文化交汇背景下大学生思想政治教育创新思考

姜亮亮

(运城学院，山西 运城 044000)

中华民族历史悠久，多民族、多地域特征使得国家的文化资源丰富多样，独特的历史发展轨迹形成了具有区别于世界上大多数国家的文化资源，所有这些都要求我国必须根据自身实际情况应用最适合自身发展的高等教育发展模式[1]。经济发展逐步突破地域限制，在全球范围内呈现一体化趋势，与之共同发展的是世界文化也慢慢传递到全球各个地区，不可否认的是，文化全球化发展趋势使得人们了解了外部世界，视野更加开阔，由此也形成了多元化的价值观念体系，多元化的文化体系使得大学生的思想价值观念也逐步呈现多元化特征。所以，高等院校在进行思想政治教育工作时，必须立足自身实际情况，结合社会发展趋势，积极创新、探索更加合理、科学的思想政治教育模式，为社会发展培养具备高素质的综合型人才。

一、文化交汇产生的多元文化对高校思想政治教育工作的影响

1.文化交汇产生的多元文化推动高校创新教学手段

当前，社会发展面临的文化环境是丰富多样的多元文化环境，多元文化的汇集使得高等院校在进行思想政治教育工作时面临的难度与以往相比大为增加，但同时也推动高等院校不断总结自身经验，不断进行教学创新。来自全国不同地区、不同民族的大学生在一个学校共同学习，这些学生所具有的文化习惯各不相同，大学生之间可以互相汲取各种文化的精华，自身对于文化的理解更加深刻。在这些多元文化中，有一部分文化不利于大学生的健康成长，这些文化资源不利于社会的发展、不利于大学生的进步，甚至会误导大学生的发展，高等院校必须时刻注意对大学生产生不利影响的文化资源，积极对大学生面临的文化资源环境进行探讨分析，不断反思教育方法，积极创新思想政治教育手段。教育内容方面，高等院校要将反映当今时代精神的思想内容及时传递给大学生群体，帮助大学生正确领会马列主义等各种先进思想，不断提升自身的道德修养。

2.多元文化的汇集使高校思想政治教育内容更加全面

经济发展全球化趋势使得各个国家、各个民族所具有的文化不断发生碰撞、融合，这些文化都是文明的积淀，是人类不断进行总结的结果。多元文化的集聚使得大学生更加了解不同国家的发展特征，正面的、积极的文化能够引导人们不断去提升自身修养，不断通过实际行动去追求“真善美”，在这个过程中的人格也得到塑造。糟粕文化也对大学生产生了一定影响，这些负面文化不利于大学生形成正确的价值观念，更不利于其全面素质的提升。所以，文化交汇产生的多元文化对于大学生思想政治教育既是一种发展机遇，更是一种挑战。

3.多元文化影响大学生核心价值观的树立

在大学学习阶段，大学生不断学习专业技能，其人生道德意识也是在大学学习生活中逐渐形成的。文化资源蕴含了各种价值观念，这些价值观念通过不同形式的文化资源加以体现，多元文化带来的多元价值观念不断碰撞，进而形成各种矛盾及问题，对于大学生树立正确核心价值观产生很大影响。大学生对各种文化资源都充满了好奇心，如果缺乏正确的引导，就有可能受负面文化的影响，进而产生不利于社会与自身发展的利己主义、拜金主义等。所以，多元文化的出现使得大学生树立正确的核心价值观念受到了很大影响。

二、文化交汇新时代下思想政治教育的创新策略

近期，我国教育部门针对高校学生的思想政治教育问题展开了研究，并且进行了一系列的相关教育方法的指导，针对教育体系中高校思想政治教育内容进行全方面分析，提供了能够加强教育效果的合理建议。同时，国内各级行政部门也就这一问题展开探讨，主要是从微观角度入手，分析革新教育方法的可行性和影响作用，为我国的高校思想政治教育体系创新做准备。

