种类型的学生天性盲目乐观，只要取得了一点成绩就容易沾沾自喜，不能正确地看到自己和别人之间的差距，对待这种学生，教师就可以给他们选择一些从技术上看似乎比较容易，但是在实际的演奏中对作品的艺术性要求极高的曲目作为教材，并在教学中对学生提出严格的演奏要求，让学生认识到自己的不足之处，从而让他们有效地转变自己骄傲自满的心理，只有这样做才能让学生通过细致认真并且深入的学习，达到全面提高学生钢琴演奏水平和艺术修养的目的。一个真正合格的钢琴教师要做到在教学态度上对待学生一视同仁，教师们要有信心并且有能力把每个学生都培养成为有用之才。

钢琴教师也需要具备为人师表的人格特征。如热情和理解的品质、时常激励学生的学习热情和肯定学生学习成果等，因为只有具备了这些特性，才可以更好地了解学生的心理。只有钢琴教师做到这些，学生的领悟能力和创造能力才会有明显的提高。

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Research on Piano Teaching Mode in Normal Universities from the Perspective of Vocational Demand

—Evaluation on "Research on Piano Teaching Reform and Innovation in Normal Universities Based on Vocational Demand"

FENG Ce

（College of Music，Beihua University，Jilin，Jilin 132000，China）

Abstract：The professional based on the needs of normal universities piano teaching reform and innovation research，the author is by Tangshan teachers college LI Yuanyuan and compiled a book education in higher normal colleges books，issued by Jilin University publishing house，this book mainly reflects the systemic piano course construction is our country music education speciality must pay special attention to the construction of the long-term task.The basic piano course is the course that the students of music major should learn，but now there are still some teachers' colleges music major piano teaching is still using the traditional content and the old teaching mode.Book according to the current severe employment situation and the contradiction between the piano teaching in teachers colleges，puts forward the reasonable and effective piano teaching advice，using the modern education，and further perfect the piano teaching resources，to promote science and efficiency of the piano course，systematic，and has positive significance on piano teaching，to improve students' ability of learning the piano，and students to lay a good foundation for employment in the future.

Key words：piano;teaching;performance