习近平青年社会责任教育重要论述研究

摘 要：青年是国家的未来和民族的希望，是党和人民事业发展的主要推动力量。习近平总书记在多个重要场合反复强调我们青年一代肩负的责任，提出一系列新思想和新要求，成为当代青年社会责任教育的思想指导和行动指南。习近平总书记关于青年社会责任教育重要论述要融入学校教育中，要融入青年日常生活中，要融入相关制度建设中。青年一代要有努力成为社会主义建设者和接班人的使命担当，让中华民族伟大复兴在奋斗中梦想成真。

关键词：习近平;青年;社会责任教育;路径

中图分类号：D64   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2020）01-0126-03

在党的十九大报告中，习近平总书记强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。”[1]2018年5月在北京大学师生座谈会上的谈话中，习近平总书记指出：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”从中我们可以领会到习近平总书记对青年的殷切期望。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年发展，在许多时间节点、重要场合与青年人亲切交谈、深情互动，对青年人寄予厚望，其中一个鲜明主题就是希望青年人要有强烈的社会责任感，为世界和平发展、为国家复兴和人民幸福、为个人成长成才贡献青年的智慧和力量。

一、习近平青年社會责任教育重要论述形成的理论依据和现实依据

（一）习近平青年社会责任教育重要论述形成的理论基础

1.马克思、恩格斯、列宁的责任观

马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[2]换句话说，每个人都处在复杂的社会关系中，难免与外界产生各种关系。首先，这种关系本身就带有一种责任的规定性，对自己和家庭负责，对他人负责，对社会和国家尽责。其次，马克思、恩格斯思想最鲜明的特色就是为无产阶级劳苦大众服务。

重视青年是列宁青年社会责任教育重要论述的理论基础。1903年9月列宁在《革命青年的任务》中指出：“在文明国家里，没有一个政党会不了解尽可能广泛地和尽可能牢固地建立起来的学生会和工会的巨大利益，但是任何一个政党都力求在这些团体中扩大自己的影响。谁不知道，说某些机关不分党派，通常不过是统治阶级想掩盖现有机关百分之九十九都浸透了十分明确的政治思想这个事实而编造的虚伪的空话呢？”[3]1920年10月2日，列宁在《青年团的任务》中明确指出：“真正建立共产主义社会的任务正是要由青年来担负。如果根据这一点来看青年的任务，就应当说，全体青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表达：就是要学习。”[4]即要求青年团通过教育、培养及训练，坚持与工农的劳动相结合而不是脱离群众，学习共产主义理论，学习现代科学技术和文化知识来增进学习者的思考力和提升共产主义道德，将学到的全部知识融会贯通，成为真正的共产主义者。这充分肯定了青年对革命党的价值和意义，也充分证明了列宁对青年的重视。

2.中国共产党的领导人关于青年社会责任的主要内容的论述

中国共产党无论是在革命、建设还是改革时期都把青年作为践行社会责任的先锋和生力军，这对我们党完成各项历史任务具有推动作用。毛泽东同志曾把青年比作“早晨八九点钟的太阳”，青年代表着国家的未来，民族的希望，是党和人民事业发展的生力军。邓小平同志重视青年选拔和任用，提供青年践行社会责任的舞台，发挥青年才干。江泽民和胡锦涛同志也在不同时期强调青年的价值和地位。在中国革命和建设的各个时期，青年都站在前列，发挥了生力军的作用。

（二）习近平青年社会责任教育重要论述形成的现实依据

1.实现青年自身发展的内在需要

人的全面发展是人类社会发展的远大目标，也是个人发展的最高境界。新时代有新要求，在2018年9月10日召开的第一次全国教育大会上，习近平总书记指出我国的教育方针是培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，并且强调要引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。这说明我们青年一代不仅要充分发挥和运用自己的聪明才智，还要学会热爱劳动，劳动是创造幸福生活的源泉。青年要积极地投入到社会主义的伟大事业中去，立足于实践，尽可能地发挥自己的个人价值，使自身才能得到最大的发展。

2.实现中华民族伟大复兴中国梦的时代需要

从根本上来说，中国梦就是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴的中国梦是我们党的初心和使命，它凝聚了几代中国人的夙愿，关系到中华民族和中国人民的整体利益。正如习近平总书记在参观《复兴之路》展览时的讲话中所说的：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”[5]实现中华民族伟大复兴的中国梦需要我们一代又一代的青年人砥砺奋进，付出长期艰苦的努力，我们始终要有坚定的民族情怀和民族信念，坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，进行伟大斗争、推进伟大事业、建设伟大工程、实现伟大梦想。此外，青年要不断提高自己的责任意识，勤学苦练、奋发有为，把民族复兴的伟大历史责任转化为具体的行动，为实现中国梦贡献自己的力量。

