高校特色智库人才模式研究

谢明亮 康微 施雁冰

人才培养是我国高校特色智库的主要功能，复合型、应用型、创新型人才的紧缺是国家人力资源关键问题。本文通过对高校人才培养模式的分析，提出我国高校人才培养过程中普遍存在的问题，以高校特色智库为出发点，提出相关解决策略。

1 高校人才模式存在的问题

根据《2017年中国人力资源发展报表》数据显示，我国现阶段正面临严重的高水平人才紧缺、科技人才自主创新能力不足的问题。高校作为人才培养的关键场所，但人才普遍缺乏良好创新能力。

1.1 以应试教育为主

受传统教育理念影响，教师教学过程更加注重知识的传授，忽视对学生创新能力、意识的培养;过于注重知识的系统性讲解，充分发挥课本的教育性功能，依照学科本身逻辑体系对学生实施大水漫灌式教育教学。同时，部分高校学生学习动机多数源于考试，此类学生普遍为获得良好考试成绩而学习，强调对课本内容的记忆，造成学习过程相对墨守成规，长期以来使学生失去自我思考能力、想象力和创新能力。

1.2 忽略科研项目

传统人才培养模式对高校学生科研项目和社会参与不够重视，缺乏学科之间的知识的互动学习，不能实质性激发学生潜在的创新能力。虽然学术研究与创新精神是我国高等教育人才培养的关键与核心，然而高校自身却很少为学生提供进行科学研究和社会实践的机会。造成上述现象的主要原因是，高校内部学科、专业之间拥有清晰的界限，导致学生过于重视本学科知识，忽略其他学科知识和科研项目，进而学生在学校的理论知识学习与社会实践难以形成契合度较高的匹配机制，形成不同学生的同质性发展。

1.3 缺少跨学科指导

受不同学科、专业界限的清晰化影响，高校难以将校园外部高质量的教学资源进行整合，为学生提供与现实相匹配的跨学科知識教育。同时，高校教师对本学科知识更加擅长，对其他学科知识内容了解甚少，难以指导学生进行跨学科知识研究和学习。在上述背景的作用下，部分高校依托于产学研人才培养模式为学生提供跨学科指导。然而，在资金投入、确定企业人才主体地位等方面还存有较多问题，需要进一步的经验积累。

2 高效特色智库人才模式策略

高校特色智库将高校内部各个学科的人才汇集到一起，通过学科之间高频率的沟通交流进行各类项目的研究。因此，和传统产学研三位一体的人才培养模式相比，高校特色智库可以为学生提供覆盖面更加广阔的跨学科知识内容，大幅拓展高校学生的研究视野。

2.1 构建跨学科课程系统

课程体系作为决定人才培养模式有效性的基础，我国高校普遍以学科自身角度为出发点，综合人才培养任务构建与配置课程内容，人为阻断学科之间的互联关系。而高校智库汇集不同学科领域的科研人员和优秀人才，能够有效打破学科之间的屏障，促进多种学科知识的互相渗透，进而为创新型、应用型人才培养奠定有利的课程体系。一方面，这种以特色智库为依托的跨学科课程体系建设，可以参考美国麻省理工大学综合科学课程的发展经验。由高校特色智库提供不同学科领域的优秀人才，组建成一支高质量的教学团队，打造覆盖政治、经济、自然科学、文化等多个方面知识的复合型课程，从根本上打破因传统课程体系产生的学科屏障。另一方面，该教学团队应以拓展学生认识视野为目的，为学生提供不同种类的知识内容，实现学科与学科之间的融合与交叉，全面提高高校学生的综合素质。进而为高校复合型、应用型人才培养奠定良好基础。

2.2 建设跨学科研究项目

政策研究作为高校特色智库的中药研究方向，在其实际研究中，高校应坚持以项目研究为思路导向，利用项目小组机制进行跨学科合作协同研究，小组人员应符合项目基本需求，由不同领域、学科和部门的优秀人才组成。同时，跨学科研究是高校特色智库项目研究的主要特征，以跨学科研究项目为依托的科学研究可以实质性培养学生创新能力和科研能力的提升。教育次，高校应积极主动吸收各个专业的学生参与到研究小组中，正确引导学生形成高质量的科研精神和科研素养，在项目开展的过程中培养学生创新意识、思维以及自我思考能力，进而为社会培养出一批批优质人才。

2.3 优化跨学科指导制度

现阶段，随我国教育部对高等教育重视度的不断提升，部分高校在学生指导方面已经打破了过去传统的单导师制度，大力推行多导师制度。但是，这些导师往往来自于相同学科，受自身专业和能力制约，无法对学生进行有效的跨学科指导。因此，高校特色智库研究小组应由不同专业领域的人员构成，以特色智库平台为基础，创新高校学生指导制度。拟定并落实应用型、复合型人才培养大纲和跨学科研究大纲等高校人才培养计划，借鉴西方发达国家知名高校学生指导制度经验，以研究小组和项目为基本纽带，立足于高校特色智库平台形成立体化制度。简而言之，就是在校园内部筛选不同学科专业的优秀学生，由特色智库研究小组构建导师团队，从跨学科研究、跨学科知识讲授等方面着手，对复合型、应用型人才的养成形成良好的指导作用，扎实推进学生知识结构体系的进一步发展。

3 结语

综上所述，近年来，在国家宏观政策大力推动智库建设的过程中，高校利用人才优势推进特色智库的完善。复合型、创新型、应用型人才高度紧缺是我国人力资源现状，为强化高校相关人才的培养效率，高校应立足于特色智库的建设，实现学科之间的立体化交流，拟定新型人才培养的新模式、心思路。

本文系江苏第二师范学院“十三五”科研规划第二期课题“基于知识库的江苏高校特色智库人才队伍建设研究”（项目编号：JSSNU17YB03）研究成果之一。

（作者单位：江苏第二师范学院）