关于高中物理习题教学有效性的探究

唐晓波

摘要：物理是高中阶段学生的必修学科之一.高中物理相对于其他学科，对高中学生的逻辑能力和推理能力要求相对极高.因此，高中物理教学不能一味地采取传统教学中的题海战术，而是要有针对性地进行习题教学，这样才能够保证相关老师根据高中物理这门学科的特点进行有效地教学，从而做到减轻学生物理学习压力，提高物理学习效率的目的.本文从高中物理教学的现状入手，分析高中物理教学中存在的不足，并提出改善高中物理习题教学有效性的相关策略.

关键词：高中物理习题教学有效性

俗话说，熟能生巧.学好高中物理，必然少不了必要的习题练习.那么，如何使偏向于要求逻辑推理能力的高中物理的习题教学区别于更加注重考查记忆力的其他学科的习题教学呢？这对高中物理教师提出了较高要求，教师应当将习题教学的关注点放在习题教学的针对性上，以此提高习题教学的有效性，而非单纯地不断增加高中生的物理习题数量.

一、高中物理教学现状

1.未結合高中物理学科特点，缺乏学科针对性.

在高中物理教学中有些习题缺乏针对性，这些题目没有根据学生的个性化需求进行习题创设，也没有将相关物理知识点与生活化内容进行对接，从而使习题生硬，难以发挥其创新性的引导作用.实际上，物理相对于其他学科而言，更加贴近生活，在日常生活中相关知识点也是有迹可循的.因此，高中物理习题教学可以结合学科特点和生活常识进行生动化练习，从而提高学生的学习兴趣和物理习题教学的效率.

2.一味追求习题数量，忽视习题质量.

传统的习题教学模式主要有两大功能，一个是通过习题教学巩固课堂知识点，另一个是通过习题教学增强学生对课堂知识点的理解能力和吸收能力.根据这两大功能我们可以知道并非大量的习题练习就一定能让学生全面掌握知识.实际上，我们只要让学生练习一定数量的、科学的、有针对性的练习题就可以到达我们所预期的教学目标.

二、高中物理习题教学的作用

1.加强学生对于物理基本公式的记忆和理解.

在高中物理的学习中，要求学生记忆的公式比较多.物理基础公式掌握不牢将会严重影响学生物理学习的进度.通过习题教学能够让学生全面理解物理基础知识，加强学生对物理基础知识的记忆.同时，学生在习题教学中可以更加明晰物理公式的推导过程，从而锻炼学生对于公式的灵活应用水平.因此，为了使学生能够牢固掌握物理知识点探索高中物理习题教学的有效性就显得很有必要.

2.提高高中生对于物理知识点的自我推理能力和逻辑能力.

课堂教学如果只是进行课本知识点的讲解，是无法使学生真正掌握、运用课堂所学知识的.通过课堂讲解和习题教学则可以弥补学生课堂知识点吸收不充分的问题，从而达到查漏补缺的效果.在课堂教学中通常都是学生跟着教师的思维进行思考，但是习题教学则是学生独立进行知识点的归纳总结和破解，此过程可以锻炼学生的物理推理和逻辑思维能力.

三、提高高中物理习题教学有效性的策略

1.根据高中物理知识点，进行针对性的板块练习.

理科的学习，许多知识点都是紧密相连的.针对此种情况，我们在进行高中物理习题教学中，可以将相同或者相关知识点划分为不同板块进行独立练习.这样可以有针对性地进行习题教学，同时也有利于学生在练习中根据个人知识点掌握的情况着重练习某个知识点.教师应主动革新习题教学方法，设计一些开放、个性、新颖的习题，或者是一题多解、一题多答、一题多问类题目，引领学生从不同角度分析与解决习题，使他们的思维得以活化，从而提高课堂学习效率.针对同一物理习题，从多个角度思考能够有效训练学生的思维能力，帮助他们深入理解和灵活运用知识技能.

2.结合相关知识点，进行关联性的综合练习.

在高中物理习题教学中，教师应当将书本和练习题进行有效结合.这样，既能够增强学生对于相关知识的记忆，也能够使学生深入了解一些物理知识点之间的关联性，提高学生对物理知识点的灵活运用程度.当然，多个知识点的串联练习必定会增加习题难度，但这样既可以考验锻炼学生对于物理知识的掌握程度，又可以培养高中生的独立思考和钻研能力.

在高中物理习题教学中，教师应当在结合传统习题教学方法的同时，根据新课改的有关要求，设计出更有利于学生独立思考的物理习题教学方法，从而提高高中物理习题教学的质量和水平.