梦动科技：产教融合，服务数字经济

姜旭平 盛华

2019年12月30日，百鸟河的清晨，在外出差十几天的梦动科技CEO盛华，精神抖擞地开始了忙碌的一天。这一天是梦动科技的五周岁生日。上午开完四个会议后，盛华和他公司的“小伙伴们”分享了生日蛋糕，畅想着未来的五年、十年。

梦动科技缘起十年前的教育扶贫行动，因推出以产教融合的方式服务数字经济产业而受到广泛关注，探索出的“上课就是上班、老师就是经理、业绩就是成绩”的产教一体化模式得到国家领导人的关注和贵州省领导的肯定，以及联合国总干事和中国工程院院士的认可。产中有教，教中有产，产教深度融合，梦动科技从孕育、萌芽到成长走过了十年历程，取得了显著成果。2018年11月7日，第五届世界互联网大会，《人民日报》专题刊登的《暖——互联网改变的100张面孔》一文中点赞，“贵州盛华职业学院联合梦动科技创新开展产教一体化，打造数据工场，服务人工智能数据产业”。

夢动科技的产教融合模式是如何打磨出来的？是怎样的内生动力在推动其发展？梦动科技之路，又能为当下数字经济时代的产教一体化带来怎样的启示？

“盛华”教育扶贫：产教融合之萌芽

2009年7月，时任北航计算机软件学院院长的孙伟博士，怀着创建“乌托邦”式大学的憧憬，带着威盛信望爱公益基金会投入8000万元在内地建一所公益性大学的嘱托，领着盛华和筹备组几名伙伴来到贵州省——一个人均GDP、农民人均年收入、大学入学率等多项指标在国内均排在末尾的省份，在距省会城市—贵阳市60公里以外的惠水县城，在一片荒地的大山深处摸索前行。

2011年，以“教育扶贫、职教创新”为使命的贵州盛华职业学院（以下简称盛华学院）在威盛信望爱公益基金会的捐资帮助下成立了。以“诚信、爱心、高尚”为校训的盛华学院，推崇劳动育人，重视品格教育与礼仪文化。在课程设置上采用“创新+开放”的模式，将传统的“课堂授课和考试”，转向“以素质能力教育和能力评估”为主体的培养模式 。办学十年，捐资助学贫困学生8210多万元，硕果累累。在这里有一群孩子，上学不花家里的钱，毕业后能有稳定工作让家庭摆脱贫困；在这里有286位盲人学生，他们的音乐会开到了国家大剧院；在这里有245位少数民族女生，她们的作品被作为国礼赠送外宾。

为了让教育离职业更近一些，2013年盛华学院副校长兼互联网营销学院执行院长的盛华开始探索“项目驱动化”的教学方法，让真实商业项目与教学内容和环节实现融合对接。此后，盛华、吕云、农政 “三剑客”，在争取到HTC董事长王雪红的领投后，于2014年12月30日，正式创立了梦动科技，开始了产教融合的探索之路。他们的目标是，专注于联动BAT 等头部企业与职业教育的跨界融合，成为泛互联网行业与职业教育产教融合的时代典范，让产教融合的星星之火，能够在数字经济服务领域成就燎原之势。

梦动模式：产教融合之成型

成立之初的梦动，紧跟贵州大数据产业的快速发展，经过一年的探索与实践，确定了以大数据技术应用和数据服务为两个突破口。其中大数据技术应用集成，和国内领先的大数据技术公司合作，找到真实的项目场景落地并进行应用和运营；在数据服务方面，则是定位在大数据的加工服务领域，主要承接头部的互联网和人工智能企业的数据业务。

2016年3月，梦动科技与百度公司达成合作，实现了以产教融合模式服务头部互联网企业的战略构想。至此，从“项目驱动化”教学方法的探索——将该教学模式导入到三大业务运营——以产教融合模式服务头部互联网企业，梦动科技在近三年的摸索前进中，已逐渐将产教融合的模式打磨成型，实践出了一条独具特色的梦动产教融合模式。基于产教融合的实践，梦动首次提出了“人工智能背后的人工”的概念，也就是以产教一体化打造数据工场、服务人工智能数据产业的高度概括和表达。

2019年7月，在习近平总书记主持召开的中央全面深化改革委员会第九次会议上，审议通过了《国家产教融合建设试点实施方案》，指出深化产教融合，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展的战略性举措。这意味着，政府不能再把产教融合仅仅视为学校或企业的常规工作，或者是解决企业用工和毕业生就业对接的手段，而要作为引领整个教育、科技、人才、产业变革的重大国家战略和改革举措。

