剪贴摘抄应关注“三新”
2020-01-26
如何突破议论文写作思辨性不强的这一瓶颈呢?一个切实的做法就是用剪贴摘抄的方法来给自己“充电”。为了提升剪贴摘抄内容的新颖性和鲜活度,同学们应注意“三新”。
一、新锐见解
要想从众人皆知的公理、常理、大道理中突围出来,不去说“正确的废话,严谨的套话”,就必须“补脑”,以摆脱思维的惯性,提升思维的品质。其路径有二:一是学习深刻的见解。其特点是能比常人多想一步、两步甚至N步,见人之所未见,读之受驱动,增脑力。二是学习创新的见解。其特点是能变换思维的方向,转换思维的方式,发人之所未发,读之受启发,换脑筋。如:
①近期,钟南山院士收到了许多来自孩子们的信。他认真阅读后回信,写下对他们的期许:
“恰同学少年,愿风华正茂;期投身杏林,更以行证道。”
“用知识缝制铠甲,不远的将来,各行各业都将由你们披甲上阵。希望你们不惧艰辛、勇敢前行。”
②有一天,俄国作家索洛古勒来看望列夫·托尔斯泰,说:“您真幸福,您所爱的一切您都有了。”
列夫·托尔斯泰说:“不,我并不具有我所爱的一切,只是我所有的一切都是我所爱的。”
例①中,钟南山的见解新锐之处在于深刻,他多想了两步:一是从“心动”想到了“行动”。医生不仅要怀医者仁心,而且要去救死扶伤。二是从“职业”想到了“敬业”。各行各业,都不仅要“利其器,善其事”,能精益求精,业务过硬,而且要“铁肩担道义”,能临危受命,冲向一线。钟南山“言教”和“身教”是合一的,无论是17年前面对非典,还是今天面对新冠,他都冷静、无畏,實事求是,科学应对。
例②中,托尔斯泰的见解新锐之处在于创新,他转换了一种思维方式,从“有我所爱”转向了“爱我所有”,从更本质的意义上来讲,是从改变外部的客观世界转向了改变内在的主观世界。“天遂人愿”只是一种美好的祝愿,由于种种客观条件的限制,我们“爱”的东西有时并不以人的意志为转移,不一定能“有”;但去改变对“所有”的态度是可以以自己的意志为转移的,所以我们可以做到“爱我所有”。
二、新鲜例子
举例论证最忌讳拾人牙慧,一截被许多人嚼过的甘蔗很难再吊起读者的胃口。为此,广大同学需要积累新鲜的例子,时事新闻可以“蹭热度”,吸人眼球,“扒”出的“黑箱”亦可爆冷门,令人惊奇。其路径有二:一是积累“全新”的例子。其特点是:鲜为人知,更鲜有人用,读之让人开眼界,长见识。二是积累“半新”的例子。其特点是:虽为老材料,但有新爆料,读之让人既有熟悉感,又有新发现。如:
①作家毛丹青曾在日本一家面馆吃面,旁边的一位老妇人也许是眼神不太好,误将一盒牙签当作胡椒面倒进了面汤,所有的牙签一下子铺在面汤上,场面十分尴尬,这时,老妇人居然嘟囔了四个字:“草船借箭。”
②自从那只口渴的乌鸦用小石子填满瓶子喝到水之后,它的同伴都记住了这种妙法。
一天,一只乌鸦飞到沙漠上,它口渴找水,恰巧看见地上有半瓶水,它就到处找石子填瓶子,可满地都是黄沙,没有一个石子。最后,它渴死在瓶子旁。
又一只乌鸦经过瓶子上空,当看到地上的半瓶水和那只死乌鸦时,它不再找石子,而是开始用爪子在瓶底挖坑,瓶子慢慢倾斜,它终于喝到了水。
例①是一则“全新”的例子,可以用它来论述“影响力”。首先,这位日本老妇人是在不经意间将“草船借箭”这个富有中华智慧的典故脱口而出的,可见中国文化已经流淌在了她的血液中。可谓耳目一新,四两拨千斤。例②是一则“半新”的例子,可以用它来论述“变通”。“乌鸦喝水”是老故事,但例②是新爆料。第一只乌鸦生搬硬套祖宗的经验,但在沙漠里找不到石子,最终渴死;而第二只乌鸦学会了变通,它在沙地上挖坑让瓶子倾斜,终于喝到了水。可谓推陈出新,续篇理更明。
三、新活说理
说教有余而说理不足,是中学生议论文的一种常见毛病。即便说理,往往也多用列举法,而很少用演绎法,有事趣而少理趣。要打破这种沉闷的文风,可以学习借鉴一些新活的说理方法。其路径有二:一是学习名家的说理之道。其特点是功力深厚,举重若轻,读之心领神会,如沐春风。二是学习学生的说理妙法。其特点是零距离,够得着,读之有同感,学得上。如:
①作家余华和餐馆老板的对话发人深省。一个作家要去读伟大的作品,不要去读平庸的作品,读的时候不要去关心作品中的缺点,而应该关心其优点,因为别人的缺点和你无关,别人的优点会帮助你提高自己。一个厨师要做出好菜,则需去品尝其他餐馆的美味佳肴,总挑别人菜肴缺点的没有进步,总夸别人菜肴优点的往往能成为好厨师。由此观之,世间万物缺陷难免,多吸收其优点,才能有所长进。(盛莹《心向璀璨》)
②蚕在吐丝的时候,没想到会吐出锦衣绸缎,没想到会吐出一条丝绸之路,更没想到会吐出当代中国的一带一路。我们应该从蚕的身上汲取什么?应该汲取它“但问耕耘,不问收获”的淡泊,“积跬步,致千里”的执着。有中国之少年,方有少年之中国。我们是激荡着家国情怀的华夏少年,应该深明“要走好我们这一代人的长征路”的使命担当,应该坚守“功成不必在我,功成必定有我”的价值取向。(班玥《云天之上》)
例①说理的新活之处在于,运用日常生活中司空见惯的例子进行跨界类比,由个别而及一般,生发出深邃之理。既“深入”研“理”,悉心揣摩,理清弄透;又“浅出”说“理”,通俗易懂,大俗大雅。因为“深入”,故而设例能信手拈来,有烟火气;因为“浅出”,故而说理能风行水上,让人悦服。有先秦诸子说理之风,而无板着面孔说教之气。例②说理的新活之处在于,以物理来示现(或“比喻”“寓示”)事理、情理,采用大幅度的跨越,穿越出具有人文图景的发展结果。它由春蚕吐丝这个细小的发端,生发出其对生产生活的意义、文明交汇的意义乃至民族复兴的意义,进而生发出对人生价值取向的意义。
剪贴摘抄需要久久为功,在其过程中,广大同学只要时时关注“三新”,就可以使自己的议论文不断地发出新论,爆出新料,使出新招。
【姜有荣/供稿】