互联网背景下高职学生创业问题与对策研究

戴艳涛 金哲 王清宇 段振伟

摘要：互联网技术的快速发展给各个领域的发展都带来了巨大的改变，对于高职学生来说，互联网时代为其创业带来了很多新的机遇。本文对互联网背景下高职学生创业的重要性进行了阐述，分析了互联网背景下高职学生创业存在的主要问题，最后探索了互联网背景下高职学生创业问题的相关对策。希望有助于高职院校、社会等为高职学生创业提供更多的支持，从而促进高职学生创业成功率的提升。

Abstract： The rapid development of Internet technology has brought huge changes to the development of various fields. For vocational students， the Internet era has brought many new opportunities for their entrepreneurship. This article expounds the importance of entrepreneurship of higher vocational students under the background of the Internet， analyzes the main problems of entrepreneurship of higher vocational students under the background of the Internet， and finally explores the relevant countermeasures of entrepreneurship of higher vocational students under the background of the Internet. It is hoped that it will help higher vocational colleges and society to provide more support for higher vocational students' entrepreneurship， thereby promoting higher vocational students' entrepreneurial success rate.

關键词：互联网;高职学生;创业;问题;对策

Key words： Internet;higher vocational students;entrepreneurship;problems;countermeasures

中图分类号：G717.38;F279.2                          文献标识码：A                                  文章编号：1006-4311（2020）02-0078-02

0  引言

为了进一步促进我国经济社会发展，国家号召社会大众创新创业，在这一背景下高职院校也对学生创业工作给予了极大的支持，高职学生创业也成为当前比较常见的一种现象。尤其在互联网时代背景下，高职学生创业渠道也在不断增多，很多高职学生选择依托于互联网进行创业。但是，在高职学生创业的过程中仍旧存在着这样那样的问题，影响了高职学生创业成功率。基于此，本文对互联网背景下高职学生创业的问题和对策进行了探索。

1  互联网背景下高职学生创业的重要性

互联网背景下，高职学生创业具有非常重要的作用，主要表现在以下几个方面。首先，高职学生创业可以有效缓解其就业压力。在社会经济快速增长的过程中，我国高职教育的规模也在不断扩大，与此同时高职学生就业压力也随之增加，而高职学生通过创业不仅能够解决自身面对的就业问题，还有可能为社会创造新的就业岗位，从而进一步环境社会就业压力，对于我国社会和谐发展、经济增长都有着非常重要的作用。

其次，高职学生创业还有助于进一步推动我国经济的高质量发展。当前，我国经济发展正处于全面深化改革时期，产业转型升级已经成为一个必然趋势，而互联网则是处于一个快速发展阶段，已经成为推动我国经济持续发展的一个重要力量[1]。在这一情况下，推动互联网领域的创新创业发展成为促进我国经济稳定增长、持续增长、快速增长的重要手段，因此高职学生依托于互联网进行创业必然会推动我国经济的高职量发展。

最后，有助于高职生未来的职业发展，并帮助其实现自身价值。互联网时代背景下，学生是最具互联网思维，同时也是最容易掌握相关技术的一个群体，这也为其在互联网时代进行创业奠定了良好的基础条件。对于高职学生来说，由于其专业知识水平稍弱于本科生，而实践能力相对较强，因此创业对其来说是一个更具吸引力的职业发展道路，有利于其更好的实现自身价值。

2  互联网背景下高职学生创业存在的问题

2.1 缺乏创业运作经验

缺乏创业运作方面的经验是互联网背景下高职学生创业时存在的一个主要问题。调查表明，将近80%的高职学生创业者都认为在自己创业过程中存在该问题，具体主要表现在股权分配、团队管理以及外部事务处理这几个方面。高职学生创业尤以团队创业最多，而团队创业必然会涉及到股权分配问题，由于缺乏这方面的经验，团队经常会选择均分的股权分配方式。但是股权均分容易引发内部矛盾，不易调动团队成员的积极性，同时也会影响到决策效率，从而为项目运作带来较大的不确定风险[2]。而在团队管理方面，由于缺乏相关经验，内部协调工作阻碍重重，团队成员协作不默契，以致项目运作效率低下，甚至团队存在分裂的隐忧。社会交流也是创业团队必须面对的一个问题，包括与政府或者社会组织、商业机构等之间的交流，如果交流存在问题，必然会影响到创业团队的资源获取等方面，从而影响自身发展。

2.2 社会资源匮乏

高职生开展创业活动必然会需要相应社会资源的支持，但是从当前的实际情况来看，高职生在创业过程中很难获取到足够的社会资源，超过60%的高职生创业团队都认为自己缺乏充足的社会资源。究其原因在于，高职学生创业者不能积极主动的与政府、学校以及相关社会组织建立相应的联系，从而获取其支持;学生在校时接受的创业教育，并不包括学校所提供的在创业资源整合方面的帮助，而且本身缺乏与外部社会资源进行联系的渠道。还有很多学生认为学校为其创业提供的孵化基地建设仍旧有待完善。笔者调查了杭州地区的高职学生对学校创业孵化基地建设情况的评价，发现结果如图1所示。

