新时期高职院校隐性思想政治教育的开展途径研究

黄泽文

(广州番禺职业技术学院 教务处，广州 511483)

引言

思想政治教育是一个培养学生道德观、价值观、人生观的重要教育方式，是思政专业课程与培养全面素质人才真善美的发掘、加工的结合过程，是把“干巴巴的传统课堂说教”向“热乎乎的多元教学”转变的过程。而随着时代的发展，科学技术的不断进步，高校大学生思想日益活跃和开放，如果仅仅是依靠传统的显性教育方法去培养学生的“三观”，在现今是一个几乎不可能完成的任务。隐性思想政治教育方式采用多元化的方式和手段，贴近学生的实际学习和生活，与显性教育能够形成很好的补充，是高校思想政治教育的重要方式。

一、高职院校隐性思想政治教育的特点

高职院校隐性思想政治教育是指把思想教育内容融合在学生日常的学习和生活中，通过日常活动隐蔽性地开展教育活动，让学生在悄无声息中接受思想政治教育，使学生的思想在潜移默化中得到提升。[1]

高职院校隐性思想政治教育与显性教育相比，在教育内容上具有渗透性，能够把教育内容在日常活动中慢慢地渗透给学生；[2]在教育目的上具有隐蔽性，隐性思想政治教育通常会把教育的目的隐蔽在具体的活动当中，让学生潜移默化地接受；在教育方式上具有多元性，隐性思想政治教育会通过各种活动，或者利用各种日常的、学生喜爱的通信方式展开，且贴近学生的生活，可以让学生在活动参与过程中感到自然和愉悦；[3]在教育效果上，隐性思想政治教育具有持久性，潜意识、无压力的教育活动开展，让学生能够自然、愉悦地在不知不觉中接受到思想政治教育，这样能够让教育的效果更为明显、持久。

二、新时期高职院校隐性思想政治教育的开展途径

(一)搭建5G 时代下隐性思想政治教育的“微”途径

2017年国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的通知中指出：“要通过理念、内容、手段方法的创新来不断坚持改革创新高校的思想政治工作，并在开展思想政治教育过程中要采用大学生喜欢的途径进行”。近年来，随着信息技术的飞速发展，特别是移动信息网络技术的快速推进，5G 时代的到来，让学生对手机的依赖性进一步加强。而主要依靠手机端进行信息传播的“微信”“微博”“抖音”等社交软件，已然成为了当代大学生获取碎片化信息的主要途径。“微”式社交软件拥有强大的裂变式信息传播方式，更新及时、传播范围广，深受大学生的喜爱，时时刻刻“悄无声息”地对大学生的学习和生活产生重要影响，特别是对大学生的人生观和价值观产生“潜移默化”的影响。“微”式社交软件应用于高校隐性思想政治教育中，完整契合其传播目的隐蔽性、传播方式广泛性、传播内容渗透性、传播效果持久性的独特特点，能够让大学生在无意识的状态中接受思想政治教育，是现今以及未来提升高校隐性思想政治教育质量的重要方式之一。

微信、微博、抖音等“微”式社交软件呈现的是“面对面”“点对面”的信息传递方式，突破传统“点对点”的时空限制，实现信息随时随地的传播。因此，搭建思想政治教育“微平台”，有利于利用平台的优势来提高隐性思想政治教育质量，探索适应新时代大学生特点的思想政治教育新模式。

第一，依托学校官方微信公众号平台开展隐性思想政治教育。微信是当下人们最为青睐的社交软件，是大学生必不可缺的“物件”之一，根据《2019年微信数据报告》显示：“2019年微信月活跃账户数高达11.51亿，比2018年同期增长了6%”。因此，把微信平台作为高校隐性思想政治教育的重要方式，是现今思想政治教育最佳的选择之一。学校思想政治教育相关科室如马克思主义学院，组织专业的教师队伍在学校的官方微信或学生阅读量较多的微信公众平台中开辟时政热点或与思想政治教育相关的专栏，以文章、视频、动漫等生动的、多元化的形式发布思想政治教育内容；此外，在微信平台上特设一个师生交流版块，让老师与学生能够实现常态化、生活化的交流与沟通，使得老师能够时刻掌握学生的思想政治动态，并能够实施有效的针对性教育，让隐性思想教育能够实现隐蔽性、渗透性和持久性的效果。

第二，搭建高校隐性思想政治教育官方微博。微博的内容篇幅短小、形式精辟、核心内容的突出较强，且浏览用户可以在微博平台上发表个人看法，与其他用户和作者进行即时的交流，因此大学生对此的热爱度很高，“刷微博”几乎成为了大学生群体必做的日常“任务”之一。此外，官方微博搭建的技术含量较低，学校思想政治教育工作者可以组织搭建思想政治教育官方微博，并进行日常的维护；同时，成立学校思想政治教育微博工作小组，组织辅导员、思政课专业教师、心理老师、优秀学生党员等负责微博日常文章的编辑、发布和评论的及时回复等。另外，实现官方微博尽量与学校全部学生互粉，及时了解学生的思想政治动态，便于对“三观”出现偏差的学生进行及时的纠正。

