对创新党员教育管理工作机制的思考

2020-01-18胡华凤国网重庆市电力公司大足供电分公司

环球市场 2020年21期

胡华凤国网重庆市电力公司大足供电分公司

一、党员队伍教育管理面临的主要问题

新时期，党员队伍的教育管理工作面临着巨大的挑战，在落实教育管理制度的时候，主要存在着以下几点问题：首先，在生产旺季的时候，参与生产的一线骨干工作人员很多都是党员，在这种情况下，一线党员们的工作任务非常繁重，很难全身心投入到党员的教育学习活动当中。其次，很多大型企业的发展非常迅速，业务遍布全国各地，各地区项目部的党员数量都在增加，但由于项目区域过于分散，很难将其聚集在一起实现统一教育管理。然后，大部分企业负责人往往重经营轻党建，对党员教育管理不重视，不进行内容与形式上的创新，与新时期党员们日益增长的自我发展、自我进步的需求脱节，缺乏吸引力，导致党员管理教育流于形式、效果不佳，极大地影响了基层党组织战斗堡垒作用的发挥。最后，党员教育管理与工作实际严重脱节，多数党员怀着“完成任务”的心态参加学习，根本没有结合本职工作去学习提升，也不注重在生产生活中发挥先锋模范带头作用，企业党建工作的引领作用无从谈起。

二、党员教育管理机制创新的对策

（一）创新党员教育管理机制，全面提升党员队伍整体素质

1.转变方式

一般来说，多数党组织在进行党员教育管理方式都相对保守，照本宣科、一说多听等，这些方式呆板无趣，很难引起党员的共鸣。要让教育管理工作更具民主开放性，应改变教育方式，强化党员之间的交流，使用平等互动的教学方式，启发党员主动思考，形成一种教学双方相互尊重、相互理解的状态。此外，还要对党员队伍的结构进行调查分析，确定针对性教育管理方案，真正做到因人施教，强化教育管理工作的实效性。

2.丰富内容

支部要深度挖掘党员教育管理的内涵，要根据新形势下党建工作要求，不断丰富党员日常学习内容，将经济、科技、历史、法律以及中央重要会议精神、行业各项规章制度等各方面的知识融入教育活动当中，不断强化党员的政治理论学习和信念教育。

3.扩充渠道

在对党员团队进行教育管理的过程中，教育渠道有很多，可以使用社会与党校结合的教育管理模式、分散自学与集中管理的教育模式、传播媒介与电化教育的管理模式、理论教育与工作实践相结合的管理模式以及反面与正面教育相结合的管理模式等等。为使党员教育更接地气、见成效，还可通过邀请优秀党员讲党课、党员座谈会等方式，共同探索符合企业实际的教育模式，引入新型技术和先进理论，举办形式多样、内容丰富的党员主题学习实践活动。

（二）深化党员教育认识，增强党员队伍的活力与向心力

1.转变管理意识

要作好党员的教育管理工作，首先要认识到党员教育管理的本质不仅是满足企业管理需要，而是通过强化党员日常教育，提高政治站位，强化“四个意识”，增强“四个意识”，做到“两个维护”，确保党对国有企业的领导，确保党引领中心、服务中心作用的有效发挥。在党员教育和管理过程中，要严格遵守以人为本的原则，形成上级党组织服务下级党组织，基层党组织服务党员，党员中的管理干部服务普通党员的良好风气。在工作中，要更加注重工作的协调性，使用沟通协商的方式完成党员的管理和帮扶工作，使党组织成为一个为党员排忧解难、提供服务和关怀的温暖组织。

2.转变管理模式

作为普通劳动者，党员分布在企业、机关、学校、农村等领域，他们身处环境不同，在管理的时候必须要根据其队伍属性采取有针对性的管理措施。要深入了解党员的实际需求，创新管理方式进行，真正使党员的教育管理符合党员的多元化属性。

（三）严把党员“入口”关，巩固党员教育管理基础

1.提高党员标准，严把“入口”关

在发展党员的时候，要遵守一个重要原则，那就是要质量不要数量，盲目扩大党员队伍是不明智的。在招纳新成员的同时，争取做到成熟一个，才能发展一个，在入口处严防死守，确保党员的质量。此外，为了优化团队的综合实力，要对党员团队进行定期考核，根据民主意见和党员评定相关制度，对每个党员的行为和素质做出客观的判断，对于不称职的党组织成员，必须严肃处理，坚决保持党组织内部纯洁性。

2.改变党员发展重心，重视人才选拔

要优先发展35岁以下的优秀人才，优先发展工作生产第一线的优秀人才，优先发展贫困落后、党员队伍老化地区的优秀人才，优先发展高知识群体、新型经济和新社会组织中的优秀人才。通过“四个优先”，改善党员队伍的年龄结构、文化结构和阶层结构，保持均衡发展。

3.注重党员的素质教育与思想培养

要建立起数量充足、素质较高、结构合理的入党积极分子队伍，采取集中教育和个别帮教等多种形式，实施递进培养，重点解决他们的思想认识问题，端正入党动机，并为他们指出具体的努力方向，进行动态管理，使他们尽快在各方面成熟起来，为发展党员奠定坚实的质量基础。