加强小学语文古代诗词教学的必要性研究

摘 要：教育是民族振兴的基石，而教育的振兴离不开小学基础教育质量的提高。目前在我国的小学语文教学中，提高中小学生的古代文学素养被提上重要进程。我国古代诗词文化是我国传统文化的重要组成部分，古代诗词所具有的内在精神在我国古代文学中闪着璀璨的光芒。小学语文中的古代诗词教学是我们汲取古代文学知识的重要方式，我们必须要对此给予高度重视。

关键词：古代诗词;语文教学;学生文化素养

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）04-0042-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.038

虽然我国小学语文教学对古代诗词早就有所涉及，但由于古代诗词本身具有晦涩难懂的特点以及小学生理解能力有限等不可避免的因素，使得古代诗词在小学教学中的推广面临着诸多难题。但随着我国经济的发展，国家综合实力的提高，中国传统文化作为一张响亮的名片已经在世界各国传递，加强小学语文中古代诗词教学的必要性也就更加明显。

一、小学语文古代诗词教学现状

（一）教学形式单一

在目前的小学语文古代诗词教学中，许多教师的教课方式仍然以单调的背诵为主而并不重视对诗词的理解。我国的古代诗词中包含很多生僻难懂的文言词汇，这对理解能力有限的小学生来说是一个难以逾越的障碍。虽然目前我国大力强调素质教育，但应试教育现状的改变仍然困难重重。许多学校的小学语文古代诗词教学仍然多以应试为主，这使得许多小学生在面对古诗词学习时常常苦不堪言。但由于日复一日的机械化背诵使得许多学生也能“熟能生巧”顺利应对考试中对古代诗词的考察。而在小学语文教学中，会默写诗词远远不能达到教育部对小学生古代文化素养的要求，提高小学生对古代诗词的认识和理解是小学语文教学的一个重要改进点。

（二）课外阅读刊物中古代诗词的占比较小

小学语文教学中古代诗词的占比虽然较之前有所提高但依然有限。而要想提高小学生对古代诗词的理解就必须增大小学生课外古代诗词的阅读量。语文古诗词的学习和阅读积累必须一个也不能落下。

二、加强小学语文古代诗词教学的重要性

（一）有利于学生塑造良好思想道德品质

古代诗词是我国优秀文化的结晶，它蕴含着丰富多样的文化内涵和深刻的教育意义，这是每一个当代青少年可以学习的优秀内容。小学语文古代诗词教学是青少年学习中国古代文学知识的重要途径之一。古代诗词中蕴含的思想道德规范则有利于塑造青少年的价值观和人生观。通过加强古代诗词的课堂教学，有利于青少年了解我国的传统文化，从而有效地提高个人的文化素养。一个民族的文化素养的提高意味着这个民族在未来的世界竞争中会更有实力。

（二）有利于更好地弘扬和传递我国传统文化

古代诗词是我国传统文化的重要构成部分，小学语文教学中对古代诗词的学习有利于青少年对我国传统文化的理解。教材中的每一首诗词都有它特定的历史背景，而在教学过程中对古代诗词背景及典故的学习有利于青少年对我国历史发展的认识，有利于增强青少年的历史使命感和文化自信心，有利于民族的凝聚，促进经济的发展。

三、改进小学语文古代诗词教学的具体措施

（一）增加小学生课外古代诗词阅读量

通过增加小学生对古代诗词的阅读量可以有效提高他们对古代诗词的理解。在教学过程中教师可以让学生提前预习所要学习的诗词内容，让学生在课余时间自主去了解诗词的背景及诗人的生平简介。除此之外，在日常生活中教师也要有意识地引导学生在课外时间增加对古代诗词的积累，督促学生有计划有目标地学习古代诗词。只有积累量达到了一定的程度才有可能实现质的变化，达到提高青少年文化素养的目的。

（二）变革小学语文古代诗词教学的方式和内容

兴趣是最好的老师，小学生本身就具有极强的好奇心和求知欲，教师想要提高教学效率就要从小学生的兴趣爱好入手，改变课堂教学的方式及内容，使其更加生动有趣。以学习古诗《小儿垂钓》为例，教师可以提前布置预习任务，让学生课下了解该诗的背景和诗人生平简介。然后在课堂中借助多媒体播放相关的动画短片和儿歌，在后面的学习中可以让学生扮演角色，还原诗中场景来体会诗中所表达的思想感情，最后带领学生系统全面地学习这首诗的思想主旨。这种寓教于乐的教学方式可以真正让学生参与到教学中去，最大程度上地激发学生学习古代诗词的兴趣，从而实现提高学生文化素养，促进其全面发展的目的。

四、结语

小学古代诗词教学对学生个人的发展和增强民族凝聚力有着长远的历史意义，而第一步就应该从培养小学生对古代诗词的兴趣入手。中国文化博大精深，源远流长，古代诗词更是我国古代文学史上一朵璀璨的奇葩，散发着璀璨的光芒。时代的变化要求青少年必须肩负起继承和弘扬传统文化的使命，而小学语文教学中对古代诗词教学模式的改进正是助力这一变化的重要推动力。少年儿童是祖国的希望，小学教育更是教育兴国的重要组成部分，古代诗词在小学教学中的加强是现在和未来的必然要求。

参考文献：

[1]李天平.小学古诗词教学中的传统文化教育研究[J].新校园（中旬），2017（11）.

[2]刘小金.初中语文古诗词教学策略研究[J].課外语文（上），2016（3）.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 祁笑妍（1981.9— ），女，汉族，甘肃镇原人，二级教师，研究方向：小学语文教学。