论少儿舞蹈教学中如何激发学生的学习兴趣

摘要：兴趣是最好的老师，少儿在学习舞蹈时，需要有浓厚的兴趣作为支撑，方能快速提高学习效果。本文主要从学习环境、教学内容、舞蹈音乐以及想象力激发这几个角度着手，探讨少儿舞蹈教学中如何激发学生的学习兴趣，希望能以此为广大舞蹈教师提供参考。

关键词：少儿舞蹈 学习兴趣 学习环境 舞蹈音乐

提高少儿的兴趣对少儿舞蹈教学能够起到明显的推动作用。若缺乏兴趣这一必备条件，则少儿舞蹈教学便会障碍重重。因此，研究如何在少儿舞蹈教学中激发学生的学习兴趣，使其学习主动性得到发挥，是每一位舞蹈教师都需要着重思考的问题。

一、营造充满感染力的舞蹈学习环境

进行少儿舞蹈教学时，教师需要确保少儿处在理想的学习环境中，使其能够体会到舞蹈的魅力所在，接受艺术之美的熏陶和感染。在此基础上，深入挖掘他们对舞蹈学习的兴趣，从而促使舞蹈教学活动顺利开展。比如在设计教学环境时，教师可以将舞蹈室分为几个展览区，包括“我的舞台”“名人名舞”“舞蹈风情”“学习尖子”等。在“我的舞台”展区，教师可贴上一些优秀学员的演出照片，激发少儿的学习动力和舞蹈欲望，让其能够积极自主地投入到舞蹈学习中。在“名人名舞”展区内，教师则可以贴上一些当代有名的舞蹈家照片及海报，让少儿欣赏到舞蹈艺术所带来的美感，进而给他们树立良好的榜样。在“舞蹈风情”展区内，教师可以给学生展示一些民族风情的舞蹈，还可用多媒体为学生播放相关的音乐和视频，让其在耳濡目染的过程中自由发挥想象力与创造力，感受到不同类型舞蹈的特点。

二、选择贴近少儿实际生活的教学内容

开展少儿舞蹈教学时，教师应意识到，教学内容的选择是至关重要的。少儿的天性就是好奇心强，容易对身边的新鲜事物产生兴趣，并且活泼好动。因此，教师就要充分结合少儿的年龄特点、生理及心理发展规律等，设计出具有趣味性且贴近少儿生活的舞蹈教学内容。少儿大多都是纯真且稚嫩的，他们在对待周遭事物时，经常会产生和成年人不一样的思维与想法，并且会通过自己独特的视角来观察这个世界，展开丰富的想象，去获取自己想要的知识。所以，教师要把握好少儿的思维活动特征，采用生活性强、趣味性十足的舞蹈教学内容来吸引他们的注意。比如教《玩皮球》这一舞蹈时，教师就可以结合少儿在游戏中玩皮球的一系列动作，包括拍皮球、扔皮球、滚皮球等，设计出拟人化的舞蹈动作。这些动作短促有力并且节奏十分欢快，配上轻松跳跃的音乐和节奏，既能充分展示少儿活泼可爱的性格，又能降低舞蹈学习难度，从而最大限度地挖掘少儿的舞蹈学习兴趣。

三、确保舞蹈教学音乐能够激发少儿的共鸣

在少儿舞蹈教学中，音乐的作用不容小觑，少儿舞蹈动作的变化均是經由音乐节奏的转变来实现的，教师应当选择一些旋律流畅、节奏鲜明、乐句工整的曲子，让少儿对舞蹈形象有一个较好的把握，从而促进少儿在舞蹈过程中的情感表达及抒发。比如教师播放进行曲时，少儿就会感受到刚劲有力的节奏，做出如同军人一般的威风凛凛的动作。而当教师播放《摇篮曲》的时候，又会通过舒缓、流畅的节奏，从而设计出一些舒展的舞蹈动作。教师也可播放《表情歌》，让少儿聆听其欢快活泼的节奏，当乐曲中的节奏发生变化时，少儿的情绪也会随之产生转变，在此基础上创设出相应的舞蹈动作。通过这样的方式能够很好地激发少儿的共鸣，不仅增强了他们对于音乐的感知和体验，同时也让少儿切实感受到舞蹈学习是充满快乐的。

四、引导少儿在舞蹈学习中充分发挥想象力

从某种角度来说，想象力比知识更为重要，特别是对舞蹈教学而言，培养少儿的想象力能够激发他们的创造欲，使舞蹈学习变得更加灵动而充满活力。在开展教学时，教师先利用生动形象且带有启发性质的语言，鼓励少儿展开丰富的想象，逐步深化少儿对舞蹈作品的理解。然后适时地提出一些问题，让少儿自主思考，最终发掘出他们的联想和想象力，促使少儿快速掌握舞蹈动作。比如《小蜜蜂》这首歌的主题便是歌颂小蜜蜂的辛勤，教师在进行舞蹈教学时可以先让少儿结合自己的经验，想象蜜蜂的样子，并说出它们是怎样飞行和劳动的。之后教师再做出点评与讲解，结合少儿的实际年龄特征，编排出相应的舞蹈内容，安排他们自主演练。有了之前的想象作为基础，少儿便能掌握小蜜蜂的各类动作，将其融入自己的舞蹈中。与此同时，教师再从旁给予点拨和帮助，对表现良好的进行表扬，让少儿的学习主动性进一步提升。

五、结语

兴趣是开启少儿舞蹈之门的一把钥匙。作为少儿舞蹈教师，应当为少儿营造充满感染力的舞蹈学习环境，选择贴近少儿实际生活的教学内容，确保舞蹈教学音乐能够激起少儿的共鸣，并引导其在舞蹈学习中充分发挥想象力，以此促使少儿的舞蹈兴趣能得到全面的激发。

参考文献：

[1]彭玲玲.少儿舞蹈教学中学生兴趣的培养初探[J].大众文艺，2018（22）.

[2]吴鸿谨.个性化教学在少儿舞蹈教学中的作用[J].黄河之声，2018（17）.

（作者简介：肖凡，女，本科，厦门市青少年宫，二级教师，研究方向：舞蹈）（责任编辑 刘月娇）