初中班主任如何做好班级管理工作

杨丽萍

【关键词】 初中;班主任;班级管理;策略

【中图分类号】 G635.1【文献标志码】 A【文章编号】 1004—0463（2020）13—0039—01

班主任是一个班级的组织者和管理者，班主任在对学生的管理过程中承担着很重要的角色。他们不仅要教书育人，还要管理好一个集体，给学生营造一个长身体、长知识、长能力的良好环境。班主任班级管理工作的好坏，对教育的成败有着很大的影响。下面，笔者结合工作实践就如何做好班级管理工作谈几点自己的看法。

一、要具备强烈的责任心

每个班主任都有责任管好自己的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。班主任工作琐碎、细致，要传道，要授业，还要解惑，从早到晚，从课堂到课下，都需要面面俱到、尽心尽力。如此耗费精力和时间，没有高度的责任心是做不好的。责任心是班主任工作的精神动力，是做好班主任工作的软实力，它直接影响到班主任工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，对班主任工作负责就是要充分发挥好桥梁与纽带的作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并得到很好的落实。同时，积极带领全班同学，通过各种组织方式和教育手段，助力学生的成长和进步，增强班级荣誉感和凝聚力，并取得好的成绩。

二、组建一支能干的班干部队伍

班主任工作千头万绪，既抓教学业务，又抓班级管理，在精力和时间都有限的情况下，要做好这些繁杂的工作，就需要有得力的助手。在班级管理中，班干部起着十分重要的作用，能帮助班主任分担很多管理任务，所以，组建一支得力的班干部队伍，对做好班级管理工作大有益处。但选拔班干部时一定要遵循民主、公正的原则，班干部的人选要品质优良，组织能力和责任心强，能吃苦耐劳。他们不仅要遵守校纪校规，而且要热心为班级、为同学服务，在各方面都能起到率先垂范的作用。选出班干部以后，班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给予指导，充分发挥各自的优势，各司其职又协调配合，共同管理好班级。

三、实施班级个性化管理

学生由于成长环境、性格特征、个人喜好、智力水平等因素而呈现出较大的个体差异，班主任在班级管理工作中必须考虑到这一实际情况，对不同特点的学生使用不同的管理手段，做好个性化管理。个性化管理要求班主任平时多留意观察，了解、掌握每位学生的特点和特长，捕捉他们的闪光点，扬长避短，因材施教。对待学习成绩好的学生，班主任应当以引导为主，对其学习和行为做出更高的要求，重点培养其良好的学习习惯和学习观念，善意指出其存在的问题和缺点，让其有更大的发展;对待成绩一般的学生，班主任应当以鼓励为主，并在教学过程中多给他们表现的机会，在肯定和夸赞中不断提升其自信心，从而引导他们认识自我，并积极突破自我;对待学习成绩较差的学生，班主任要坚持公正、平等的原则，避免出现轻视、嫌弃、挖苦等情况，通过情感疏导的方式，照顾这部分学生的心理与情绪，让他们感受到来自班主任的信任与爱护，从而听从管理，好好学习。个性化的班级管理制度，能顾及到每一个学生的发展，最终达到全班学生共同进步的目的。

四、加强与家长、任课教师之间的沟通

良好的家庭教育为学校教育的成功奠定了坚实的基础，与家长沟通，家校联合共同作用，能更加全面地掌握學生心理动态，通过与家长的共同协调管理，实现良好的教育效果。为此，班主任可通过微信、电话、约谈等形式与家长保持密切沟通，更深层次地了解学生的情况，并取得家长的信任，得到他们的支持。班主任在与家长沟通的时候，可向其传输正确的教育观念和方式，通过家庭与学校的共同教育，促进学生的健康与科学成长。此外，班主任还应当与本班级各个任课教师保持沟通，并通过各任课教师了解与掌握学生学习状态，从而更加全面地获取学生的信息。根据任课教师所反映的情况，采取针对性的管理措施。对有问题的学生，特别是一些扰乱课堂纪律的学生，要提出批评，并多予以关注;对表现好的学生，要及时表扬，鼓励其继续保持良好的状态。

总之，班主任是班级管理的核心，班主任工作对学生的成长和进步意义重大。班主任工作做得到位，有利于良好班风的形成，有利于学生身心的发展和文化素质的提高。要想把一个班级带好，使学生在德、智、体、美、劳上全面发展，在将来能成为对社会有用的人才，班主任必须深入学生的生活，勤于观察学生的状态，根据不同的学生采取不同的管理措施，给学生做好示范，这样才能将一个个具有独特个性的人引领到健康成长的道路上来。

编辑：郭裕嘉