以就业为导向 高质量就业促进高质量发展

2013年4月，习近平总书记在与全国劳动模范代表座谈时指出：“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍”。2014年5月，他在上海听取来华外国高层次专家发言时又说：“作为一个制造业大国，我们的人才基础应该是技工”。技工教育作为职业技术教育体系的重要组成部分，具有职业教育的共性特征，要贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持就业导向，体现类型教育特征等。同时，技工教育也有自己的特色，其中，最重要的就是服务于发展，以国家需求为本位，为经济建设培养技术工人和技能人才的办学定位。为此，技工院校办学就要坚持直接就业的办学方向，为社会输送高质量的高技能人才。

东莞市技师学院创办于1987年，隶属东莞市人力资源社会保障局，2001年成为国家重点技工院校，2005年晋升为高级技工学校，2013年升格为技师学院，是全市唯一一家公办国家重点技工院校。东莞市技师学院现有东城和职教城两个校区，总占地面积540.5亩，建筑面积29.9万平方米，在校生1.3万余人，教职工746人，设有智能制造学院、东城学院、国际合作学院等8个二级学院，常设专业53个、91个层次，涵盖中级工、高级工、预备技师（14个）和技师（4个）。

东莞市技师学院坚持“两条腿”走路，在做好学历教育的同时，积极开展面向企业在职职工的职业技能提升培训、转岗培训、农民工转移培训、退役士兵培训等。年职业技能培训量达20 000人次。先后被评为“国家级高技能人才培训基地” “人力资源社会保障部企业新型学徒制试点单位” “全国职工教育职业培训先进集体” “第44届世界技能大赛烘焙项目中国集训基地” “国家技能人才培养突出贡献单位”“广东省高水平技师学院建设单位”。

东莞市技师学院之所以能取得这些成绩，得益于坚持改革创新，以直接就业为办学方向，积极贯彻“两合三融”促发展。

东莞市技师学院首先确立了独具特色的服务于国家经济发展，以国家需求为本位，为经济建设培养技术工人和高技能人才的培养模式——将德国双元制职业教育本土化，形成适应我国经济发展的新的职业教育模式，走出了一条“技能+学历+国际证书”的高技能人才特色办学之路。

“两合”即国际合作办学和校企合作办学，它是办学的驱动力;“三融”即“把人才培养标准融入社会需求、把教学过程融入生产过程、把学校发展融入社会科技进步”，这是我们的办学方针。东莞技师学院“以全力打造全国一流、世界知名的技师学院”为目标，力争成为技工教育的“清华” “北大”。为此，东莞市技师学院积极实施三大战略：一是品牌战略。差异化发展、特色化发展、多元化发展，校企合作学制教育与企业在职职工培训并驾齐驱，建立健全面向全体劳动者以职业能力为核心的职业培训体系。二是国际化战略。开展真正意义上的国际合作，引进德国、英国等职业教育发达国家的培养标准、培训方法、师资队伍建设标准、职业资格证书制度，借他山之石强我之基，走“技能+学历+国际证书”的高技能培养特色办学之路。三是人才战略。建立双师型教师队伍，以适应市场需求、适应一体化教学需要。三大战略结合起来实施，全面提升专业建设能力、教师执教能力、学生综合职业能力，争创一流技师学院。

经过几年的探索，东莞市技师学院形成了自己的办学特色。

一是以市场化办学为导向。东莞市技师学院坚持直接就业的办学方向，根据东莞支柱产业需求开设了机电一体化、精密机械制造、工业设计、模具设计与制造、汽车机电、现代物流、ASFI酒店管理等41个专业，均与东莞支柱产业相匹配，并及时根据东莞产业发展调整设置相关专业。

二是以国际化标准为基准。东莞市技师学院以高质量就业促进高质量发展，自2013年起，东莞市技师学院率先在广东省全面开启与德国、英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家的职业教育合作，先后联合德国手工业联合会（HWK）、德国工商业联合会（IHK）、德国BBW职业教育集团、英国ASFI产业技术认证中心分别设立中国（东莞）HWK培训鉴定中心、中国（东莞）IHK培训鉴定中心、BBW学习型工厂及培训中心、ASFI首个海外认证中心;与德国德累斯顿工业大学继续教育与职业教育学院合作建立“德国德累斯顿工业大学继续教育与职业教育学院中国（东莞）培训中心”;与德国柏林BBW应用技术大学、江西理工大学合作组建了“德国BBW应用技术大学中国（东莞）师资培训基地”。开办了中德、中英、中美、中加、中澳等国际合作班共计139个，涉及专业30个，在校人数近3 500人。

与此同时，选派骨干教师赴德国、英国等国家进修学习，累计派出11批次215人次。通过内培和外培相结合，打造一支具有国际视野的高水平师资队伍。

三是以工厂化教学为手段。东莞市技师学院秉持“校企同生”原则，与多家企业在校内共建了“最接近企业的实践教学、能产生双重价值的培训、把培训内容和企业流程相链接、将培训与就业相链接”的学习型工厂。打造与企业生产环境相同的教学环境，改变过去理论教学与实践教学分开的做法，建立“课堂教学+校内学习型工厂培训+企业岗位实习”的双元培养模式，突出培养学生解决企业生产实际问题的能力，实现教学培养与企业需求的精准对接。先后与固高科技、中科蓝海、华研电子等20家企业共建了19个学习型工厂。

同时，东莞市技师学院深化教育教学体系改革，按照专业群对接产业链的原则，整合专业系部，成立8个二级学院，每个学院对接一个产业链，对现有专业的人才培养标准进行改造以使其更贴近产业链的实际需求，并根据产业链的需求开发新的专业。引入固高科技、中科蓝海、前海飞扬等科技研发企业，建立“政、校（产学研）、资金、用”一体的创新创业双创平台，积极构建“为未来培养人才，为人才创造未来”的新格局。

基于此，校企共育无缝对接企业的高技能人才，产生磁吸效应，形成招生就业两旺的良好态势。每年毕业季，东莞市技师学院毕业生都会遭企业“哄抢”。2019年校园招聘会上288家优质企业提供10 058个岗位，开出3 500?7 000元（国际合作8 000?12 000元）的实习月薪搶聘学生。近年来，东莞技师学院共计培养出600多名持有国际职业资格证书的学生，其中43名学生到德国本土企业——戴姆勒（奔驰）就业和深造。

2019年，东莞市技师学院学生就业率达99.53%，优质就业率达90.60%，稳定就业率达100%，毕业生月薪高于当地政府当年公布人均月收入1.2倍以上的有1 864人，占毕业生总人数的79.34%，毕业生满意率99.43%，用人单位满意率100%。