大数据时代背景下高校英语教学模式的改革与创新

蔡晓晖

创新高校英语教学模式，运用大数据技术能在一段时间内获得一定量的数据集合，这些数据集合来自于教育过程，涉及到與学生有关的数据信息，与考试情况有关的数据信息。对于高校的英语教师来说，在分析学生的学习兴趣和学习能力时，这些数据信息能发挥非常重要的作用。

1 大数据时代背景下高校英语教学模式改革的必要性

社会在不断发展，对人才的需求也发生了一定变化。高校英语教学改革活动的开展已经成为必然的发展趋势，改革大学英语教学模式会优化人才培养的质量，提升高校毕业生的综合素质，保证高度符合用人单位的要求。大学英语教学改革这项工作有着较强的系统性，要在探索中前进，使教学效果不断获得升级。随着大数据技术水平的不断提高，高校英语教学不仅有了实践基础，也有了资源支持。在教学改革的工作中，应积极发挥网络信息化的作用。在目前的发展阶段中，高校英语教学有两种形式，一种是公共英语，面向非英语专业的学生。目的在于提高学生的英语能力，为受教育者日后就业奠定良好的基础。还有一种是专业英语，面向从事英语专业的学生。现如今社会的发展和改革正在不断深入，各行各业都非常重视企业对专业人才的引进，人才在生产和建设中发挥非常关键的作用，在激烈的市场竞争中更占据重要地位。高校的主要任务就是向社会输送专业能力强的人才，有效促进社会发展，也让学生能够在社会上更好展示自己，为国家和社会的发展贡献力量。大数据时代背景下，高校英语教学改革要发挥信息技术的优势，融合教学改革和互联网，从而培养具备良好英语素养的人才。

2 大数据时代背景下高校英语教学模式的改革与创新

2.1 获得学生的实际学习需求

从当前的形式来看，科学技术水平在不断提高，教育体制改革也在不断推进。高校英语教学改革要对传统的教学方式加以改进，从而高度满足时代发展的需要。对传统的教学方式和教学理念加以调整，追赶时代的发展脚步，创新教学模式。实现对现代科技资源的有效利用，从而建立完善的英语翻译课程教学体系。学校在安排英语课程时，要考虑到不同的年级，也要考虑到学生的学习水平和能力，构建恰当的教学方式，有效指导学生掌握英语翻译知识。

在学习这些英语知识的过程中，老师应该做好引导工作，使学生的英语知识面获得拓展，同时也丰富学生学习英语的渠道。传授英语专业知识是一个循序渐进的过程，在为学生布置学习任务时，应借助大数据技术的优势，实现对数据信息的集合处理，教师在获得与学生有关的特殊信息之后，分析学生在学习英语知识时的实际需求。再比如教师需要了解学生日常检测成绩的情况，同时也要掌握学生的日常学习状态，在获得一些行为表现数据之后，运用大数据技术展开分析，就能得到学生综合能力表。了解到学生在学习上存在的不足之处，抓住学生的学习兴趣点，得知学生学习状态比较好的时间段。获得的信息可信度比较高，能为教师教学活动的顺利展开提供有力支持。

2.2 动态监控学生的学习情况

大数据技术运用在教育事业中，能覆盖较大的范围，以教学改良的需求为依据，对不同的数据集合加以选择。比如教师在教学活动中要实现对本专业学生学习状态的有效控制，就需要使用网络教学平台广泛收集学生的学习状态。如果需要分析学生的特长，就应该调取与学生特长有关的真实数据。科学运用大数据处理技术，得到详细的数据分析图表。在传统教学活动中，教师需要对学生的动态情况有一定把握，学生的成绩是动态监控的核心内容，但是仅仅以成绩衡量学生的能力是比较片面的，改革英语教学模式，要实现对学生学习英语情况的全面监控，从而获得更好的教学效果。英语教学的动态监控在教育大数据的支持下得以实现。在此条件下，教师就能随时监控学习情况，也能更好分析学生的学习轨迹。

2.3 对教学内容实现有效拓展

在高校内展开英语教学活动，结合大数据技术拓展教学内容。随着时代的发展进步，高校学生的思想意识更加多元化，思想也比较开放，对流行性文化更加关注。英语教师在展开教学指导活动时，要多选择一些学生喜爱的内容。比如，在学习英语歌曲时，要借助多媒体网络技术的力量，学生展开模仿和锻炼活动，使得学生学习英语的积极性获得增强。在锻炼的过程中，学生会逐渐形成英语语感，掌握英语语法的能力也会明显提升。大数据时代背景下，要运用多元化的教学方式增强学生的学习兴趣。以感谢信的教学为例，把学生分成几个小组，课前安排学生通过网络搜集与感谢信有关的内容，使学生的知识储备获得拓展，学生把自己的想法记录在本子上，从而初步完成知识框架的构建。在课堂上的讨论活动中，学生对知识框架进行有效补充，提高自身写作能力。在这个环节中，受教育者所掌握的知识会更加专业，学习态度也会更加严谨。在整个学习过程中，教师应该做到多与学生沟通，针对学生提出的难点问题做有效的引导。教师精心选择学生创作的优秀作品，在课堂上对学生提出表扬，帮助学生树立写作自信心。

总结：综上所述，本文分析大数据时代背景下高校英语教学模式改革的必要性，认为大数据时代背景下高校英语教学模式的改革与创新应该获得学生的实际学习需求，动态监控学生的学习情况，对教学内容实现有效拓展。利用大数据创新教学手法，提升学生的学习热情，也帮助受教育者逐渐养成好的学习习惯。

项目基金：贵州理工学院校级课题：“课堂革命”下贵州理工学院“慕课”建设与有效促学机制研究。

（作者单位：贵州理工学院）