海南自贸区（港）背景下高校影视人才的培养与创新机制

摘 要： 近年来，海南影视产业循序发展，究其原因，一方面要得益于国家大力支持海南自贸区（港）的建设，这一举措的实施，带动了海南文娱业尤其是海南影视产业的转型升级；另一方面，海南因其独特的地缘条件与自然环境为影视产业的再生提供了良好的发展空间。但在全媒体时代的驱动下，人才资源短缺、人才规模效应低、人才保障机制失衡等问题日渐突出。高校作为影视人才培养的主要阵地，传统的教学理念与培养模式已无法适应社会的发展需求，如何通过革新思维来适应当前的发展现状，这是海南高校影视专业亟须解决的问题。

关键词：海南高校 影视人才 培养机制

一、当下现状与症结

在“互联网+”的全新形态下，数字技术取代了模拟技术，传播技术与手段的变革将影视专业的教育模式从精英化转而变为大众化。20世纪60年代，当时国家在北京电影学院与北京广播电视学院里集中培养影视精英人才。但随着网络时代的来临，全国许多综合类大学纷纷开办影视专业，大规模培养影视人才。相较于专业类艺术院校，综合类院校在开设之初往往忽略其本身的实际情况，而是按照北电、中戏等学校的教学模式来设置课程，在这种课程机制下，综合类大学的传媒学生面临着竞争力低、专业不对口等困境。

放眼海南省内，仅有海南大学与海南师范大学两所高校开设此类专业。海南大学戏剧影视学依托于原有的戏剧影视文学专业，创建于2004年。戏剧影视文学专业在创建之初面临着种种困难与挑战，从是否招收艺术生还是文科生的生源问题到课程体系偏重于戏剧还电影的专业设置，再到是重理论还是重实践的教育方向都是困扰学院的一个难题。无独有偶，海南师范大学也面临着同样的问题，专业划分不够清晰、专业教学不够精良、学生综合素质达不到市场需求。两所高校在课程的开设上都较为分散，没有形成聚集效应。

在传统媒体的影响下，高等综合类院校基本上偏重于培养学术型影视人才，但本质上，其学术水平并未有较大的提升，人才的综合竞争力弱，其专业素质与专业技能都无法达到市场要求。究其原因有二：一方面，人才建设理念滞后于市场观念，导致人才结构不合理。就广播电视编导专业来说，人才培养始终局限于采访、编导、节目主持等传统领域，无法适应新媒体的人才需求。另一方面，实践型人才的培养方案亟待解决，尽管院校内配置有摄影器材，提供演播场地，但并没有与社会实践相接轨，整体上依旧处于封闭式的理论教学方式当中。由于高校办学机制、课程体系安排以及人才培养方案的限制，大部分学生接触不到校外的一些优秀老师，所以导致目前应用型本科教育还达不到市场对应用人才的要求。

诚如海南大学人文传播学院鞠斐教授所言：“当前院线电影的入门级别不断提高，资本的侵入致使其投资规模不断扩大，影视作品的发行门槛也将逐步提升。”对于中国电影来说这无疑是一个好的发展趋势。但是，令我们不得不担忧的是，各大院校目前的影视专业教育是否能与快速发展的中国电影业相匹配。实际上，传统的教学模式只能向学生输送一些基本的影视概念与理论观点，在实践操作上，由于缺乏物质保障，缺少专业实践指导，学生作品与院线电影，甚至网络电影的质量，相差甚远。

随着海南自贸区（港）的建设，传统影视行业的改革转型日益紧迫，越来越多的国际性活动在此举办，为了更好地激发城市活动，突出影视产业的国际化影响，这就要求具备高端型素质的人才加入。从业人员不仅要保证专业的职业素养，更要具备灵活的网络思维，因此打造多元化人才至关重要。引进其他各地高校人才与海归人才，提升对多元人才的包容度与接纳度，打造复合型人才培养模式。

二、解决方法与路径

缺乏创新型影视人才是影视产业近年来所面临的困境，应重视规模效应，在社会、文化、艺术、科研领域有一种现象叫集聚效应现象，即当同一领域或相近专业的人才集聚在一起时，所产生的能量比单个人才能量的简单相加要大得多。“集聚效应”最典型的例子就是美国的硅谷，它集聚了几乎全世界最高端的 IT 人才，它的成功正是全世界 IT 和科技人才“聚集”的結果。a 所以，应在本地建设产业园区，建成工作、生活一体化的聚集区。此外，对于开设相关专业的高校来说，革新教育思维、整合人才利用模式尤为关键。

