巧用民间游戏，提高幼儿园体育活动有效性

2020-01-17刘清

知识文库 2020年1期

刘清

民间游戏是我国民间文化的重要组成部分，具有简单易学、特色鲜明、丰富有趣等特点，给很多人的童年都带来了欢乐。由于民间游戏内容多样，很多游戏都能起到锻炼身体和开发智力的作用，同时也让幼儿在游戏过程中能交到新的朋友，增进同学之间的感情，因此，幼儿教师们要在日常教育过程中，把民间游戏与幼儿园体育活动相结合，促使幼儿们更加热情地投入到幼儿园体育活动中来，实现他们全面发展。本文就如何巧用民间游戏，提高幼儿园体育活动有效性做了阐述。

民间游戏有着诸多优点，也非常适用于幼儿园教学。然而，由于场地限制和材料道具不足，加上教师们的不重视，很多幼儿园都不能充分发挥民间游戏的作用，这是非常不利于幼儿健康成长的。應《指南》的要求，幼儿园教育要以培养幼儿德智体美综合发展为目的，这就要求幼儿园教师们在注重幼儿书本知识传授的同时，还要兼顾他们的体育活动课程，把游戏教学融入进幼儿园体育活动中去，让幼儿们能够全面地发展。所以，教师们要注重幼儿们的自身特点，利用其爱玩的天性，积极创新，合理利用幼儿园资源，并有效地联合家长，将民间游戏与幼儿体育活动相结合，使幼儿在参加体育活动时更加积极和主动，达到提升幼儿综合素质的目的。

1 创新游戏

1.1 道具创新

传统的民间游戏有着就地取材的特点，在游戏道具的制作和使用上最好是用一些废旧材料，这样在进行体育活动的同时，还能提高幼儿们的动手能力，增强他们保护环境的意识。如传统的“套圈”游戏，其道具不难制作，教师们可以发动孩子们利用空牛奶盒或空饮料瓶制作套圈目标道具，让孩子们在纸上画出自己喜欢的图案，然后用胶布粘在空盒子或空瓶子上。同时，教师也可以带领孩子们利用废纸和废塑料袋制作套圈，做到变废为宝。通过民间游戏道具的制作，让孩子们在进行体育活动时更加积极。

1.2 玩法的创新

随着教育不断发展，民间游戏的玩法也在不断地创新，从而适应新时代幼儿们的需求，教师通过对游戏规则或玩法进行创新，可以丰富幼儿们的体育活动，同时也使他们的主动性得到了激发。如，孩子们在玩“木头人”的时候，很多孩子会觉得单纯的口令玩法没有意思，因此，教师们可以和孩子们商量，在游戏里面加入“魔法师”的角色，可以把变成“木头人”的孩子们复活过来，增加游戏趣味。

2 合理利用游戏场地

2.1 户外场地

户外是幼儿体育活动的主要场地，也是进行民间游戏主要区域，教师们要合理挑选户外场地，充分利用好户外环境资源，丰富幼儿体育活动的环境，让孩子们能够真切地体会到民间游戏的乐趣。比如，孩子们玩“警察抓小偷”的时候，教师们要带领孩子们在较为宽阔的操场上进行游戏，让孩子们在宽敞轻松的游戏环境中充分锻炼自己的跑跳能力。

2.2 室内场地

在民间体育游戏里，有的游戏是需要在室内开展的。比如，翻绳子、抓石子等游戏，这类游戏占地空间小，且人数可多可少，教师们可以利用好室内环境，构建一个固定区域，为幼儿们提供民间体育游戏活动场所，并结合书本内容随时随地的开展体育游戏活动。

3 合理安排游戏时间

教师要合理利用好各个时间段，将民间体育游戏与幼儿园日常教学相结合。例如，教师们可以在早操期间简单地带领孩子们进行几组伸展运动，然后让他们围成一个圈进行“丢手绢”活动。在活动中，孩子们不仅锻炼了自己的身体，还愉悦了他们的心情，为其一天的幼儿园学习打下良好的基础。

4 发挥教师作用

教师在幼儿园教育过程中的作用是非常重要的，其一切言行都对幼儿们有着很大的影响。因此，在民间体育游戏活动中，教师们要充分发挥自己的引导作用，详细了解民间体育游戏的规则和玩法，根据幼儿们的实际情况合理设计游戏内容，并在游戏中对幼儿进行积极地引导，促使他们顺利地进行民间体育游戏。比如，教师们可以让班里孩子们分组进行“拔河比赛”，并对于比赛中获胜的组给予一定的奖励，让孩子们在活动过程中更有动力，培养其竞争意识和团队合作意识，使他们能够全面地发展。

5 团结家长

幼儿的成长不只需要幼儿园老师们的努力，还需要家长们的积极配合。在进行幼儿体育游戏活动时，教师们要积极地与家长们进行沟通交流，引导家长们参与到幼儿的体育游戏中来，促使幼儿体育活动有效的展开。例如，教师们可以在召开家长会的时候，让每位家长讲一下自己童年时玩过的一些民间游戏，并对孩子们回家后如何开展民间游戏活动提出自己的看法。最后，教师可以根据家长们分享的内容与他们进行讨论，使其明白孩子们在园外进行民间体育游戏的必要性，并制定详细的计划，以家园共育的方式，提高幼儿园体育活动有效性。