技工院校学生人文素养培养初探

张天芳

摘 要：技工院校的办学目的是培养社会发展需要的技术技能型人才，培养懂技术、能操作的应用型人才。在很长一段时间，技工院校所培养的学生的技能和敬业精神得到了社会的认可，但人文素养一直被社会诟病。本文就如何培养技工院校学生的人文素养进行阐述。

关键词：人文素养    中华优秀传统文化    技工院校    人文教育

人文素养是社会个体在以“人”为中心的各种文化方面所表现出的素质与修养，即其在所拥有的文化基础上形成的先进价值观及规范。人文素养不仅彰显着个人的综合素质与能力，也影响着一个地区、国家的社会文明程度与方向。缺乏人文素养，没有文化自觉与自信，必然会限制人的全面发展，制约地区、国家乃至整个民族的发展与进步。

技工院校是培养、提高学生人文素养的重要阵地之一。技工院校学生的人文素养水平决定着其全面发展的水平。

一、技工院校学生人文素养缺乏的表现及原因

相关报刊媒体的报道和问卷调查显示，技工院校学生的人文素养现状不容乐观。例如，部分学生文学和历史知识比较差，对中华优秀传统文化了解不多;以自我为中心，重视个人利益，缺乏集体意识;缺乏责任感，缺乏分辨是非的能力;缺乏创新精神，缺乏克服困难的勇气。经过分析与研究，原因有以下几方面。

一是社会在追求经济的高速发展过程中，忽视了人文素养的重要性。

二是技工院校的学生在入学时人文素养基础普遍薄弱。技工院校在发展过程中又过分追求学生的就业率，忽视或轻视人文素养的培养。

三是技工院校在教育教学实践中，受多种因素的制约，有重技能轻理论、重科学轻人文，重技术轻人格、重物质轻精神的倾向。

二、技工院校人文教育的要求

2000年教育部《关于全面推进素质教育 深化中等职业学校教育教学改革意见》提出，“中职生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础。我们所进行的加强文化素质教育工作，重点是指人文素质教育。”

第一，人文教育是中国现代化社会建设可持续发展的基本要求。具备人文素养的人才，应该是先进管理知识和专业知识的掌握者和创造者，更应该是中华民族优秀传统文化的继承者。

第二，人文教育是现代社会教育的基本内容。人文教育作为素质教育的一个基本方面，可以丰富人的精神世界、提高人的精神力量。技工院校毕业生除了应学习掌握一技之长外，还需要有自强不息的创新精神，有高尚的人格、博大的胸怀，有仁爱之心、感恩之心。

第三，人文教育是企业和社会对高素质技能型人才的迫切需要。在中国社会经济发展结构转型过程中，需要转型的不仅是科学技术，还有人文素养。人文教育，是教给学生做人的道理，培养学生在实践中观察、分析和解决问题的思路，提高学生的语言表达能力、沟通能力和审美能力。人文素质和专业技能的培养应同时作为技工院校学生综合素养培养的重要方面，不应片面强调哪一方面。

第四，人文教育是提高学校和学生个人综合竞争力的关键。人文教育研究探讨当代青年学生学习成长的烦恼，为学生的精神发展提供资源和渠道，丰富学生对人生与世界的看法，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观，从而能正确地认识自我，理解人与国家、人与世界之间的关系。这些对培养一个合格的和谐社会现代公民起着非常重要的作用。

三、技工院校学生人文素养培养的策略

（一）提高思想认识，强化人文教育的地位和重要作用

要转变传统教育教学理念，强化人文主义教育。技工院校的教育者向受教育者传授的知识一般可以分为以下两方面：一是传授职业知识，培养职业技能，不断提高受教育者的技术创新能力和管理水平，满足社会对相应专业人才的技能需求;二是传授职业道德行为规范，强化职业素养，提高思想道德水平，使受教育者逐步养成爱岗敬业、诚实守信、严谨规范的职业道德。

（二）强化政府主导作用，统筹协调各方力量，切实推进制度改革

主管部门要切实把人文主义教育纳入技工学校教育总体规划，在资源配置、条件保障、政策措施等方面统筹领导，通过制定推进技工院校人文教育的制度与政策，充分调动学校对学生全面开展人文素质教育的积极性。鼓励和支持学校开展围绕地方特色和文化传统的教育，例如开展经典诵读、每日一语等活动。

（三）发挥教师在人文教育中的引导和示范作用

首先，根据学校的资源，做好人文教师师资队伍的发展规划。其次，加强对校内全体教职员工的人文素养的培训，提升其人文素养内涵，使他们能够通过自身人文素养内涵散发的人格魅力给受教育者有益的熏陶和影响。技工院校需要建立一个积极的榜样，成为大家争相学习的典范。最后，要加强校园文化建设，营造良好的文化氛围。技工院校教师应该积极营造高格调、高品位的文化生活環境和氛围，丰富学生的人文知识，培养学生的艺术品位，提升学生的综合素质。

（四）融合教书育人，使二者有机统一

一方面要在教授专业课程中融入人文素养知识，拓宽学生的知识面和视野。另一方面，我们要着眼于学校当地的人文特色教育内容，注重挖掘中华优秀传统文化的人文教育价值。传统文化经典对人们的人文教育理念、人文主义精神发展有着深刻的影响。我们需要通过各种载体去继承和弘扬中华民族优秀传统文化。

技工院校应紧随时代发展步伐，加强对学生的人文素质培养，重视对学生的职业道德教育、诚信教育、创新创业教育和独立教育，培养学生应对各种困难和挑战的能力，帮助学生更好地适应社会发展，成为有益于家庭、有益于社会、有益于民族、有益于人类的人。

参考文献：

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（作者单位：济宁市技师学院）