2.3 创业项目科技含量低

高职学生创业存在的一个普遍问题就是其创业项目本身的科技含量非常低，究其原因在于，高职学生本身的专业基础能力不高，因此不具备开展科技含量相对较高的创业项目的能力;高职学生创业缺乏相应的创新精神，在选择创业项目时比较保守，倾向于一些投资少风险低的行业[3]。另外，将近一半的高职学生进行创业的主要目的是为了获取金钱，因此他们更愿意选择一些短期之内就能获得回报的创业项目，而科技含量高的项目通常回报周期也会比较长，高职学生创业者缺乏相应的耐心以及充足的资金支撑来开发这样的项目。

2.4 创业资金不足

创业资金不足是高职学生创业过程中最为常见的一个问题，尤其是在创业项目启动阶段更是如此。互联网环境下，创业可以摆脱线下实体店的约束，从而大大降低投资成本，但是创业通常需要一个比较长的周期，在此过程中资金问题会贯穿始终，尤其在网络推广和转化阶段，往往需要大量资金才能获取预期效果[4]。笔者在调查过程中发现，高职学生创业资金的来源大多是家庭、自己筹措，获得银行贷款扶持的不到16%，而且能够获得政府提供的专项基金或者是学校提供的资金的创业公司约为30%左右，而能够从创投机构获得投资的公司更是寥寥无几。

3  互联网背景下高职学生创业问题的对策

3.1 加强创业素质培养

针对高职学生创业者存在的缺乏创业运作经验的问题，高职院校应当进一步加强对学生创业素质的培养。首先，应当专门针对互联网环境下的创业开展创新创业方面的技能培训工作，让高职学生能够了解更多互联网方面的知识应用到其创业过程中。政府要建立更加完善的创业培训体系，加强创业技能培训，学校则是要结合实际情况对学生进行针对性的创业技能培训。其次，政府和学校应当积极举办相应的创业实践活动，这样也能有效增加学生的创业运作经验。政府应当积极举办各类创业竞赛或者主题活动，并且鼓励学生参与其中，同时要定期对一些创业孵化项目予以扶持。学校则要鼓励和支持学生参加创业竞赛类活动，并且选择专业教師对学生进行指导。

3.2 加大政府扶持力度

政府应当加大对高职学生创业的扶持力度。首先，政府应当加强相应的信息基础设施建设，为学生进行互联网创业奠定良好的基础条件。其次，政府应当进一步完善与创业相关的一些政策法规[5]。地方政府应当结合本地经济发展实际情况来制定相关扶持政策，比如给与高职学生创业者一定的税收优惠，或者为其提供必要的创业保险等。再次，政府应当进一步推动各地为高职学生创业提供更加多样化的创业空间，为其创业提供良好的环境条件。最后，政府应当加强互联网创业平台建设，以及相应的资源整合工作。政府应当对线上资源进行整合，建立一站式互联网创业平台，综合创业政策分析、创业孵化、资金筹措等多项功能，提升高职学生的创业成功率。

3.3 拓宽创业资金来源

为了解决高职学生的创业资金问题，应当进一步拓宽其创业资金来源。首先，应当持续完善当前的创业金融支持政策，从多个维度、多个层面为其提供资金支持，降低其创业融资方面的成本，提升其创业成功率。其次，应当进一步拓展高职学生创业团队的现有融资渠道。高职学生创业者必须主动寻找融资新渠道，比如申请银行贷款、创投资金等，这对于推动其创业发展有着十分重要的作用。政府应当加强对商业银行等金融机构的引导，鼓励其向高职学生创业者提供低息贷款，或者是设计形式多样的创业贷款，满足高职学生的创业资金需求。

3.4 优化高职院校创业环境

对高职院校现有的创业环境进行优化，这样也能为高职学生创业提供更加良好的基础条件。首先，高职院校应当积极联合政府建立协同化的创业教育体系。在此过程中，政府要做好宏观指导，保障创业教育能够受到高职院校的充分重视，并且做好高职院校、学生创业者、社会合作机构等之间的服务协调工作，学校则要做好创业课程开发、学生创业指导等工作。其次，由政府、企业、学校共同建立相应的创业培养基地，为学生提供实践机会，帮助其了解行业情况、市场情况，培养其互联网创业思维，为其创业活动的开展奠定好相应的基础条件。再次，高职院校应当进一步深化对我国相关创业政策的宣传，并且做好相应的政策解读工作，使得高职学生能够灵活应用这些政策来提升自己的创业成功率。

4  结束语

综上所述，高职学生创业对于高职学生本身和我国经济发展来说都有着十分重要的作用，针对高职学生创业过程中存在的一些问题，政府和高职院校应当积极通过加强创业素质培养、加大政府扶持力度、拓宽创业资金来源、优化高职院校创业环境等途径来解决，从而为高职学生创业提供良好的环境，促进其创业成功率的有效提升。

参考文献：

[1]詹晓丽.互联网背景下高职院校学生创业存在的问题及对策研究[J].现代营销（下旬刊），2016（10）：228.

[2]祁辉，赵丙阳，李秀春.“互联网+”背景下高职学生网络创业盈利模式探索[J].中外企业家，2018（26）：158.

[3]熊灿.互联网背景下高职学生就业问题分析与对策[J].时代农机，2018，45（09）：114.

[4]鲍玲玲.互联网+背景下高职院校学生管理工作存在的问题和对策分析[J].信息记录材料，2017，18（12）：126-127.

[5]夏薇薇.互联网+背景下高职创业教育存在的问题及对策[J].科技经济导刊，2017（32）：150-151.