1.思想政治教育工作要始终坚持以人为本

不同文化资源代表了一个个的未知领域，对于未知领域，大学生总是具有强烈的好奇心，在好奇心的作用下，大学生会通过各种途径去探索具有不同信仰、不同价值观念的文化，探索这些文化的同时去吸收这些文化的内涵，并以此来对相关事务进行辨别。在大学阶段，大学生受各种文化价值观念影响，逐步形成自己的主体意识。所以，高校在进行思想政治工作时应尊重学生的主体需求，始终坚持学生是学习活动主体的原则，在制订教学规划、实施教学目标时充分体现以人为本的发展理念。大学生群体通常具有先进的个性发展需要，希望自身价值观念得到尊重，不喜欢被动式地接受思想灌输。这也体现了大学生群体具有很强的创造性思维，大学生群体对于事物的不同看法通常都会积极表达出来，希望得到老师或同学的认可与肯定[2]。针对这些情况高校必须制订更加合理的教学手段，在教学中尊重大学生的个性需要，积极引导大学生努力学习各种文化，不断开阔视野。学习活动充分体现了大学生的主人翁地位，进而推动大学生不断提升自我。

2.强化师生沟通与交流，进行互动性更强的实践性教学

根据马克思主义相关观点，任何社会生活在本质上是实践的。新时期社会发展需要全体人民在社会主义核心价值观的指导下不断实践、不断进步。实践也是任何理论发挥出实际效果的最终手段，只有通过实践，理论才能转换成社会进步的动力。世界上不同民族、不同区域的文化都是这个民族或者地区在长期实践当中形成的精神财富，人们在这些财富的指引下，不断实现生产技术的进步与社会管理方式的创新。不同文化集聚形成的多元文化对于高校思想政治教育提出了更高的要求，对大学生进行思想政治教育必须不断探索应用更具实践性的教学手段，通过各种实践活动让大学生深刻领会理论内涵，不断提升自身的道德修养，树立更加符合中国发展实际的社会主义核心价值观。

根据叶澜教授的观点，良好的教学效果需要教师与学生共同参与创造。也就是说，教学活动需要教师与学生开展互动性实践活动才能取得良好效果。大学生思想政治教育课程尽管主要是对学生进行思想理论的教育，但只有通过师生共同参与、共同创造，思想政治教育才能取得实际效果。多元文化从多个方面影响着学生的思想与行为，教师需要与学生共同去接触、去学习新的文化、新的思想，对于能够促进国家发展与个人进步的文化资源，教师既要通过理论讲解去引导学生理解掌握，又要通过各种实践活动引导学生发现这些先进思想的实际作用。教师与学生的互动实践也可以激发学生学习兴趣，从而自发地去发现一种文化资源中的精华，对于那些负面的文化资源也能提升抵制效果。所以，教师在教学过程中首先应不断强化自身的认知体系，然后引导学生科学思考、学习。

3.思想政治教育应以社会主义核心价值观为指导

中国发展的实践证明：只有将社会主义核心价值观作为根本指导，才能在发展过程中不断克服各种困难，不断取得发展进步。社会主义核心价值观是中华民族精神的集中体现，高等院校对大学生进行思想政治教育应将社会主义核心价值观作为根本指导原则[3]。

随着经济发展，不断呈现规模化、集约化趋势，文化从一个地区开始流向多个地区，文化入侵带来的影响要远远大于经济领域的入侵行为。多元文化背景下人们的思想观念更加开放，价值观念形成的影响因素更加复杂，大学学习是一个开放、自由的学习状态，学生可以通过图书馆、网络资源等多种渠道获得各种文化资源，在此情况下，高等院校应建立科学的教育机制，引导学生用科学、客观的眼光与态度去看待世界发展格局，从不同国家或者地区的发展特征中总结其发展实质，进而深入了解社会主义核心价值观对中国发展的引领作用，对各种文化不能一味拒绝，要引导学生区别对待各种文化，对于积极的文化资源要勇于开发与引进，对于消极的文化资源要看清其本质。高等院校应通过各种手段措施去提升大学生对社会主义核心价值观的认识程度，并始终以社会主义核心价值观作为根本指导原则，在社会主义核心价值观的指导下，不断推进思想政治教育工作取得新的突破。