3.构建人类命运共同体的战略需要

党的十八大报告首次提出要倡导人类命运共同体意识。就其本质内涵而言，“人类命运共同体是一种整体意识、全球思维、人类观念，核心在于和平发展、合作共赢，本质上是构建以合作共赢为核心的新型国际关系的战略目标，对人类未来发展做出的一项重要顶层设计。”[6]当今世界正在发生深刻复杂的变化，和平与发展仍然是时代主题。中国是维护世界和平、促进世界共同发展的重要力量，我国长期倡导“以和为贵”、合作共赢的理念，我们力求建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。人类命运共同体的建设与我们青年一代息息相关，要求青年担当起维护世界和平和促进共同发展的责任。人类文明就是在青年传承中实现文明借鉴，共同推动人类文明的发展。

二、习近平青年社会责任教育重要论述的主要内容

（一）对自我和家庭的责任

习近平总书记常说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”人是个体性和社会性的统一，社会生活中的每个人都是具有生命的自然个体，同时，每一个人又不能脱离社会关系而独立存在，必定在一定的社会关系中生存和生活。在众多的社会关系中，家庭关系是最基本的社会关系之一，因为家庭是人生的第一所学校，它是构成社会的细胞。青年自身的全面发展是青年责任担当的基础，如果青年对自我责任认识不清，不但自身无法成才，更不要说承担起社会责任。因此，青年责任教育的内容首先应该是对自身和对家庭的责任。

（二）对他人与社会的责任

习近平总书记曾经说过，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。青年作为现实的人类个体，扮演着各种社会角色，与其他的社会个体产生社会关系。而作为一个社会共同体的社会成员，青年自然就要肩负起社会个体的责任，促进社会和谐、健康、有序的发展。习近平总书记在很多场合强调，广大青少年要“扣好人生中的第一粒扣子”。青年时期正处于价值观形成和确认时期，因此，青少年应该加强理想信念教育、加强爱国主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，砥砺前行，艰苦奋斗，学会对自己负责、对他人负责，进而担负起社会责任。习近平总书记指出：“全面建成小康社会，一个也不能少。”在实现中国梦伟大征程中，青年要积极参与精准扶贫开发、西部志愿者计划去帮助“边、老、少、穷”地区人民的发展。生活在这些贫困地區的群众需要来自外界的帮助，让他们一同奔向小康，而这些不仅仅是政府的责任，也是社会共同的责任，青年应该积极投身于社会主义的伟大建设中去。

（三）对国家和民族的责任

国家作为特定人群的社会共同体，其社会共同体的产生在于生活在共同体里的人有着共同的利益，每个个体生存、发展和安全的利益都离不开他们赖以生存的社会共同体，所以每个个体都应尽自己最大的努力维护这个社会共同体的运转。党的十八大以来，习近平总书记科学把握当今世界和当代中国发展大势，顺应实践要求和人民愿望，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，统揽“四个伟大”，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，提出了科学系统完整的治国理政新理念新思想新战略。解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，赢得了全党全军全国各族人民的衷心拥护。

实现中国梦，青年要勇于、敢于担当。从五四运动到中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。2014年9月10日，习近平总书记在北大同师生代表座谈时对广大青年提出了四点要求，即具有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领。2018年5月2日，在五四青年节和北京大学建校120周年校庆来临之际，习近平总书记再次来到北京大学考察，同师生座谈并发表讲话，向广大青年提出“爱国、励志、求真、力行”四点希望。即要爱国，忠于祖国，忠于人民;要励志，立鸿鹄志，做奋斗者;要求真，求真学问，练真本领;要力行，知行合一，做实干家[7]。此外，习近平总书记对青年高度重视，始终站在促进民族团结、传承优秀传统文化、展示国家良好形象的高度上对待青年教育问题。要求青年要站在关系到国家兴旺发展的高度，站在中华民族永续发展的高度，强调要让中华民族文化基因在广大青年心中生根发芽。

（四）对人类和自然的责任

人与自然的关系是人类社会最基本的关系。人类通过对自然的改造，使自然物的属性符合人类自身的需要，甚至还能利用科技通过劳动从自然物质的原有形态中创造出新的属性。人们在利用自然界的过程中逐渐改变外在的自然，才形成呈现在人们周边的自然环境。但是，在自然人化的过程中，人类通常会不自觉地改变自然界内部各个组成部分之间的关系，对各种自然过程形成一定的人为干扰，打扰自然界本身的能量转换和生态平衡，使自然规律发生作用的范围和结果出现偏差。因而，人类通过改造自然造福自身的同时，对自然界的生态系统造成严重的破坏，甚至出现不可逆的后果[8]。

