大学生思想政治教育与学生管理工作的融合策略

赵磊 郑州升达经贸管理学院

大学生思想政治教育是现代教育立德树人的重要要求，是意识形态建设的前沿阵地，在坚定理想信念、提升道德品质、牢树正确价值取向等方面作用巨大。高校学生管理工作涵盖学生生活学习各个方面，与学生权益有着直接联系，在高校管理工作中地位突出，而学生的思想管理又是学生管理的重要部分，因此，两者相辅相依，密不可分。促进两项工作有机融合，能够进一步强化思想政治教育的思想建设引导功能，提高学生管理工作的质量和效率，是进一步深化思想政治教育、强化学生管理工作的创新举措。探讨大学生思想政治教育与学生管理工作的融合策略是新时代教育理念发展的需求，十分必要且备受关注。

一、融合发展的重要意义

（一）有利于强化高校学生管理服务效果

强化学生管理工作，提高管理水平，不仅是学生能够获得良好的学习环境的保障，还对学生生活、学习、成长有着重大的影响。思想政治教育和学生管理融合发展，统一了学生的政治信念方向，有助于掌握学生思想发展状态，有效的进行个体差异性教育，从而提高学生自我约束和自觉服从管理的意识。而且，也强化了管理者为学生服务理念，突出了学生的主体地位，丰富了高校管理的创新形式，促进了高校学生管理的有序推进。

（二）有利于增强学生综合实力

随着时代的发展及教育体制改革的深入，培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才是现代教育育人的重心和要求。在竞争激烈的市场环境中，技能水平不再是评判人才的唯一标准，坚定的理想信念、正确的价值取向、高尚的职业道德、良好的精神品质等均为市场对人才的参考因素。大学生思想政治教育与学生管理工作相结合，深度融合推进，在教育育才的基础上强化了管理育人效果，增强了学生综合实力，有助于学生在严峻的就业形势下脱颖而出，减轻学生工作和就业压力。

（三）有利于深化大学思想政治教育效果

高校学生管理工作范围广泛、形式多样，将大学生思想政治教育与学生管理工作相融合，利用学生管理工作的特点和优势，通过政策宣传、软硬件建设、校园文化建设等措施，可以为大学生思想政治教育构建良好学习和教育环境。当前单一且落后、仅依靠课堂形式进行思想政治教育的方式已无法与新时代思想政治教育发展相适应。大学生思想政治教育与学生管理工作相结合，深度融合推进，学生管理成为思想政治教育新的普及和教育方式，对课堂思想政治教育进行了补充，将思想政治教育融入了课堂之外的学生生活、学习中，巩固和强化了思想政治教育效果，有效促进了大学思想政治教育发展[1]。

二、融合发展存在的问题

（一）管理机制较落后

学生管理工作包括学生思想、行为规范、安全防护等很多方面，多数高校现行的学生管理机制，过于强调管理者的强势地位，重视管理而忽视服务，重视行为约束而忽视思想修养，重视身体安全而忽视心理健康。随着时代的发展，学生的自主性日益突出，学生认知也更为丰富和超前，不仅高校的学生管理工作更为繁杂，难以解决，而且学生也对学校的管理寄予更高的要求，多数高校现行的较落后的学生管理机制无法适应时代发展和学生对高质量管理水平的需求[2]。

（二）外部环境和内部因素的影响

随着经济全球化、国际化的发展以及信息网络技术的发达，我国与外界的联系也日趋紧密，国外资本主义意识形态及文化思想也乘虚而入，低俗文化、暴力文化、黄色文化等不良文化和思想通过网络冲击着大学生的思想防线，对大学生的世界观、人生观和价值观会产生很大的负面影响。同时，大学生由于其本身思想的不成熟性及对世界认知的局限性，在自制力、自我调控能力及判断力方面都存在一定的不足，较为严重的，会形成一定的心理问题，对大学思想教育及学生管理工作有效推动产生阻碍。

