体育健美操教学质量提升策略研究

赵甲玺

（兰州财经大学长青学院，甘肃兰州 730000）

现今，健美操体育运动项目的广泛普及对健美操运动更好运用专业教育实践及高校体育教育发展提供新的契机。为更好适应新时期教育发展需求，提升健美操体育教学质量尤为必要，是完善健美操专业教育体系、提升健美操综合教育能力有效的策略，同时也将为健美操体育运用更好发挥体育教学优势创造便利条件。

一、健美操教学体育实践现状及质量提升面临的问题

1、健美操教育模式较为滞后

健美操教育模式滞后，是现代健美操体育教育发展面临的首要问题。随着信息时代对教育发展影响逐渐深入，传统健美操体育教育形式已然无法适应新时期教学需求，在此环境下，若无法及时对健美操体育教学内容进行创新优化，则使体育教育难以与现代教育环境充分契合，此时，健美操教育模式滞后问题对体育教育负面影响便充分凸显。为此，基于健美操教育信贷化发展，提高对多元化健美操教育形式的运用，成为提升健美操体育教育质量的有效方式。除此之外，健美操教育模式的滞后不仅表现在与现代教育环境格格不入，在教育管理机制、教育技巧的运用等多个层面，健美操教育实践机制均无法融入现代教育发展环境，必须从健美操体育教育多样性培养角度建立新的教育模式。

2、健美操教育内容单一

健美操体育教育是一项系统化教学工作，要求各项教学工作之间必须形成良好系统联动，保障各项健美操教学内容能被学生充分掌握。由于近年来各地区院校对健美操体育教学实践重视程度不足，导致部分院校健美操体育教育实践未能实现体系化联动，各项教育环节内容关联性不足，学生对健美操体育课程内容掌握一知半解，未能更好满足健美操体育教育实践应用需求，使青年一代学生对健美操体育项目逐渐缺乏学习兴趣。针对这一问题，院校方面从兴趣教学引导及教育体系完善两个角度做好有关工作，不断优化健美操教育管理机制，并给予健美操体育教学充分资源支持，建立信息化教育发展形势，使健美操体育教学可以从多个维度为其教育质量提升创造有利条件。

3、健美操教育实践方法缺乏科学性

健美操体育运动项目内容涉及全身健美操、瑜伽健美操、拉丁健美操及徒手健美操等多个项目，不同体育项目对运动员体能素质要求各不相同。现今，各地区院校对健美操体育项目的引入，更多注重体育运动实践效益，而忽略了学生体能素质对健美操运动的影响，以至于健美操运动项目难以与学生体育运动需求相匹配，相关教学方法的运用也难以切实发挥体育运动锻炼效果，久而久之，使院校学生逐渐失去对健美操体育运动的学习动力，最终导致健美操体育运动成为一种难以充分付诸实践的教育形式。对于这一现状。要求院校对体育健美操项目运用，必须要强化对内容科学调整，积极开展教育实践创新，利用教育创新拓展新教育方法，使健美操体育运动项目可以切实起到提升学生身心健康水平的根本性作用。

4、健美操教育应用体育考核标准不完善

测试考核是衡量学生学习能力的重要途径，同时也可从侧面放映出教学质量。当前，健美操体育运动教学考核体系尚不完善，究其原因，主要有以下两个影响因素。第一，是现代健美操体育运动在体育教育领域尚未形成一定规模，社会体育及休闲体育对健美操体育运用内容普及程度不高，导致各地区健美操体育教学标准并不统一，其体育教学考核标准自然受到一定程度影响。第二，是各地区院校对健美操体育运动认识不足，未能切实将健美操体育运动作为现代化运动教学项目加以实施，使部分健美操体育运动项目考核标准执行缺乏严谨性，最终影响健美操体育教育考核结果客观性，使其难以切实反映出学生健美操体育运动学习存在问题，对教师后续阶段教学课程安排也有着直接影响。因此，重视对健美操体育考核标准及内容完善，有利于更好提升健美操体育教学质量，强化专业健美操体育教育能力。