2015年3月6日，习近平总书记在参加江西代表团审议时强调：“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。对破坏生态环境的行为，不能手软，不能下不为例。”习近平总书记还在十九大报告“十四个坚持”中强调了“坚持人与自然和谐共生”，指出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行青山绿水就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。”当下，建设美丽中国是青年新时代下的国家责任担当，每一位青年都肩负着建设美丽中国的使命，努力改善生态环境，以实现国家永续发展。

三、习近平青年社会责任教育重要论述的践行路径

（一）把习近平青年社会责任教育重要论述融入学校教育中

教育兴则国家兴，教育强则国家强，我们的教育说到底就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。把习近平青年社会责任教育重要论述融入学校教育中，首先，学校教育应该紧紧围绕培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持立德树人，坚持以学生为中心，大力弘扬爱国主义、集体主义与社会主义思想，教导学生敢于、勇于承担对自我和家庭的责任、对他人与社会的责任、对国家和民族的责任、对人类和自然的责任等等，提升青年学子的责任感并付诸行动。其次，要抓好马克思主义理论教育，高校要突出教育的针对性和实效性，统筹谋划、创新载体，通过座谈讨论、理论宣讲等形式，深入推动习近平青年社会责任教育重要论述进课堂，教育引导广大青年学子要具有为实现自己的人生目标及伟大中国梦而不懈努力奋斗的理想信念与恒心毅力。最后，丰富青年学生社会责任教育内容和教育形式、优化青年学生社会责任教育环境、强化青年学生社会责任实践活动，使广大青年学生学有所思、学有所得，树立正确的三观，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

（二）把习近平青年社会责任教育重要论述融入青年日常生活中

青年兴则国家兴，青年强则国家强，每一代人都有自己的使命和担当，我们要时刻牢记习近平总书记的嘱托，保持永不懈怠、永不停滞、勇于创新、开拓进取的饱满精神状态，努力向前，创造美好未来。青春是绚丽多彩的，是努力奋进的，是绝不认输的。我们既是追梦人，更是圆梦人，追梦需要激情、抱负和理想，圆梦需要努力、奋斗和奉献。青年人在谈人生理想的同时，应当勇往向前，砥砺奋斗，掌握真技能，练就真本领，增强社会责任意识、使命意识、进取意识。同时，我们要正确处理好个人利益与集体利益、国家利益之间的关系，将个人利益与集体利益、国家利益结合起来，在关键时刻应当牺牲个人利益，要以集体利益和国家利益为重，坚持正确的政治方向。“天下大事必做于细”，广大青年应当坚持从我做起，从身边的小事做起，做一个合格的“四有”新人。

（三）把习近平青年社会责任教育重要论述融入相关制度建设中

我們国家倡导社会主义法治建设和道德建设，提倡法治建设和道德建设相结合。中国特色社会主义进入了新时代，这是我国新的历史方位。新时代中国特色社会主义发展的战略安排，客观上要求必须坚持依法治国，创造更好的法治环境，为中国走向繁荣富强、中华民族实现伟大复兴提供法制保障。遵纪守法是每一个公民的责任和义务，同样，道德建设也是必不可少的一环。因此，将习近平总书记的青年社会责任教育理念融入法治和道德建设中去，培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设，坚定理想信念，进行理想、道德及法治教育，有利于营造良好的社会氛围。例如现在的高校要求给广大的大学生“增负”，要求大学生要有责任感，不管是学习方面，还是生活方面，既要对自己负责，也要对家人负责，还要对老师和学校负责，更要对社会负责，争取全面发展，为社会主义建设贡献自己的一份力量。

四、结束语

青年大学生是社会中最富有活力的元素，是实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的中坚力量，广大青年的思想政治状态和道德素质水平很大程度上决定着国家的未来和前途。我们今天比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。这是一个机遇与挑战并存的新时代，青年一代既拥有广阔的发展空间，又要主动担负起中华民族伟大复兴的光荣使命。我们要紧紧团结在党的周围，毫不动摇地坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，主动践行习近平总书记对我们青年一代提出的要求和希冀，努力学习，敢于创新，上下求索，建设社会主义现代化强国，实现人民对美好生活的向往与追求。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28.

[2]马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民出版社，2012：135.

[3]列宁全集：第7卷[M].北京：人民出版社，2013：329.

[4]列宁专题文集·论无产阶级政党[M].北京：人民出版社，2009：277-278.

[5]中共中央文献研究室.习近平总书记重要讲话文章选编[M].北京：中央文献出版社，党建读物出版社，2016.4：18.

[6]陈明琨.构建人类命运共同体的问题与对策研究[D].济南：山东大学，2017.

[7]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].光明日报，2018-05-03.

[8]阮玉春.解析马克思关于人的发展的自然观[J].马克思主义研究，2017（9）：88.

收稿日期：2019-08-28

作者简介：范丽梅（1993-），女，贵州遵义人，硕士研究生，从事思想政治教育研究。