首先，应改变传统的教学理念，创新教学机制。针对不同层次与不同方向的人才应采取相应的教学方式，调整人才结构，促进各行业的人才联动。针对学术型人才，应将其与学术前沿紧密相接，及时掌握学术动态，把握影视产业发展规律，从而能够总结出当地影视产业未来的发展趋势。针对创意型写作人才，应加强其创意思维的培养，鼓励其走出校园，多关注日常生活，激发创作灵感。针对后期制作人才，则要求其在某一领域或某一项专业技能上达到精而专，以便能够适应公司的岗位需求，独立完成摄影、剪辑、特效等任务。从学生角度来说，其思维方式应向信息化方向靠拢，主动寻求新角度，加强创新意识，努力成为综合能力强的创新型人才。

其次，转换传统的教学模式，提高学生实践动手能力。相较于学术型人才，应用型人才的市场缺口则尤为明显。在当前的社会发展中，媒介变化日新月异，在影视产业中，信息技术的提高变得至关重要，素材的整理、视频的拍摄制作、后期的处理等都需要影视人才掌握较高、较新的技术水平，并且能够熟练运用。在这一状况下，高等院校应增加实训基地，鼓励、保护学生的专利作品，学院可将剧本创作、视频制作有创意且获得专业委员会认定、认可的作品转换为相应创新学分。

继而，加强培养师资力量，建设高素质教师队伍。作为教学的实施者，教师的教学能力与质量直接关系着学生的成长与发展。在众多综合类高校中，教师的理论基础扎实但其应用型能力欠缺，而一线的技术专家在理论教学方面又有所不足，这就导致学生在理论与实践两方面都只能学而不精。所以，建设一支高素质的师资队伍则显得尤为重要，各高校可加强与影视行业中的专家和专业从业人员之间的交流互动，可定期举行各种论坛会议和专业培训等活动。与此同时，还可根据教师研究和实践特长组成剧本创作、网络电影、宣传片的教学团队，加强教师专业意识和教学目标。教师还可根据自身研究方向申请开设专业选修课，课后可带领学生完成一系列影视制作，扎实推动实践内容创新。

最后，促进产学研结合，加强学界与业界融合，引入校企联合实践教学方式，发挥影视行业主体的实践作用，依据产业需求，高校应积极建立与各影视企业的人才培养方案，开展联合培养模式，帮助学生在掌握校内理论知识的同时，能够及时掌握市场发展动向，有效解决学校教育与行业需求脱节的问题。课程体系不应仅仅只局限于“理论基础+专业培养+校内实践”，而是应该与影视企业密切配合，将所学知识运用到实际操作当中。值得注意的是，产学研相结合不应局限于从当地成长起来的影视公司，而是应该大力引进龙头企业，搭建产业平台。政府应引进类似“腾讯、爱奇艺、阿里巴巴”等企业，建设专业的影视生态园区，为人才提供专业的实习岗位与就业平台。

三、本土特色的影视人才培养构建

自中央宣布支持建设海南自贸区（港）的建设以来，海南的影视行业，包括动漫影视行业都发生了翻天覆地的变化。2018年12月9日—16日，首届海南岛国际电影节在三亚开幕，电影节充分利用海南独特的地理环境开辟了沙滩影院，采取免费放映方式，播出经典默片电影及黑白影片，逐步实现全年不同季节、主题、地区和国家的优秀影片的展映。并且带动电影投融资、电影衍生产品及相关产业链的延伸和发展，从而实现“全年展映、全岛放映、全民观影、全产业链”的目标，通过举行电影节，将带动影视文创、器材、版权等方面的发展，推动海南建设国际电影岛。从电影节看向全岛影视产业的发展，则要实行错位竞争；具体来说，就是集中在某一个专业领域，突出专业特色然后再发展成综合性的电影产业。但在实施过程中，影视产业的发展并不顺利，岛内人才缺少成为最大的问题，行业内部人员水平参差不齐，缺乏与时俱进的创新意识，因此，构建我省的人才培养方案急需完善。

第一，细分人才类型，人才可分为创意人才、技术人才以及研究人才等几类，根据不同发展方向对其进行有效的培养与指导。对于外地剧组来说，大多数团队将海南仅视为影视的取景地，但仅仅依靠这种力量来发展海南影视产业是不够的，这就需要海南本土影视产业中的创意型性工作人员依靠原创力量，壮大创意团队，从而形成海南整个影视市场的良性循环。对于技术性人才来说，则要进一步有针对性地去弥补海南的弱点，比如，本地的演员、群演缺乏专业训练，缺乏基本理论指导和实践操作的演员在演戏的过程中情感表达过于虚假，掌握不好表现力度。为了解决这一困境，院校应开设专业表演理论课程，对演员进行专业培养，然后运用到实际拍摄当中；此外，政府与企业也应适当提高对群演人员的经济补贴。除了演员方面，更应提高影视制作的技术水平，如今的新技术日新月异，电影与新媒体、动画、虚拟技术的结合尤为重要，加强对摄影、后期制作人员的系统培养。对于研究人员来说，应积极参与学术论坛，加强与岛外学术界专家的交流，夯实理论基础，掌握前沿动态，保证海南影视业发展方向的正确性，以此促进其健康成长。

