在新教育中“被阅读”着

?阿海杰

一、人要有“被阅读”的勇气

新教育实验启动以来，各个学校、老师都积极行动，“营造书香校园”“師生共写随笔”是重要内容。新教育希望通过共读共写，促进教师专业成长，提升教师职业幸福感。在实施初期，也偶尔听见一些老师说自己“不会写”“写得不好”之类的话，抛开谦虚的原因，我觉得，这些老师缺乏一种“被阅读”的勇气。

“阅读是思想之母。”“阅读是站在巨人的肩头眺望世界。”阅读的意义无需赘言。抛开专业的阅读，我们还在时时刻刻阅读着身边的人，阅读着这个世界。“某某长得真有气质”，我们在阅读别人的容貌;“某某能说会道”，我们在阅读别人的口才，“某某为人不厚道”我们在阅读别人的品性;“七彩花海建好了”，我们在阅读家乡的变化。阅读是我们的权利，也是我们的幸福，一个对周围环境没有感知和阅读能力的人，是可怕和痛苦的。

反之，我们也在“被阅读”。我们的长相、为人、口才、服饰、家庭、爱好、特长，包括缺点也都在“被阅读”，我们不可能躲在世界的某个角落，“老死不相往来”。不管你愿不愿意，你都在被别人“阅读”着。因此，我们无需担心，更不必害怕。被别人阅读是件好事，别人称赞我们，我们开心，保持自己的优点和特长，为社会和他人更好地服务;别人批评我们，我们警惕，三省吾身，改正自己的不足和错误，不至于让自己“悔之晚矣”。

新教育强调生命共同体，强调尺码相同的人一起携手同行。一个人走得快，一群人走得远。在一个团队中，我们阅读别人，吸取营养和智慧，我们也要敢于展示自己，在共读共写的天地，积极发言，积极分享，积极反思，积极写作。“心中有真意，欲辨已忘言。”做学问是不能这样的。“天空没有留下痕迹，但鸟已经飞过。”这样的浪漫只能是浪漫。我们需要把自己想的、做的写出来，写作和分享是一个思想成熟、观点系统、智慧生成、能力提高的过程。然后展示给大家，被别人阅读，让别人来评议、验证、修改，自己的水平、能力、情怀才能被人了解和肯定，才能够得到提升和发挥。

在诺贝尔奖获得者中，很多都是团队，且比例不断提升。一个优秀的单位一定有一群优秀的人，他们彼此坦诚，相互学习，相互帮助，相互勉励。一个家庭也需要夫妻双方坦诚相待，相濡以沫。只要有团队，只要是群体，阅读和被阅读就是一种常态，一直在“被阅读”，何必顾忌多了“写作”这一项呢？

新教育对志同道合者有一个说法，叫做“尺码相同的人”。李镇西老师在分享中经常提到他的搭档何书记。他们在教育理念上高度合拍，“尺码相同”，是一起追梦的志同道合者。不仅仅共享喜悦，也常常共担艰难。有时有什么开心的事，会给对方打电话让他分享;有时遇到困难了，晚上在家里比较郁闷的时候，会给对方发去短信倾诉。这就是同甘共苦。生活中，我们不也都有几个这样的“知己”吗？彼此阅读和被阅读着，共同寻找幸福，共同面对坎坷。

走进新教育团队，我们都是志同道合的同码人，那就让我们敞开心扉，坦诚相见。

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦——多美的境界！

二、也说新教育

新教育源自觉醒。首先是教师的觉醒。三月底，为方便教师交流，城关镇中心校徐校长亲自建了“过一种幸福完整的教育生活”的微信群，初期，发言者寥寥，但徐校长没有对入群教师提出任何规定和要求。徐校长说：“教育就是影响，先觉醒的影响后觉醒的，影响一个是一个，装睡的人叫不醒，觉醒这种事，不能靠行政命令。”徐校长、李合县校长、东街赵站婷校长、我校的韩仁英主任、西街的张定军主任以及各学校为数不多的几个老师在默默坚持，他们反思过去、谋划当下、憧憬未来。“星星之火，可以燎原。”群里越来越多的老师热情被点燃，越来越多的老师重新审视自己的教育生活，越来越多的老师发出了走进新教育的呐喊。看着群里或言简意赅的留言，或条理清晰的梳理，或慷慨激昂的宣言，或科学新颖的构建，我们心潮澎湃，老师们不仅有了激情，更开阔了视野，多了办法。排斥、观望、怀疑者越来越少，理解、接受、实践者越来越多。柳色如烟柔风暖，花光似锦新绿繁。万蝶婆娑舞翩跹，最美人间四月天。2019年的4月，必将因为新教育而载入史册。

新教育崇尚行动，笃信坚持。我国历来重视实干，幸福都是奋斗出来的。俗话说“不怕慢、只怕站。”荀子说：“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”《学记》有云：“一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”教育是一件持久的工程，不能把教育想的太浪漫，我们需要逢山开路，遇水架桥，再接再厉，久久为功。我校广大教师更是积极行动、坚守讲堂、无私奉献、持之以恒的典范。他们读经典、写随笔，聆听窗外声音，构建理想课堂，挥洒着汗水，洋溢着智慧，带领学生从懵懂走向成熟，从稚嫩走向坚强，谱写了一曲曲育人的华美乐章。

新教育依靠团队。一个人的独行注定走不远。我们党历来坚持群众路线，群众路线强调的也是团队。我校教师的实力强在个人。洛阳市优质课竞赛成绩揭晓，我校许君霞、宋凤辰、张西甫、王婕等12人获优质课讲，胡赞鹏等6人获辅导奖。我校教师更强在团队，各教研组精诚团结，和睦相处，工作中互相学习，生活中相互帮助。尤其是在智慧共享方面，知无不言、言无不尽，教研教学中既有心有灵犀的默契，也有英雄所见的共鸣，更有百家争鸣的碰撞。在新教育的学习觉醒之路上，我校教师也“组团发展”、构建“成长共团体”。在办学条件达到一定程度后，名师对名校的作用更加突出，当名师成为一个群体、一个团队，学校想不发展、不优秀都难。

新教育主阵地在教室。教室是师生共同成长的乐园，首先要缔造完美教室，环境好，秩序好，班风好，活动好，精神好;要构建理想课堂，新教育是人的教育，师生幸福完整的幸福首先要在这里出发，“六度三境”是我们的目标，学到知识、感受知识魅力，知识生命生活和谐统一。培养卓越口才也要立足教室和课堂，学校、社会举行的演讲赛是有限的，参加的人数更少得可怜，必须立足教室、课堂培养卓越口才。课前分享是个不错的选择，每节课都要分享，哪怕每节课就分享、锻炼1人，1天也是8人，一周就是48人;一定不能单靠语文课和语文老师。营造书香校园、师生共写随笔，班级都是主阵地。我们一定要关注教室，立足课堂。但我们眼里不能只有教室、只有课堂，这里，只是一个起点，是一个点燃战斗激情、绘制人生蓝图的沙场。

方向比努力更重要，新教育就是我们的方向。目标既定、蓝图绘就，那就让我们快马加鞭。

（作者单位：河南省洛阳市宜阳县城关镇一中）