第三，搭建学校思想政治教育抖音官方平台。抖音是近年来最为火爆的手机“APP”之一，深受学生的喜爱。抖音是把核心内容以短视频的形式展现给浏览用户，让观看者有最为直接的感受。因此，学校让学生干部、学生优秀党员等参与拍摄，以思政专业教师和辅导员作为指导老师，制作接地气的、符合学生日常学习和生活的红色主题小视频，并上传至抖音平台上，给学生最为直接的思想政治教育视觉冲击。将抖音小视频结合到高校隐性思想政治教育中，能够以常见的手段完成思想政治教育的隐蔽性、渗透性传播。

(二)开展隐性思想政治教育社会实践活动

开展适应社会发展和大学生思想政治教育的社会实践活动，构建学生隐性思想政治教育的培养平台，能够在充分调动学生参与活动积极性的基础上，让学生在现实的情景中体验“三观”教育之重要性，[4]并通过实践活动的开展，实现对学生进行渗透性思想政治教育的目的，是实现大学生隐性思想政治教育的重要途径之一。

第一，开展多元化的社会实践活动。由思政专业老师和辅导员组成专业的学生社会实践活动指导小组，组织和指导学生开展多种类型的社会实践活动，并在活动中接触、认识和了解社会，感悟社会中的“正能量”，培养学生吃苦耐劳、坚毅不拔、乐于奉献、助人为乐等优良的道德情操，提升学生的社会责任感，树立学生“有担当、敢作为，主动啃硬骨头”的优良生活作风。另外，要充分利用各种红色纪念日，积极组织学生参观考察红色遗址以及组织各种红色实践体验活动，培养大学生的爱国主义情怀和革命精神，提升学生的集体意识和时代使命感。

第二，组织开展常态化的公益活动。公益不分大小，公益在于“用心”。公益活动的开展不仅可以让公益对象受到帮助，解决其在实际生活中的部分困难，同时可以让参与公益活动人员的人生观、价值观、世界观等在无意识之中得到升华。学校思想政治教育老师或者各学院(系)辅导员可组织学生在校园内开展各种常态化的小型公益活动，让学生从进入校园开始就长期受到公益氛围的熏陶，培养学生的公益意识，鼓励学生的公益和爱心行为，从而让思想政治教育的内容通过公益活动在无意识中传达到学生的脑海当中，达到隐性思想政治教育的目的。如，学校可以建立“互助资金”，倡导有能力的学生通过“互助资金”平台每月捐出0.5元，帮助学校特困学生或者是有临时困难的学生，培养学生之间互助互爱的道德精神，以及集小爱成大爱的集体意识；此外，学校组织设立爱心捐献平台，学生可通过平台把自身不用的书籍、衣服、生活用品等捐献出来，让学校统一安排把物资捐献到贫困地区，让贫困地区孩子受益的同时，培养学生互助友爱的道德情操。

(三)构建隐性思想政治教育的特色校园文化

隐蔽性、渗透性、持久性是隐性思想政治教育的重要特点，追求的是让学生能够在无意识的状态中接受思想政治教育的内容。特色校园文化的构建实现把思想政治教育融入到校园物质文化和精神文化建设当中，是隐性思想政治教育的重要载体之一。

第一，把思想政治教育内容融入到校园物质文化中。学生活动中心、教学中心、教学设施等具体校园硬件设施，不仅仅是一种生硬的物质构件，也是校园文化的一种重要体现。以学校办学理念为依据，把思想政治教育的内容“注入”到校园的教学设施当中，打造和谐共生的校园环境，统一学校整体建筑和教学设施的建设风格，体现学校的校园文化，让学生无时无刻地感受到校园的良好氛围。如北大的“未名湖”、武汉大学樱花林等校园物质建设都体现了独特的校园文化氛围。另外，在学校范围内建造宣传栏、LED 宣传屏、校园广播站等设施，打造牢固的校园思想政治教育阵地。

第二，把思想政治教育融入到校园精神文化当中。学校的精神文化建设主要以校训、校风、校徽等形式呈现出来，是学校最为核心、本质的反映，也是学校的灵魂支柱。把思想政治教育融入到校园精神文化建设中，打造具有学校特色的精神文化氛围，优化校风教风，使得学生的道德情操、价值观念能够在潜移默化中得到良好提升，培养学生良好的品格，浸润学生美丽的心灵。

(四)实施“课程思政”全覆盖

高校要做好隐性思想政治教育不仅要靠思政课专业老师和辅导员老师的工作开展，还要靠全体教师的共同努力。单靠思政课进行学生的思想政治教育的效率和质量是低下的，因此，学校隐性思想政治教育的充分开展是让“课程思政”全覆盖于各类课程当中，即让各门课程与思政课程协同开展，挖掘各门课程蕴含的思想政治教育资源和价值范式，将隐性思想政治教育内容渗透于各门课程教育之中，让学生在各门课程的学习中无意识地提升思想道德修养水平，形成良好的价值观念。

三、结论

在新时期，随着我国经济社会的快速发展，科学技术手段的不断进步，高职院校大学生隐性思想政治教育的开展途径也会随之而变化，以适应新时期职业教育的发展。上述的隐性思想政治教育的开展途径并不局限于高校，而是可实现各级学校同时开展，能够在功能、展开形式上实现互补，有利于加强学校隐性思想政治教育的质量。学校隐性思想政治教育的实施途径并不是固定不变的，而是应随着科学技术的进步和学生的生活、学习特点而不断变化和改进，以适应不同时代学生思想政治教育的变化。