造就中国人

朱永新

阅读是一种教育的方法、手段，阅读也是一种大的教育。我一直对新教育同仁说，即使我们其他什么事情都没有做好，只把阅读这一件事情做好了，那么，我们就已经功莫大焉。但事实上，把阅读这一件事情做好又谈何容易？

这些年来，尽管早在1993年，早在发起新教育实验之前，我就在推动阅读上做了诸多的工作，在发起新教育实验之后，更是把“营造书香校园”作为新教育十大行动之首一直推进。尽管20多年的耕耘有了一些成果，但是相对于整个时代对阅读的呼唤，相对于人们对阅读的忽视，我们应该去做的，还有太多太多。

2011年，我以《我的阅读观》一书，梳理和总结了之前历年所写的阅读方面的文章，紧接着又以《书香，也醉人》一书进一步补充了一点思考。其后的这些年，是我在阅读研究上用心更多的时间。这些年以来，无论从学校，从家庭，还是从社会，无论从书目研制、方法研讨还是从政策推动，关于阅读的工作我一直没有停止，关于阅读的写作也一直在进行。

2019年底，我又推出了《造就中国人》一书。这是我这些年以来阅读工作的一次梳理，是我的阅读和生活的总结。在这本书中，有一个特殊的内容：我创办的新阅读研究所的核心研究项目——“中国人基础阅读书目”的全套研制成果。虽然这套书目由我领衔研究，但是，这仍然是一个团队的共同成果。这套书目汇聚了全国各地数百位专家学者的智慧，是大家的心血结晶。我也相信，在新阅读研究所的推广之下，这套书目会为当下轰轰烈烈的全民阅读，提供一个有力的抓手。

我一直认为，越是到了信息时代，在信息泛滥的背景下，书目就有着越发重要的价值。一套优秀的书目，就像一位营养学家搭配的套餐，本身就是一项卓越的阅读研究。这种阅读研究还是一种特别接地气的阅读研究，能够协助大家按图索骥，在这个需要终身学习的时代，更好地成就自我。

就在整理《造就中國人》的书稿过程中，王志庚、王林、邬书林、张明舟、聂震宁、梅子涵、童喜喜、窦桂梅和我共同发起了“中国阅读三十人论坛”，第一届成员还包括王余光、王京生、王巍、白岩松、李文、韦力、杨佳、张杏如、周兢、赵丽宏、俞敏洪、郭英剑、徐雁、曹文轩、魏玉山（以上均按姓氏笔画排列）。这是一个关于阅读的民间非营利性独立智库，坚持理性、建设性、前瞻性、国际性的理念，专注于中国阅读问题的研究，致力于推动中国全民阅读。

阅读，永远需要汇聚更多力量。我相信，一定会有越来越多的人投入到阅读的研究和推广之中。

通过阅读，我们可以创造更多财富，在物质上富裕;通过阅读，我们可以心灵宁静祥和，在精神上幸福。?在新的时代里，以阅读造就中国人，一定不是一个梦想，而是每个中国人在精神上的自我需求。

阅读，推动阅读，从我们自己做起。