盛华学院从一开始就很清楚自己所面对的学生，是一群身处贫困落后山区、高考后换道、喜欢动手实践、希望能学到一技之长、希望能有稳定工作让家庭摆脱贫困的一群孩子。建校之初，学院从培养理念、专业设置、课程设计到实践实习，都坚持走职业教育与产业企业深度结合的道路，而这也正是梦动能够繁衍生息的沃土。正因为如此，盛华学院和脱胎于它的梦动科技的产教融合，具有与生俱来的内生性优势，从一开始就有别于其他体制下的企业院校间契约式的产教融合。这一“基因”借着国家产教融合政策、职业教育“双元”育人改革和泛互联网行业的蓬勃发展而得以孕育衍生，让梦动走上了因产教融合而兴的道路。

产教融合的实质——“三个融合”

有效的产教融合需要回答三个根本问题：产教融合的实质是什么？产教融合的方法措施有哪些？产教融合的资源如何配置？梦动科技的路径试图回答这些问题。

盛华和他的团队经过几年的不懈实践和探索，总结出产教融合需要实现三个方面的融合，即产业和教育两种发展范式在核心价值、运营模式和组织管理方面的融合。

核心价值的融合

企业以利润创造为核心，院校以立德树人为已任。这两种看似迥异的核心价值，在盛华学院与梦动科技看来，则是浑然天成。以盛华学院互联网营销学院的“项目驱动化”教学为例。一方面，百鸟河数字小镇建成后，吸引了包括联想控股、印孚瑟斯、HTC、北斗时空、百度大数据在内的大数据企业的入驻。这些平台企业的优势在于技术研发、品牌资源和高端人才，以及源源不断的业务增长；但是人才成本和运营成本偏高，团队自身也希望能专注于高端技术研发，而将基础性的运营业务外包，以使其利润最大化。另一方面，盛华学院和聚集了盛华学院七成学生的营销学院的育人目标，是要将高考后换道的孩子们培养成为“手脑并用、知行合一、感恩敬业”的复合型技术技能人才。产教双方的解决方案呼之欲出，那就是将近在咫尺的大数据头部企业的真实商业项目导入到学校教学之中，采取“项目驱动化”教学。于是，便有了“上课就是上班，老师就是经理， 作业变成作品、作品变成产品、产品变成商品，业绩就是成绩”的产教一体化模式。盛华学院与梦动科技的这一融合，不仅实现了产业利润与院校育人的核心价值的融合，也实现了产教融合的顶层设计和底层逻辑的融合，克服了契约式或者松散联结式校企合作中出现的“高校热、企业冷”、企业方认为投入/产出效益差等一系列的问题。

运营模式的融合

企业运营靠商业模式，院校运营靠培养模式。两种模式的有效融合是产教融合成功落地的关键。大数据企业将其商业模式还原为产业需求、技术技能、业务和岗位，营销学院的培养模式也被还原为专业设置、课程设计、实践和就业，四个环节分别一一对接贯通。企业与学院共同制定培训计划和课程设置，梦动公司的办公地就是老师和学生们的教室、试验室和实训场，每位学生有工位、规定时间上下班、周末双休和素质拓展等。运营模式的融合，让产教双方能够实现多渠道全方位深层次的协作，同时也克服了契约式或者松散联结式校企合作中出现的“合作的深度和层次不够”、“合作仅在一个角度开展，难以形成体系”等问题。

组织管理的融合

盛华学院以其下属的营销学院在梦动科技进行产教融合的试点。产教双方打通组织间的边界，将相关人员、运营管理进行连通。盛華本人既是盛华学院副校长兼任营销学院的执行院长，又是梦动科技的CEO；营销学院的师资既是课堂上的老师，又是梦动项目的经理；而营销学院的学生们，同时也是梦动科技的学徒。院长CEO、老师经理、学生学徒，这种双重身份一体化的创新做法，不仅解决了原动力、身份纠结、价值共享和运营机制的难题，也克服了契约式或松散联结式校企合作中出现的“校方无法按企业方式运营”、“合作负责人不是核心领导”、“时间成本和管理成本高”的问题。

产教融合的方法措施——“四个对接”

解决了产教双方在核心价值、运营模式和组织管理三个方面的融合，也就解决了产教融合的顶层设计和底层逻辑的问题，才能保证产教融合真正地落地生根。如前所述，三个融合中的运营模式融合是梦动模式落地生根的关键。

