乡村振兴背景下高职生返乡就业创业现状研究

尹翠微

摘 要：乡村振兴该背景之下，我国大力支持高职学生们返乡创就业，然则，在具体推行期间，难免存在着一些阻力，影响该项举措的深入落实。对此，深入研究乡村振兴该背景之下高职学生返乡就业创业的现状，并提出相应应对策略，有着一定现实意义及价值。

关键词：乡村振兴;背景;高职生;返乡;就业创业;现状

一、现状调查

（一）对象及方法

本次调查研究主要是以我国长沙地区高职学生为例展开调查，参与此次告知学生返乡创就业的学生共计105人，主要划分成性别、来源地、政治面貌这三个类别。此次调查共回收103份纸质版问卷，参与到最终统计分析有效的问卷为100份，总回收率即为98.1%，总有效率即为97.1%。运用自编高职学生返乡创就业的调查问卷，效度即为0.748，信度即为0.865。整理所此案件实际，通过SPSS19.0的统计软件系统实施分析处理。

（二）调查分析

通过分析性别因素可了解到，除了在创就业方向及压力方面存在着比较差异性，其余各个方面影响均无差异性。女生创就业压力比男生较高，因女生身体素质对比男生较差异性。男性创就业方向较多，在方向正确选择方面比女生占据优势。同时，男生社交广、思维比较活跃、身体各方面素质较高，比较能够吃苦耐劳;通过分析政治面貌该方面因素可了解到，返乡创就业方向、压力、需求在外界影响、支持方面，党员比非党员占据优势，差异显著。因党员思政素质高，有着较强领悟能力，有着优良的行为习惯，抗压能力强，在返乡创就业方面有着自身独到见解与想法，有着明确的方向;通过来源地这一方面因素分析可了解到，在政府政策、返乡创就业态度方面农村要优于乡镇、农村，返乡创就业方向及压力方面，农村也优于鄉镇、农村。

二、现实问题

（一）高校培养方案未及时对接

从现阶段高职学生返乡创就业实际情况来看，高校方面存在着一定不足，最大不足之处就是高校培养方案未及时对接，具体表现在：一方面，高校对于高职学生意识培养还不够到位。在综合培养方面及计划方面还不够完善，并未能够从学生入学初期就开始循序渐进地灌输及培养返乡创就业的思想意识，对高职学生返乡创就业精神及认识方面的指导不足，难以有效激励广大学生们参与到返乡创就业队伍当中;另外一方面，高校对于高职学生并未开展关于农村方向的创就业方面能力提升教育及培养，促使高校的培养及指导作用并未得以充分发挥，高职学生的返乡创就业综合能力难以得到提升。

（二）政策政策支持力量相对薄弱

从现阶段高职院校学生返乡创就业实际情况上来看，存在着高职学生的返乡创就业能力差，缺乏方向性、压力大等各方面问题，对高职学生们实现返乡创就业产生一定阻碍作用，影响着长沙地区高职学生的返乡创就业实施进展及农村地区的经济发展。

三、应对策略研究

（一）注重高校培养方案的及时对接

对于高职学生返乡创就业，高校有着不可推卸的责任，要求高校务必做好培养方案的及时对接工作。一是，高校就需充分发挥其各项优势及职能作用，以党的核心政治思想理论为基准，将其有效地渗透于高校广大大学生头脑当中，让他们均能够辨证地看待返乡创就业问题，并理性地思考自己的返乡创就业取向及未来发展规划，致力于培养广大高校大学生自主性创业的素质及能力，帮助广大高校大学生树立正确地返乡创就业意识，在入学初期，让所有青年大学生畅谈自己对于返乡创就业的看法及其对于自己未来专业发展的规划，把握住学生们的关注点，积极引导他们认知返乡创就业的重要性，从步入校门开始就为自己今后的返乡创就业做好规划，稳扎稳打地走好每一步，全面提升广大高职学生的返乡创就业意识。同时，采集网络中一些大学生返乡创就业的成功案例，在大学生的就业教育宣传活动中有效性渗透，以能够全面培养高校学生的返乡创就业精神;二是，结合现阶段高职学生返乡创就业实际情况，进一步完善及改进返乡创就业高校培训方案、计划，开展关于农村方向的创就业方面能力提升教育及培养，促使高校的培养及指导作用的充分发挥，让高职学生的返乡创就业综合能力得到提升;三是，高校应当加强对当地农村企业及高职学生返乡创业试点之间对接，以更好地为高职学生们提供针对性、实地的返乡创就业培训社会实践，重视基础知识与实践活动的有机结合，全面强化高职学生的综合能力，便于让学生们在毕业后更好地实现返乡创就业。

（二）强化政府政策支持力量

为能够更好地落实高职学生的返乡创就业该项工作，就需要长沙地区各级政府部门能够担负起这一重任，强化政府政策上的支持力量，针对毕业后返乡创就业广大高职学生，给予适当的激励及支持政策，比如可给予资金、物质上的支持，以缓解高职学生在返乡创就业方面的压力，为他们创造更好的返乡创就业政策条件，减少政策上的束缚，并给予一定返乡创就业方向上的引导及支持，以便于激励广大高职学生更好地参与到返乡创就业当中，为自己的家乡经济发展贡献自己的一份力量。

四、结语

高职学生的返乡创就业是一项利国利民的重大举措，需持续践行下去。那么，为了能够更好地践行高职学生的返乡创就业，就还需高职院校、各级政府部门等密切对接、协作，加强对高职学生的返乡创就业指导及政策引导、支持等，以便于激励广大高职学生均自愿加入到返乡创就业队伍当中，为自己家乡的经济发展助力。

参考文献：

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[2]曹桢，王兰娟.大学生返乡创业及其商业环境分析——基于乡村振兴视角的现状调查[J].商业经济研究，2019，33（12）：190-192.