精准审提示语，明确写作方向

梁惠珍

摘  要：得作文者得语文。高考新材料作文的审题非常关键，只有审准题，明晰命题者出题得意图，才能立准意。本文针对学生作文中出现的审题偏差，提出除了审材料语和要求语外，关键还要审准提示语中关键词的观点，以帮助学生审准题，明确写作方向。

关键词：作文审题;提示语;写作方向

中图分类号：G633.34   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）35-085-02

俗话说：“题准一半文，题跑满堂输”，这可见作文审题的重要性。若审题失误、角度失当、立意失明，即使作文再有文采，事例再丰富新颖，也只能是“下笔千言，离题万里”了。写好材料作文的第一步就是要审题，这是一篇作文能否写好的前提和关键。因此，在作文备考中，必须强化学生的审题意识。

一、审题存在问题

下面以2020年广州一模为例，看看学生的作文在审题方面存在的问题。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

多国高中学生参加的“文化之旅·魅力中国”游学活动即将结束。中国学生文佳作为小组代表将在活動分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。

欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌，在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇聚交融成就了独具魅力的敦煌文化。

美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。

非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验。打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。

请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

示例一：标题和开头段

文化命运共同体

老师们、同学们大家好！今天我在台上要讲的主题内容是：面对各种文化，我们应该构建命运共同的意识。我认为，在人类赖以生存的地球上出现的各种文化，它们之间不应有偏见、有歧视、甚至排斥的心理。我们人类都处在同一条船上，对于各自的文化差异应取长补短、看到其好的一面，这样才更有利于自身文化的发展。

示例二：标题和开头段

增强自信，我们并不必别人差

大家好！对于近来的魅力中国的活动开展，各国的学生都很开心，他们对中国的赞扬，我们应当感到自豪。现今的中国再也不是任人欺负的中国了，不是靠割地自保的中国了，她强大起来了。我们有着正确的政策，悠久的文化，优美的环境，我们一点也不必别人差。我们要建立自信，增强自信，相信在国家的带领下，我们一点也不比别人差。

示例三：中间主体段落

古代文物是魅力中国的一大重要组成部分。如莫高窟是多少代人共同修建的心血，是我国保护传承的宝物。华夏文明的长河里，经历了多少沧桑，受到了多少重创，多少次曾落得伤痕累累。如今还能欣赏这举世瞩目的伟大建筑，何其不易！多少文物世家，一代又一代地修建文物，才有今天那光鲜亮丽的壁画。一位修补莫高窟壁画的老先生，登上了中国工匠精神的颁奖会。这是一位多么伟大的工匠。

示例四：中间主体段落

中国文化的多样性。剧——京剧、粤剧、越剧、川剧……;56个民族56种别具特色的文化;诗——唐诗宋词等;我们小组代表欧文在活动中，印象最深的是敦煌。在黄土高原上，抬头远视莫高窟的壁画和彩塑，他感叹，他看到了多种文化的影子，不同文化的汇聚成就了独具特色的敦煌文化。我们作为敦煌文化的继承者和传承者而感到自豪。不仅将上代的儒家文化和佛教文化传承下来，也加深了后代对传统文化的了解和认识。

示例一写“人类命运共同体”;示例二写“增强自信，我们一点也不比别人差”;示例三写“古代文物”;示例四写“中国文化”的多样性。这些同学在审题时出现失误，没有抓住提示语中的关键词“文化交流发展”去写，只是很模糊地在它的周围兜圈，总是没有说到点子上。在一模的改卷场上，发现像这样审题出现偏差的同学还有很多。

那难道这些失误的同学，没有看到“表达你对文化交流发展的认识与思考”这一极为关键的一句吗？我在作文评讲时，学生告诉我，因为考试审题时匆匆忙忙看题，没有很好地逐字逐句去斟酌，没有找到关键词就下笔写了。这暴露出学生审题的意识淡薄，审题方法欠缺，审题思维不缜密。

二、如何精准审提示语

要避免学生在审题方面出现失误，必须强化学生仔细审题的意识，尤其要审准提示语，找准写作方向。如果这次一模能找到“文化交流发展”这一关键词，并且围绕这一关键词去开展论述，最起码能得到42—45分的基本分了。

所以，要写好本次作文，一定要审好材料语、提示语和要求语。本文重点阐述如何精准审提示语。

（一）强化审题意识

近年来的高考全国1卷作文在审题难度上不设难度，让考生都有话可说，但这并不意味着学生就不用审题了。2018年全国1卷提示语：“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时18岁的一代人阅读。”从提示语看，要求考生结合国家的发展与自己的个人成长，写给2035年18岁的一代人。作文要求新一代的成长与国家发展必须联系融合，但单写个人成长奋斗或单写国家发展的很多。所以这类作文审题立意上显然有失偏颇。

再看2019年全国1卷提示语：“请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。”提示语中很明确告诉考生，要求写出“热爱劳动”“希望与建议”，尽管不是按照全文的重点来进行论述，但是考生在文末必须点出“希望与建议”，哪怕一两句话一笔带过也好;这也很符合倡议书结尾的写法。就算题目中没有这一要求，按照倡议书的写法，既然有很多不尊重劳动的现象，考生依然需要去提希望与建议的。但是多少考生没有看到这一要求，没有完成这一任务而造成扣分的。再看那些高分作文，也有不少考生有这一弊病。