（三）管理主体发展不足

辅导员与学生关系最为密切，是衔接学校与学生的主要桥梁，是面对面进行学生管理，对学生开展思想政治教育的直接主体，在高校学生管理中处于重要地位，但是，当前各高校辅导员数量未能满足当前的学生管理和思想政治教育工作需求。强化大学生思想政治教育，促进其与学生管理工作有机结合，相互融合发展，管理者的思想政治水平也需要达到一定的水准，才能将思想政治教育落到实处。但是，高校的管理者思想政治水平有限，还需要进一步提升。同时，高校管理者在促进两项工作有效融合方面缺乏创新理念，两者并行而驰、无法实现有效交融的现象仍然存在。

三、大学生思想政治教育与学生管理工作的融合策略

（一）转变落后思想，树立“人本”理念

高校管理者要转变以往落后的教育思想和管理理念，加强对大学生思想政治教育的重视，将思想政治教育贯穿学生管理工作始终，通过管理进一步强化思想政治教育环境建设，加强对学生的政治修养和道德观念教育，提高学生的综合素质。要树立以学生为主的“人本”理念，提升管理者服务学生意识，提高学生的主动性和积极性，要改变管理者的强势态度，实现由重管理向重服务、教育转变，根据学生不同的思想状态及心理情况，有针对性的开展不停层次的思想政治教育。注重发挥辅导员的带头引领及穿针引线作用，强化辅导员教育、服务意识和能力，一是在和学生的日常接触中注重思想政治教育，强化日常教育，提升师生思想政治建设意识。二是可以组织年级会、班会等各种主题活动，学习和加强思想政治教育。三是提升对学生思想状态及心理健康的掌控能力，及时进行引导和调节，消除不良影响，强化思想政治教育实效[3]。

（二）强化配备与培训，加强管理队伍建设

大学生思想政治教育与学生管理工作相融合，需要管理者管理能力和思想政治水平同步提高，充分发挥“火车头”的带动作用。首先，高校应严格按照教育部门要求，对管理人员和思想政治教师进行足额配备，也要加大思想政治教师的配比，为有效推动高校思想政治教育完善人员储备。其次，要加强对管理者的思想政治教育培训，通过聘请优秀讲师、开办专题讲座、安排思想政治专业教师和管理者互动等方式，提升管理人员的思想政治水平，促进思想政治教育工作常态化、体系化，有利于构建思想政治教育普及育深化的良好教育环境。最后，提高新进管理人员的要求标准，将思想政治水平作为重要的参考依据进行筛选，也可以在专业的思想政治教师中发展管理人才，逐步实现思想政治教育与学生管理工作的融合发展。

（三）坚持与时俱进，创新融合方式方法

不断变化向前发展是事物发展的必然规律，随着时代的发展和科技的创新，思想政治教育和学生管理工作也要以时代发展为基础，紧随时代发展步伐。强化大学生思想政治教育，不仅是要坚持爱党爱国、勤俭节约等道德品质，还要不断学习和弘扬我国传统优秀文化，同时也要把握时代特征，学习和宣传新时代中国特色社会主义理论等先进政治思想，这也是时代发展对于管理者提出的同样要求。思想政治教育和学生管理工作融合共进，不仅思想理论上的与时俱进，在方式方法上也要创新发展。信息网络技术的发展，有效促进了各项事业的创新与进步，思想政治教育和学生管理工作的融合也要紧抓信息网络技术带来的机遇，以现代化的先进技术促进两者融合。应利用“互联网+”技术和形式，加强思想政治教育和学生管理的专项软件及平台建设，管理者、思想政治教师均可以在软件和平台开展工作，可以同时对思想政治教育工作以各自不同的形式安排布置，也可以根据侧重点不同而重点、专项推进，也可以在两者的沟通下，进行更为精准、体现双方意志的思想政治教育，通过强化管理者、思想政治教师、学生之间的沟通互动，促进思想政治教育和学生管理工作的深度融合。

综上所述，大学生思想政治教育与学生管理工作相融合是时代、科技、教育发展的需求，对于提高高校管理服务意识、提升学生综合实力，促进学生全面发展方面意义深远。只有通过不断转变教育理念、加强管理队伍建设、创新融合方式方法等举措，才能强化两者有机融合、促进两者同步发展。