基于数字经济的数字产业化需求，梦动选择了网络营销运营、大数据应用服务和虚拟现实内容制作三大块业务。在此基础上，盛华学院设置了网络营销类、大数据人工智能类和虚拟现实类的相关专业，旨在培养具有良好人文素养、职业道德和创新意识，有较强的就业能力和可持续发展能力，从事互联网营销行业、大数据应用领域、人工智能产业和虚拟现实行业的精益求精的爱国工匠。这就是产教融合模式下基于产业需求的逆向式教育思维，从产业需求终端出发，规划专业设置，制定相应的人才培养方案、师资课程开发和师资招募培训计划。有了底层产业需求和专业设置的对接，其余的三个对接措施就可以顺利进行了。

以大数据专业为例，对于职业院校学生而言，他们需要掌握的技术主要有采集加工技术、基础分析筛选和数据管理技术；技能可以分为职业素养、基础职业技能、拓展性专业技能和项目实战技能四个方面。与之对应，课程设计因而划分为底层共享类、中层分立类、高层互选类和顶层贯通类四个层级。底层共享类的是职业素养、公共平台课程和专业基础课程，包括一些很有特色的实用课程，比如让山里的孩子们了解外面世界的“电影欣赏”课，培养兴趣爱好的“文体特长训练课”，了解贵州省社会经济文化情况的“贵州省情”课。中层分立类的是专业核心课程，其中的“数据加工实务”课程是梦动特有的，它根据学生们实际操作的企业大数据服务项目的内容进行定制开发，培养的对应技能就是“数据标注师”这一真实企业岗位。高层互选类的是拓展类型课程，包括本专业框架内的专业综合实训，和本专业之外的综合素质提升课程。顶层贯通类则是培养未来综合竞争力的特色课程。

有了产业需求与专业设置对接、技术技能与课程设计对接，接下来的业务与实践对接、岗位与就业对接，就显得顺理成章了。在老师们的指导下，学生们按实际企业项目进行分组并进驻数字小镇，教学课程跟着项目走。项目交给学生后，从信息收集、方案设计到项目实施和业绩评价，都由学生自主管理。老师们把整个学习过程分解，设计出各个任务项目的教学方案。如此，学生们的积极性都非常高，梦动办公室——老师和学生们的教室/试验室/实训场，经常会在数字小镇宁静的夜晚灯火通明、热火朝天，显得格外生机盎然。

在业务项目与教学实践的对接过程中，自然就有了企业各个具体岗位的设置与运行，而这些真实业务岗位的配置也就是学生们未来就业的真实岗位去向。同时，从这些产教融合项目中提供的企业真实岗位设置还可以进一步延伸到行业内其他同类岗位。由此，学生们在业务项目执行和教学实践的对接过程中，就开始实习了真实的初级岗位工作内容，并进一步了解到行业内其他更多的发展岗位，实现岗位与就业的顺利对接。

产教融合的资源配置——“一个平台”

梦动科技用几年时间打磨出的产教融合模式，要想快速发展，就必须是一个可以复制的模式。要让这样的模式复制到其他企业和院校中，就需要资源需要平台。为此，2016年5月，在国家重点发展职教集团的背景下，梦动和盛华学院一起，联合百度、阿里、北京航空航天大学软件学院、广西科技大学、贺州学院等30余家企业和院校，联合发起成立了贵州互联网产业职业教育集团（以下简称“互联网职教集团”），致力于推动泛互联网产业和职业教育的一体化。

互联网职教集团的成立，让产业端与院校端的双向资源可以得到整合，产业集群与专业集群可以直接双向对接。这个平台，既是产教融合资源共享平台，也是产教融合资源的多元配置平台，它发挥着促进产教深度融合的作用，也为梦动科技的产教融合提供了机制上的保障，让产教融合走得更深走得更远。目前，梦动也正在和中国职业技术教育学会一起努力，计划发起成立全国数字经济产教联盟，吸引更多的上下游资源参与其中，让产教融合之花能够在全国范围内绽放。

产教融合的硕果——产业学院

梦动科技通过产教一体化，在百鸟河数字小镇建立了一个可同时容纳1500人的数据服务基地，自建了一套标准化运营管理平台体系，已成功服务了百度、阿里、京东、HTC、科大讯飞、今日头条、旷视科技、小马智行、佳能、苏宁等知名企业。至今，梦动科技产教融合业务已累计实现营业收入8108.60万元，实现税收400多万元，已经成为国家级高新技术企业、企业信息化建设优秀单位和贵州省大数据发展重点项目支持企业，拥有29项自主知识产权。产教融合的几年中，为实习生们提供实习就业岗位3300+席，超过3000+师生参与产教融合，先后服务了20+头部互联网企业、30+合作院校和3000+学生，提供了数以亿计的数据加工处理服务。