广州一模作文题提示语：“请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。”这一提示语不长，但是言简意赅，含义丰富。第一“结合材料内容”，也就是要结合材料语中“‘文化之旅·魅力中国游学活动即将结束，文佳作为小组代表将在活动分享会上发言”以及几位组员的体会这一点去写;第二“自己的体验”，就是再总结了几位组员的体会后必须要写出自己的体验，否则，这一任务就不能完成。第三“发言稿”，这一文体已经提示得很清楚了。那发言稿必须符合发言稿的格式，不能写倡议书，也不能写书信。最后，最重要的写作方向“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”出场了——“表达你对文化交流发展的认识与思考”。人家却没有“羞羞答答”，直接明了地告诉你关键词“对文化交流发展的认识与思考”，你就老老实实地写就是了，别绕圈，别左顾右盼地写其他。否则，这不是明明白白地告诉改卷老师“我离题了”吗？

因此，在新材料作文写作之前，必须认真仔细地审题，尤其是审对提示语，审出写作方向。

（二）掌握审题方法——关键词法

审题方法有很多，但是笔者非常推荐“关键词法”。万变不离其宗，讓学生掌握一种方法，能以不变应万变。”关键词审题方法很常见，但是在审题过程中能百发百中，屡试不爽。在当今高考命题中，出题者不会在审题上设置难度。通过研究近几年的全国卷和各地高考模拟题中，笔者发现，其实在绝大多数的新材料作文中，提示语中往往能找到关键词，进而能找准写作方向。

广州一模作文题提示语：“请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。”仔细审题后发现，关键词就是“文化交流发展”，那你在写作前，搞清楚“文化交流发展”的内涵，再结合材料进行论述，文章就八九不离十，肯定不会离题了。

再看2020年深圳一模作文 ：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用;强度稍高的运动项目，被移出了校运会;中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑……

这引起了人们的热议。

电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中班主任），康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。

要求：结合材料，切合身份，贴合情境;自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

作文提示语：“电视台为此举办‘体育强国：少年何以强主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中班主任），康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。”通过阅读推敲，圈出关键词是“体育强国：少年何以强”。可是在改卷过程中，发现很多同学根本就没有提到“体育强国”这一前提。哪怕就一笔带过，但是却没有。笔者就很纳闷了，不是在提示语中明确告诉了你了吗，为什么就对此无动于衷了呢？行文中，一部分同学仅仅在谈体育锻炼的重要性，而没有回答关键词“少年何以强”和少年强与国强的关系。

（三）提高审题思维

提高审题思维，这是审题训练中最为关键与重要的一步。在作文审题中，语文教师要引导学生要跳出作文本身，要把眼光放得更高，才能看得更远，审题才能更加“快准狠”！

作文是思维的文字表现。同样，题干也是命题人思维的体现。文本解读需要“披文入情，寻波探源”，作文材料解读又何尝不需如此呢？如果我们引导考生学会沉潜到材料中，努力去发现出题人隐秘的命题逻辑，就很容易切中审题的肯綮。一般而言，出题人的命题逻辑会结合当今时代的大语境。现在的高考新材料作文，弘扬中华文化精神，传递正能量，为社会培养合格人才等主题方向，这些始终是命题者思维的逻辑起点。“立德树人”是当今培养合格社会人才，弘扬社会主旋律的重要方法;也是作文始终贯穿的育人要求。因此，学生在审题时，必须想想，命题者为什么要考这样的作文材料，体现了怎样的社会价值和道德要求。

2020广州一模作文材料，随着国家的富强以及“一带一路”的深入发展，越来越多的外国学生或者友人想了解中国文化，感受中国文化，来到中学游学或者旅游。提示语中对“文化交流发展”的主题，也很符合现在人们对中华文化语外来文化交流碰撞的愿望，体现了“富强”和“文明”的社会主义核心价值观。

2019年全国1卷要求考生以“热爱劳动，从我做起”为题写演讲稿。提示语中已经很清晰明白地告诉考生，必须始终围绕劳动展开，明确写作主题应落在劳动上。其中，提示语的后半部分“从我做起”是对怎么劳动的具体回应。而从自己开始劳动，以现身教育的方式倡导更多的人参与劳动，热爱劳动本身也是一种奉献，是中华民族的优秀传统。

2020年深圳一模，提示语“体育强国，少年何以强”，要求考生回答少年如何达到体强，要体强必须要重视体育锻炼。进行体育锻炼，这暗合了疫情期间需要体育锻炼来增强体质的要求。在教育中应该“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”五育并重。2019年高考作文——“劳动”已经为考生熟悉，那“体育”在疫情这个大环境中也应得到考生的重视，出题者的意图已经很清晰地展现在考生眼前。

综上所述，在新材料作文的审题中，必须强化审题意识，掌握审题方法，提高审题思维，破译命题者命题密码;关注社会，关注时事，才能在作文中立意准确。总之，审题立意不仅仅需要对提示语中关键词的把握，还要摸准时代变化的脉搏，更离不开对当今社会发展趋势和核心价值观的准确判断。

参考文献：

[1]田芳、徐松.锦绣文章审开始——高考作文“审题三要”.考试指南.2017年9月上

[2]仇华东.理清关键词，立意自然准——“2017年江苏高考作文”审题指导.写作2017年第6期

[3]牛瑞冰.今年花胜去年红——2018年高考作文阅卷有感.教育实践与研究.2018年第29期

（作者单位：广东省广州市番禺区石楼中学，广东   广州   510000）