农村本土资源有效利用策略

陈小梅

【关键词】 农村;幼儿园;本土资源;优势;利用;户外活动

【中图分类号】 G610【文献标志码】 A【文章编号】 1004—0463（2020）13—0082—01

《幼儿园教育指导纲要解读》中说：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”而农村的本土资源是一笔宝贵的自然财富，可以帮助教师在教学过程中更好地将自然知识渗透到日常生活中。因此，教师要依据《纲要》想法设法挖掘利用好农村的本土资源。

一、了解农村本土资源的优势

农村有自然形成的大山、有山间流淌的小溪、有崎岖不平的石子路等等，这些是一笔丰厚的自然资源，更是一笔不可多得的教育资源。农村路边种植的大片农作物和蔬菜，自然生长出的大树以及路边长出的野草都是农村幼儿的可玩之物。只要教師能充分认识到这得天独厚的自然条件，了解农村所拥有的优势，并充分挖掘和利用，必然能更好地开展幼儿园教育工作。

二、活用本土资源中的自然材料

在幼儿园日常的基本教学之外，幼儿教师还应该更多地开展一些手工课。比如，在春天到来时，可让幼儿采摘一些路边的小花小草带回学校压成印花，并贴在纸上裱起来，做成一张张可爱的书签;或者让幼儿到外边看一看并在课堂上各自形容眼中的春天，锻炼幼儿的语言表达能力，然后再让幼儿将看到的春天画在纸上，并对表现好的幼儿加以鼓励，让他们感受到自己动手的乐趣。夏天，教师可以带领幼儿到小河边感受大自然的魅力，在保证安全的前提下，可让幼儿拾取一些喜欢的石头带回班级，回到幼儿园之后再让幼儿展示并说出自己喜欢的理由;还可以让他们拿出水彩笔在石头上涂涂画画，并将好的作品放在班级展示。秋天是个丰收的季节，同时树叶也渐渐变黄并飘落，因此可以让幼儿捡一些各种各样的叶子并在家长的帮助下将叶子组拼成图案，做一张关于秋天的手抄报。冬天，可以在下雪时组织一次堆雪人活动，并让幼儿观察雪花的形状，思考为什么雪花落在身上一会儿就不见了。总之，可通过各种各样的活动让幼儿感受大自然的美丽与神奇。

三、有效利用家长资源，开展节日庆祝活动

在传统节日，学校可以开展一些活动让幼儿将传统文化的重要性记在心上。比如在元宵节，可邀请家长和幼儿一起包饺子、包元宵，告诉他们饺子和元宵里边的馅料分别是由什么构成的，并让家长给孩子讲讲小时候的故事。在端午节，可以让家长带一些端午节包粽子需要的原材料，到幼儿园和幼儿一起包粽子，让幼儿感受到传统节日传统文化的氛围;端午节的传统还有吃煮大蒜、煮鸡蛋、带五彩绳等，教师还可以给幼儿每人分发一个五彩线，并告诉他们从前开始戴五彩线是因为端午节是蛇出没的高发期，而蛇害怕彩色的东西，到现在也一直作为习俗被保留，而吃煮大蒜是因为大蒜可以排毒，对身体有好处;还可以给幼儿讲端午节的由来以及屈原的故事，让他们能在玩中学、学中玩。通过举办活动，让家长对孩子更加上心和关注，也让幼儿感受到父母的关心和爱护。

四、利用本土资源开展户外游戏活动

农村不似城市繁华，但相应也有许多的好处，如没有拥堵的汽车和大量的汽车尾气，空气清新;同时也有蓝蓝的天空、宽阔的土地、低矮的山坡等等，这些都为幼儿提供了良好的游戏环境。有这么丰富的自然资源，教师就可以利用这些本土资源带领幼儿开展一些户外活动。例如，春天时可以让幼儿在家长的帮助下做一个风筝，在开学时带到幼儿园，教师可带领幼儿到田野放风筝;在天气好时，可以组织班级幼儿一起到附近的草坪上进行野炊，让幼儿感受分享的快乐。

此外，还可组织健身类的户外游戏，如将铁棍焊成一个圆环，再用一根弯曲的铁棒赶着走，这就成了有趣的玩具铁环。幼儿可以轮流赶着铁环往前走，看谁更快且不会让铁环倒在地上。跳绳也是有趣的户外活动之一，一人一根跳绳，虽然简单但是可以变着花样跳;还可以几人跳一根大绳，由两人摇绳，其余人在中间跳。跳皮筋则是由两人撑着其余人在中间跳，幼儿还可以根据自己的想象编出不同的跳法。沙包则是用布缝成一个正方体的布袋，里边用沙子或者玉米粒填满，多个人可以一起玩。这些都可以丰富幼儿的课余生活。

只要教师充分挖掘本土资源，将玩与乐结合到幼儿园教学中，使教学具有一定的特色，就可以发挥一定的效用，使本土资源得到有效利用。

编辑：王金梅