利用信息技术应用促进幼儿教师专业成长

吴莺

摘  要：众所周知，当今世界的各种科学技术都在呈现着迅猛的发展状态，而为了能够更好地帮助幼师进行教学工作，自然而然的就会产生适合幼儿教学的信息技术。信息技术的普及，可以使得幼儿教师的教学工作简单而又富有效果，同时新型的教学方式也能更好地吸引学生的专注力和兴趣，使得他们能够更加认真的学习和提升自己。因此，幼儿教师又被要求能够具备使用这些新型技术的技能，能够将信息技术很好地运用到日常对幼儿们的教学中。现代主流的信息技术工具包括多媒体，数字课堂等，教室们可以通过利用多媒体的简单功能来制作一些简单有趣的课程内容，从而能够调动孩子们的注意力。下面我们就来探讨幼儿教师的专业与信息技术应用的教学。

关键词：信息技术应用;多媒体技术;幼儿教师;专业

中图分类号：G612    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）35-219-01

随着科学技术的飞速发展和信息技术的普及，信息化时代让幼儿对一些电子产品、线上学习有了更多的接触，新型的多媒体技术应用更容易吸引孩子的目光，激发孩子的学习兴趣，更有效帮助孩子获得知识。为了让孩子的学习变得更加通俗易懂，利用现代信息技术应用进行幼儿教学活动，已成为幼儿园教师一种新型的教学模式。

《指南》和《纲要》对幼儿园教师的专业发展水平提出了较高要求，幼儿教师的专业素养和知识技能的提升需要不断提升，熟练地应用信息技术进行幼儿教育教学活动也是对幼儿教师专业素养的重要研究课题，幼儿园将信息技术应用作为园本教研话题，以教师在信息技术应用教学活动中的案例展开讨论，促使教师专业化成长。

新时期信息技术促进了幼儿教师的教育及工作，但并不是所有的教师都能够完美地利用它。部分教师在运用这些技术的时候，往往不能够充分发挥它们的作用。首先，教师的操作技能有待提高，教师们经常会遇到这样一种情况，精心准备的一节公开课，教师把所有该准备的东西都准备好了，整个操作过程熟练掌握了，但在课上到一半时，却出现一个文件突然打不开或者是视频没有办法播放，其实这只是转换一下格式的问题，却让上课的老师焦头烂额，结果一节很好的课却没有得到预期的效果。造成这种原因只能说教师没有准备充分，充分的前提老师没有把多媒体的整个操作过程弄懂、弄通。其次，教师常常在运用信息技术上不是很合理，有些不需要的图片、视 频、歌曲浪费孩子的时间，教学目的未能达到，却转移了孩子的注意力，反而教学目标没有达成。出现这种情况，幼儿园就这一话题展开讨论，研究如何熟练地运用多多媒体进行教育教学活动。

国家和社会应该积极地推动信息技术在幼儿教师教学中的普及应用度，使得幼儿教师能够更好地掌握相关的专业知识和技能。幼儿园应为教师提供系统地、专业地信息技术应用培训，使教师能够熟练地掌握多媒体运用软件，制作图文并茂、生动有趣的课件和微课，激发孩子的学习兴趣，达到孩子学习的目的。如常识活动“天气预报”中，教师利用信息技术收集的中央电视台的每晚的天气预报节目，运用动漫的形式使孩子了解了天气预报及云层的变化、雨的大小、雷电的景象，让孩子们在一种欢乐、愉悦的气氛中学会了如何探索，并掌握天气预报的基本常識，从而提高了孩子的观察能力、语言表达能力以及严密的逻辑思维能力。专业的培训有助于教师理论知识的提升，理论要与实践相结合才能有效地体现教师的专业成长，教师利用所学到的信息技术应用知识进行系统的一日备课、教学活动、园本教研、家园联系中。

教师在保证备好课的情况下因材施教，充分运用多媒体技术进行教学，在上课需要一步一步的引导学生推理问题，上课过程中注意不要一味的“灌”，注意适当穿插一些幼儿感兴趣的多媒体内容，比如与教学内容有关系的动画内容，引起他们的关注度和学习兴趣。根据孩子的需要，积极地改变多媒体的教学方式和方法，更多的帮助孩子们智力的开发和逻辑思维能力的提升，要求孩子们更多地去发展周围环境中的事物，从而更好地发展自己的需要。

幼儿教师在对孩子们进行教学工作的时候，要树立起正确的人生观和价值观，主动肩负起教书育人的伟大工作。教师要根据孩子们的不同发展需要和兴趣，为他们制定适合自己的教学方案和多媒体内容，使他们能够爱上学习，从而更好地发展自己。老师也可以采取课前用多媒体播放益智动画的教学方法，先为孩子营造良好的学习氛围，从而使他们能够在课堂上更加高效地学习。现在的主题课程大多由教师自行设计生成，无论在材料提供还是活动设计、开展上都存在许多问题与缺陷，有的教师连预先设计好的活动都不一定能组织得好，因此教师要充分发挥好多媒体技术的主流作用，提升自己在信息技术应用上的专业能力，使幼儿的课程通过多媒体的形式展现，确保能够很好地帮助幼儿进行思想文化知识的学习，促进自身的全面发展。根据相关政策，幼儿在学校学习的时候，老师要主动地运用多媒体技术去进行教学的备案和内容的制定，内容要尽可能的符合孩子们的发展需求，贴近孩子们的日常生活，从而能够满足课堂上学生学习的需要。只有教师的教学方式和水平提升了，才能更好地运用多媒体技术，从而更好地去开展教育教学。

国家和社会只有充分重视信息技术的重要作用，不断地深化多媒体技术在幼儿园课堂中的普及度和使用度，并且要求幼儿教师掌握一定的专业技能，才能够很好地进行幼儿的教学工作，从而推动孩子们的全面健康发展。

（作者单位：梅州市梅江区龙丰幼儿园，广东   梅州   514000）