第二，要进行全产业链的人才培养。在新媒体兴盛的环境下，影视产业的产业链要更加完善，人才的培养也必须置于全产业链的环境下。从前期的投资策划、剧本创作到中期的创意制作，再到后期的市场营销，都需要影视人才共同构建影视产业的软件体系。网络电影的极速成长给予了影视行业较大的发展机会，通过网络电影，不断完善从上游到中游再到下游的产业链，系统地挖掘网络人才，重视自身团队的培养，建设网络大电影创意和制作基地，提供专业设备，引进优质的电影项目，形成一个好的发展趋势，真正实现海南影视产业的高速发展和跨越式发展，从而扩大其辐射范围，带动包括服装、道具、化妆行业的发展。

第三，校企联动，高校可借助岛外力量，为人才提供接触社会的实践机会，将课堂教学与课外实践完美结合。海南的影视公司逐渐成形，以冯小刚电影公社为例，2011年，电影公社在海口落地建成，它由1942街、南洋区、老北京街等多处影视拍摄景观组成，占地面积93万平方米，是以民国时期文化为背景的仿古建筑群，也是集建筑旅游、商业旅游、电影旅游于一体的独具特色的主题旅游之地。在电影公社内，所需要的专业人才较多，拍摄机会也较多。因此，企业要与院校进行长时间的磨合，做好多方面的准备，培养应用型影视人才。在校企联动的推动下，要发挥校外导师的能动作用，了解学生的兴趣特点与专业方向，有针对性地带领学生从事实践活动。另一方面，海南影视院校可借鉴上海温哥华电影学院、浙江传媒学院华策电影学院的教学方式，用校企共同办学的方式，实行灵活的入学机制与毕业机制，采取“2年理论学习+2年社会实践”的培养模式，海南应借鉴其优势之处，对自己精确定位，积极探索本土化院校中的人才培养道路。

最后，海南地处我国边缘地带，有着得天独厚的地理优势，高校可在政府的支持下积极与东南亚各国进行跨国交流教育，加强与影视产业先进国家的合作往来，吸收其优势之处，从而弥补自身的缺点。同时也可拓宽影视人才引入渠道，吸引各地人才，实施人才引进政策。有专家学者曾言：“在‘百万人才进海南引才政策下，还要制定精准的产业驱动人才发展战略，加快专项人才、领军人才的培育和引进力度，通過产业、企业引进，创业政策、环境吸引，创新签证、落户手续等方式来延揽国际人才服务自贸区（港）发展。”b此外，政府要引导影视人才健康成长，完善各种保护机制，保障影视创作者的著作权等权利，建立健全人才培养基金和激励机制。

四、结语

目前，海南虽然仍处于人才资源匮乏、教学机制不够灵活的状态，但在国家以及当地政府的支持下，高校与企业的重视下，海南的影视产业正在进行着结构升级，过程虽显缓慢，但却是一个好的发展趋势。正如专家所说：“海南自由贸易试验区特别是中国特色自由贸易港，将来会在一个更大的范围之内进行辐射和带动，也就是说它是一个高峰，但是能不能够通过辐射和带动形成一批高原，从而使得整个海南的产业结构、产业要做一个比较大的提升。”c在海南建设自贸区（港）的背景下，政府与高校以及影视企业都在为人才建设出谋出力，海南将逐步落地影视产业发展的生态园区，通过培养本地人才，吸引外地人才相结合的方式，帮助其寻求适合自身的发展方向，以期达到平衡建构各专业人才的比例结构，从而建立健全人才队伍的保障机制，有效塑造一支综合素质优良的影视团队，有效推动海南省创新人才发展战略方案的实施与建设。

a 陈学中：《高层次人才集聚模式与发展战略》，《科学与管理》2006年第8期。

b 《专家学者为加快海南自贸区（港）建设建言》，中国新闻网，2019年4月9日，https：//mbd.baidu.com/newspage/ data/landingshare？pageType=1&isBdboxFrom=1&context=%7B%22nid%22%3A%22news_9167257953963055193% 22%7D

c 【赵锡军·直通自贸港】栏目，《海南下一站，国际文娱产业发展聚集区？》，搜狐网2018年7月16日，http：// m.sohu.com/a/241517489_352307

参考文献：

[1] 程静.高校人才培养模式多样化：诠释与对应[M].北京：北京工业大学出版社，2003.

[2] 陈伟平.影视传媒创新人才培养[M].上海：上海三联书店，2012.

[3] 陈学中.高层次人才集聚模式与发展战略[J].科学与管理，2006（8）.

基金项目： 本文系海南省哲学社会科学2019年海南省研究生创新科研课题[项目编号：Hys2019-66]阶段性成果

作 者： 刘兴华，海南大学在读硕士，研究方向：影视产业、影像文化。

编 辑： 张晴 E-mail： zqmz0601@163.com