二、新时期体育健美操教学质量提升策略

1、建立多元化健美操教学实践体系

建立多元化健美操教学实践体系，其目的在于弥补健美操体育教育内容及模式单一，推动健美操体育教育发展与时俱进，确保健美操体育教育能在提升青年一代学生体能素质方面发挥积极作用。为此，有关院校可以从以下两个方面着手开展相关工作：第一，通过与有关企业合作将企业资源引入院校体育教学平台，而后结合教师赴企挂职提升教师对多元化健美操教育资源应用水平，利用与企业的教育对接为体育教育对健美操运用项目科学运用夯实基础。第二，是利用现代信息化教育发展体系，将网络教育资源运用于院校健美操体育教育实践，采用线上教学与线下教育双向结合办法丰富健美操教学形式，使健美操体育教学能充分契合不同学生体育锻炼学习需求。以此，运用对信息化教育资源使用对健美操教育内容多元化整合创造条件，为后续阶段健美操体育教学质量提升做好充分铺垫。

2、加强兴趣导向健美操教学引导

兴趣导向健美操教学实践，可以进一步提升学生对健美操运动项目学习兴趣，改变传统形式下青年一代学生对健美操运动认识，增强自主化体育健美操学习能力，积极培养良好体育锻炼学习意识，为健美操体育运动更好发挥教育优势提供有利保障。具体以兴趣为导向健美操引导教学实施，应结合院校教学实际情况进行开展。例如，将学生感兴趣的元素融入健美操运动教学，或利用对健美操教学体系的优化，把部分具有趣味性健美操体育运动内容融入现有体育教育机制，使体育健美操教学实践能突破传统教育管理形式的限制，利用对体育健美操学习兴趣的强化，让青年一代学生更愿意主动参与健美操学习实践，进而，利用兴趣引导有效提升健美操体育教学质量。

3、完善健美操教学课程实践教育考核机制

完善健美操教学课程实践考核机制，将更为直接反映出体育健美操教学问题，使体育健美操教学工作能科学安排教育项目，继而，进一步提升体育健美操教育质量。对此，院校方面应从以下两个方面做好教育考核完善。第一，注重对健美操日常体育教育学习教师评价，根据教师对学生评价结合其考核测试中表现给予科学评分，以便更好了解学生在健美操体育学习方面是否在成绩上有所提升，基于成绩变化分析体育教学问题所在。第二，加强对不同健美操体育运动项目考核测试，从学生学习短板寻找学习问题，并根据问题产生给予学生一定学习建议，一方面，帮助学生更好认识到自身健美操体育学习不足，另一方面，也为教师后续阶段教学工作安排指明方向。

4、创新健美操教学实践应用形式

体育健美操教育实践应用形式创新，主要是弥补教学方法不科学对体育健美操教学实践影响，运用教育创新采取不同教学技巧开展教育实践，保障体育健美操教学工作推进，能更好保障教育有效性，最大限度为健美操体育教育质量提升提供合理帮助。首先，健美操教育创新必须考虑新的教育形式是否适用于现有教育环境，根据学生体能素质科学选择教育项目，并从教育实践方面做好教学细节优化，保障健美操实践教学可以与学生体育学习诉求保持一致。其次，健美操教育创新应围绕现有教育形式做好教学方法深度优化，根据不同学习难度合理划分学习等级，围绕不同学习等级设计教学课程，使健美操教学方法的运用能以学生学习水平为第一准则，从而，确保学生可以进一步对健美操学习内容有所掌握。最后，对于健美操教学技巧的运用，应基于学生对健美操运动内容了解进行合理配置，在不改变健美操体育教学主体结构基础上，为学生更好学习健美操运用技巧提供多种策略，解决健美操实践教学内容局限性问题，使健美操教学实践能从强化健美操运动技巧应用方面提升综合教育质量。

三、健美操体育教育未来化发展改革及实践

长期以来，教育发展改革始终是提升教育水平的有效方式。未来阶段健美操体育教育发展，必须要从教育规模化角度，推动健美操体育教育融入高校人才培养体系，以高校教育为引导加强健美操体育教育发展影响力，使其能在各不同阶段教育实践方面发挥实际作用，通过提升教育发展规模形成完善的教育机制，不断利用外部教育资源，建立多元化教育发展形式，使健美操体育教育能成为现代体育教育发展的重要引领，有效帮助健美操体育教育摆脱传统教育发展束缚，让健美操体育教育发展可以更好满足新时代教育需求。

结语

综上所述，体育健美操教学质量提升，不仅要重视对教育机制、教育体系的完善，同时在教育技巧应用、教育方法等各个层面，也应做好教育体系优化，创新教育形式，以更多元教育姿态融入现代教育发展环境，不断通过教育内容丰富及教育方式革新为健美操体育教育实践提供有利条件，使健美操体育运动得以利用进一步教育发展改革创新对教育质量提升奠定坚实基础。