初中班主任开展思想政治教育工作的有效途径

刘兴莹

摘要：新时期我国十分重视初中思想政治教育工作，面对新时代的发展要求，初中班主任应当不断提升思想政治工作的形式，创新思想政治工作的方法从而提升思想政治工作的整体质量。但是从目前思想政治工作来看，仍然存在着诸多的不足，这在一定程度上影响到了学生的全面发展。基于此，本文章对初中班主任开展思想政治教育工作的有效途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中;班主任;思想政治教育工作;开展;有效途径

引言

思想政治教育，主要指的是教育者采取一定的措施对受教育者进行有计划、有目的、有组织地施加影响，帮助学生形成正确的思想观、人生观、价值观，做出符合当前社会发展的正确行为活动。初中生是国家发展的未来，只有重视对他们思想道德素养的培养，才能使我国国民的整体素质得到提升。

一、初中班主任开展思想政治教育工作的现状

（一）初中生思想政治教育理念创新的效力欠缺

现在的初中生要面临很多不良的价值观影响，如拜金主义、攀比心理等，甚至部分初中生认为我们就应该是陈旧的，只有外国的文化才是时尚，让很多学生忽视、抵触传统文化。初中生慢慢无法认同学校的教育理念，创新的实效性降低，最终导致学校无法推动初中生思想政治教育理念的创新。随着国外自由主义等文化的不断涌进，初中生的视野不断得到扩展，对西方文化拥有极强的好奇心，并逐步受其影响。初中生作为传播思想文化的主体之一，是国家形成正确思想进程中很重要的一个环节。正因为初中生了解、吸收各种价值取向，这就会使初中生迷失方向，对初中生的理想信仰进行冲击，因此，拥有批判性的态度是初中生应出现的立场。学校的思想教育工作者要考虑到时代环境和学生的变化进行创新理念，保证初中生思想政治教育理念创新的实效性。

（二）新媒体环境下思想政治教育的环境更为庞杂

马克思说：“只有精神才是人真正的本质。”初中生作为社会主义的合格建设者和可靠接班人，作为教师应当充分发挥思想政治工作的引领作用，激励广大青年筑牢信仰之基、扬长塑强，攻坚克难。新媒体时代网络环境纷乱复杂，网络信息的传播存在不可控性，网络传播的内容信息参差不齐，为初中生思想政治教育带来了严峻的挑战。一方面，互联网信息中存在的不良信息，可能对构建初中生正确的世界观、人生观、价值观带来严重的影响，不利于初中生的健康发展。另一方面，初中生虽然思维活跃，勇于创新，但是思想还未达到成熟的阶段，自我辨别能力欠缺，网络上的一些观点和方法容易让学生产生偏激的想法和行为，因而在提高初中生思想政治素养的同时，还需要提高学生的媒体素养。

二、初中班主任开展思想政治教育工作的有效途徑

（一）转变教学观念

随着互联网信息技术的不断进步，当今世界已经完全步入了大数据时代，这也给网络思政教育带去了新的挑战，传统的填鸭式教观念已经不符合时代发展需要了，很难取得预期教学目标。这主要是由于人们可以从不同途径获得更为矛盾、复杂的信息，会出现摸不清头脑的感觉，难以完成架构。所以，在展开网络思政教育的时候，教师应该跟上时代发展潮流，明确认识到大数据所具备的战略意义以及社会价值，准确把握大数据的概念，了解大数据的变革以及发展趋势，完成大数据时代网络思想政治教育面临机遇和挑战的系统分析，树立正确的数据观念。除此之外，教师还应该充分展开思政教育的战略布局，完成网络技术平台的搭建，构建更为符合大数据需要的教育体系，加强思政人才培养，以此来增强他们的数据能力以及数据意识，进而完成更为符合大数据发展需要的思政教育团队建设，为思政教育工作的顺利展开夯实根基。

（二）丰富思政教育内容

学校应当丰富思想政治教育的内容，将党和国家政策、法律法规、历史文化、革命传统、先进人物事迹、心理辅导等多方面的内容融入到思想政治教育当中来。教学过程中应当细致耐心，对学生的情况进行充分了解，有针对性地引导学生，通过心理疏导、观念更新来消除负面情绪，指导学生树立正确思政观念。思想政治教育内容要与时俱进，把握经济、社会、政治的发展重点和热点内容，让学生在开展思想政治理论和实践学习过程中能够与时俱进，提升思想政治学习的时效性。这样学生在开展学习的过程当中，才能够有效为绕课堂教学来开展工作，充分运用课堂教学，新闻舆论，论坛讲座等开展思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的整体水平。

（三）树立初中生思想政治教育正确的创新观念

习近平总书记一直强调：：“坚持立德树人，把其作为工作的中心环节”，高校坚持立德树人的主要表现就是提升初中生的认知和优化能力。高校想要加强思政的建设，回归立德树人，创新教育理念就是最重要的一步。高校首先一定要转变教师传统的观念，传输多样的教育思想，高校的教育对象是初中生，要全面考虑初中生的自主性，鼓励初中生发散思维，让初中生形成独立思考的习惯。其次是要转变初中生被动接受的习惯，坚持全面发展的理念，充分挖掘出初中生的潜能。最后要把中国传统文化与教育结合，充分发挥中国传统文化软实力。

（四）发挥榜样作用

树立学习榜样能够在一定程度上激发学生学习的兴趣，在教学理论知识过程中，教师可用先进人物精神事迹进行举例，将针对学生思想政治教学工作加强，使学生积极主动地参与政治思想教育中来，将教学感染力和实践性加强。此外，教师可引导学生学习心中高尚的思想政治人物，比如各行业中的模范，进而加强学生思想政治教学。

结束语

新时代下，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，创新初中生思想政治教育理念，要以学生发展为核心，最大程度的满足初中生的需求，不断地进行创新和发展，积极培养初中生成为新时代中流砥柱。高校教育工作者不断完善知识、丰富自身阅历、开放思维与创新的精神，坚持教育的不断改革。

参考文献

[1]张登峰.如何提高初中班主任思想政治教育管理工作实效性[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：361-363.

[2]谢新峰.新时代学生思想政治教育目标系统建构研究[D].东北师范初中，2019.

[3]丁霞.新媒体时代初中生思想政治教育存在的问题及对策研究[D].信阳师范学院，2017.