4.思想政治教育工作要注重与各个学科教学的融合推进

传统教学模式下各个学科之间没有建立融合推进的教学措施，多元文化背景下各个学科之间的知识体系及结构框架在某些方面具有一致性，根据各个学科教学的具体情况，创造性地采取融合发展机制，有助于各个学科取得更加明显的教学效果。思想政治教育工作可以与其他任何一门学科进行融合，因为其他课程的发展都需要正确价值观念及思想意识的引领，进行其他学科教学时采取合适的模式向学生传授思想政治教育内容，从不同方面加深学生对于思想政治教育课程的理解，实现多个学科之间互相促进、互相提升的教学效果。各个学科融合发展的教学模式可以在促进学生掌握专业技能的同时形成正确的思想价值观念与政治理念，全面提升自身综合素养。

5.通过发展先进校园文化，推动思想政治教育工作的发展

学校发展同企业一样，都需要自身具备独特的文化体系，知名企业与知名高校之所以能够取得突出成就，很大程度上就在于这些企业或者学校建立了符合自身发展实践的文化体系[4]。一个学校的发展理念、办学特色、价值观念体系等通过其校园文化可以具体展现出来，校园文化会在潜移默化中影响学生，不断引导学生在正确的道路上进行学习提升。经济发展到一定程度导致的社会问题愈加集中、突出，高等院校在努力提升教学水平的同时，也开始关注校园文化塑造问题。一般来说，校园文化是一个综合概念，其由物质文化、精神文化、行为文化、制度文化等几个方面构成，校园文化体现了一个学校学生的整体学习状态与精神面貌。从宏观意义上来说，校园文化是社会主义精神文明建设的重要组成部分之一。建设校园文化时可以将多元文化中具有积极作用的文化资源涵盖进来，通过更加形象的形式将这些有益元素融入校园文化体系，从而让学生在生活、学习中去感受这些先进文化的积极作用，进而不断吸收接受。在进行思想政治教育工作时，高等院校可以充分运用我国各个区域具有典型特征的文化素材，比如，教师引导学生探讨妈祖文化的起源、发展路径等，在探讨与发现的过程中形成热爱中华文化的思想情怀。

6.努力塑造积极向上的环境特征

无论是建设社会主义事业，还是实现自身发展价值，大学生都需要具有坚强的意志与乐观向上的生活、学习态度，当前，多数大学生在成长过程中没有经历磨难，从小学到大学一直过着衣食无忧的生活，对于什么是困难、什么是挫折，通常也没有深刻的认识，所以，他们缺乏艰苦奋斗的拼搏精神，有些大学生甚至在不良文化的影响下形成享乐主义思想[5]。所以，无论是社会，还是学校、家庭，都要努力为大学生群体创建积极向上的环境氛围。我国传统文化倡导仁义、忠孝、拼搏等积极的思想价值观念，高等院校应充分利用传统优秀文化的资源优势，不断为大学生营造奋发进取、努力拼搏的环境氛围，促使大学生在这种环境氛围下实现技能与修养的提升。

三、结语

综上，大学生群体所处的文化环境是多元文化相互交融形成的复杂文化体系，各种文化资源相互交融、碰撞，共同影响着大学生的发展。高等院校在进行思想政治教育工作时，应努力引导大学生吸纳多元文化中有益的元素，对于不利于大学生身心健康发展的文化资源，要引导大学生对其形成正确认识。进行思想政治教育工作应将社会主义核心价值观作为根本指导，发展先进的校园文化，为大学生学习、生活创造积极奋进的环境氛围，推动大学生在掌握专业技能的同时实现综合素养的全面提升。