盛华和他的团队，并没有躺在功劳簿上休息，而是策马扬鞭勇往直前，他们要将梦动科技产教融合模式推广到全国去，做“数字经济产业学院”。

产业学院是产教融合的具体表现形式和载体，是一种深层次、立体化和全方位的校企合作办学模式，也是我国教育办学领域的新生事物。产业学院是合作高校内的独立运营的二级学院，可以是独立法人，也可以是非法人实体。目前已成立的产业学院大多都是后者。盛华要做的数字经济产业学院有几个鲜明的特点，一是做到“有产有教，产中有教，教中有产”，特别是做到“产先教后”即产引领教的内容，教服务产的发展；二是产业学院管理机制将由企业和院校共同成立理事会，实施理事会领导下的院长负责制；三是开设的专业群将实现企业与院校的无缝对接，实施能力模块化、模块成果化和成果可视化的“三化”课程教学，突出三个“真实”——真实项目、真实交付和真实分配；四是通过产教一体化融合，培养“手脑并用、知行合一”，适应新经济和服务数字经济的复合型技术技能人才。

产教融合的内生动力

几年的产教融合实践，不仅打磨出盛华梦动产教融合模式，更是淬炼出梦动科技的核心竞争力和内生动力。凭借着这些内生力量，梦动科技推动着融合继续向前发展，向深拓展。

梦动科技的核心创始团队“三剑客”中，盛华是CEO创始人，也是中共贵州省第十二届党代表，贵州省十大优秀青年企业家，贵州互联网产业职业教育集团秘书长。农政是COO联合创始人，黔南州大数据专家委员和百鸟河数字小镇专家委员。吕云是CTO 联合创始人，美国佛罗里达州立大学计算机学院博士后，FIU高性能数据库研究中心资深研究专家。创始团队成员优势互补、相生相长，在他们的带领下，梦动科技涌现出了一批优秀干练的骨干成员和高效的中层管理团队。团队能力为梦动科技在产教融合领域的稳定健康可持续发展提供了组织领导上的保障。

技术研发方面，吕云博士领着89位技术开发和运营人员，相继研发了29项核心技术和知识产权，开发了梦巢大数据客户挖掘管理系统、尼斯1.0数据智能化数据交互系统、数据加工清洗管理平台等产品。梦动科技成立以来，先后被列为国家高新技术企业、北京市中关村重点支持创新企业和贵州省大数据发展重點支持企业。技术运营方面，梦动科技经过多年摸索，建立了一套标准化、规划化、流程化的产教融合运营管理体系。以“人工+技术”相结合，确保产教融合项目实施从前期导入培训、中期实训实习、后期就业推荐每一个环节都能得到正确实施。

梦动科技产教融合模式，不仅能帮助互联网企业解决批量化的高质量数据交付，实现“规模化技术运营”基地，获得项目经济收益；帮助院校解决深度产教融合，实现“专业共建，引产入教”，获得人才培养收益；还能帮助学生解决实习就业，分享人才资源开发收益。梦动模式在其自身的团队能力和技术能力的支撑下，通过与BAT等数据独角兽企业长期良好的合作和规范化运营体系，具备了足够的商业复制能力。这种商业复制能力可以将梦动科技产教融合模式成功地推广到全国。

“梦八百”：产教融合之新起点

梦动创业五年，“活”了下来，从“零”做到了“壹”。接下来梦动要考虑如何从“壹”做到“拾”，如何复制做大。这是摆在盛华和他的团队面前的一道最新考题，盛华相信“梦八百”可以给出答案。

在“梦八百”的计划中，梦动科技将和知名头部企业合作，整合多方资源，涉足全国产教融合大赛、互联网数字内容和设计、人工智能领域和虚拟现实领域。“梦八百”项目将发挥平台优势，联动工信部和财政部，参与举办“创客中国”产教融合大赛；在数字内容和设计方面，与猪八戒网合作成立“八戒梦工场”；在人工智能领域，联合百度成立“百度梦工场”；在虚拟现实领域，与HTC合作成立“HTC梦工场”。在所有的联合“梦工场”中，合作一方的头部企业，将以批量化的形式将各大平台的对应类型订单导入；另一方的梦动科技则负责组织院校实施运营和项目交付，高效率完成项目运营和培养满足市场行业需求的高质量人才。“梦八百”就是梦动产教融合的新起点，在这个新起点上，梦动科技将打造产业和教育两大领域的价值共同体，让共同体内的主体互联互通，利益共创共享，实现高质量发展的产教大融合。

未来几年甚至更长时间内，梦动科技将通过产教深度融合，持续创新和优化盛华学院梦动科技的产教融合模式，让产教融合在机制上形成生态圈闭环，促进教育链、人才链、产业链和创新链的有机衔接，打造服务数字经济的产教融合型领军企业。