小学数学教学中强化学生核心素养培养的方法探讨

高显曙

在新的教育背景下，以知识传递为主的教学模式已经发生了改变，对学生进行核心素养的培养成为了众多教师的教学重点，尤其在小学数学教学中更是如此，小学数学教学对学生的实践运用能力要求极高，培养核心素养不仅能够实现学习能力的提升，还能够有效培养他们数学思维的养成，对他们的学习发展都产生了极大的影响。

新课程改革不断推进，素质教育成为了教育领域的重点要求，而如何开展有效的素质教育，成为了教师们共同探讨的话题。对于小学数学教学而言，它不仅在小学科目中扮演着重要的角色，更对他们的未来生活和学习打下了基础，因此，只有做到从意识层面对学生进行培养，才能够从根本上实现小学生学习和实践能力的双提升，作为学生成长成才的重要内容，对小学生进行核心素养的强化可谓势在必行。本文将从小学数学核心素养的重要性出发，并就如何对小学数学核心素养进行强化做出了具体的探讨。

1 强化小学数学核心素养的重要性

在小学阶段，学生正处于认知形成的初期，而此时要想使学生未来的发展能够更加的具有竞争力，对他们进行核心素养的培养可谓势在必行。小学生对于外界事物存在着很大的兴趣，这就使得他们在枯燥无味的理论知识面前，存在着极大的畏难情绪，而难以将自己的注意力、兴趣、思想放在数学知识的学习上，这就导致了小学生出现了兴趣低下，更为严重的则是出现了厌学情绪，基于此种数学教学现状，对学生进行核心素养不仅能有效激发学生学习兴趣，还能够为他们数学思想的有效激发保驾护航。核心素养对于数学教学而言不仅是知识的传递，更是为学生未来发展提供助力的助推器。因此，在小学数学这一基础时期，对学生进行数学核心素养培养的强化十分必要。

2 强化学生核心素养培养的方法

2.1激发学习兴趣，提升教学质量

兴趣是学生进行有效学习的关键，正所谓“兴趣是最好的老师”，要想从根本上实现学生的发展，并为未来助力，就需要教师能够对学生进行兴趣的激发。对于小学数学教学而言，如何让学生从根本上提升学生的学习效率，对他们进行主观能动性的有效提升，成为了困扰教师们的重要问题，由于小学阶段的学生对外界事物存在着极大的好奇心，他们对于知识存在着极大的学习欲望，所以，基于学生学习的这一特征，开展游戏化教学将能够很好的实现学生兴趣的有效激发，使学生在游戏中潜移默化的实现对知识的学习，真正做到寓教于乐，为学生更好的发展奠定基础。例如，在对小学六年级数学《圆柱与圆锥》进行教学时，教师可以先让学生进行猜想，圆柱和圆锥的构成图形，然后教师给予每位学生一张纸，让学生们进行动手操作，进而有效的描述出圆锥的表象特征，这种实际的操作能力正是从学生的兴趣出发，而开展的活动，经过实践探究发现，这种从兴趣出发的实践教学能够从根本上强化学生核心素养的培养，真正体现了在“玩”中学习。因此，在开展这活动的过程中，教师要能够从学生的主导地位出发，在学生出现问题的时候，及时的给予学生积极指导，进而帮助学生更好的解决问题，实现教学质量的有效提升。

2.2培养数学思维，强化学生敏感度

数学学习并不是单纯的理论知识学习，只有做到从数学思维进行着手才能够从根本上实现学生学习能力的提升，数学的学习是基于学生对数字敏感度。对数字敏感的学生，能够有效的将数字之间的深层联系进行有效的认知，并促使学生在数字的海洋中，实现对未知世界的美好探求。强化数学核心素养的就是在强化学生的数学思维，数学核心素养就是从学生的本真出发，将他们脑海中的知识点进行了有效的调动，进而帮助他们完成运算、测量等工作。因此，教师在数学教学的过程中，要能够做到从学生对数学知识的理解状况出发，引导他们在学习的过程中，对学习方法进行有效的总结，进而促使学生在探索问题的过程中，实现数学思维的有效养成。例如，在对《圆柱与圆锥》教学的过程中，教师可以从书本上的内容出发，为学生们创设学习情境，可以通过多媒体的方式，对涉及圆柱与圆锥的面积求解问题进行演示，使学生从图形的变化中，去体会圆柱与圆锥的求法，进而使学生在多媒体教学塑造的情境中实现对知识的深入理解，敏感度的提升，最终实现核心素养的强化。

2.3与生活相结合，加强应用实践

对于数学知识而言，它并不是孤立于应用之外的理论，对它进行学习能够为我们的生活提供有益的支持，因此，教师在进行教学的过程中，要能够对学生进行引导，使他们积极的运用自己所学的知识开展实践活动，进而加强他们对于知识的敏感度。数学知识源于生活，服务于生活，可以说，它是我们生活中必不可少的成分，只有从实际情况出发，将其进行直接的应用才能够实现学生核心素养的培养。例如，在對小学数学教学过程中，我们可以通过生活化的知识解决问题，如在生活中我们经常会去超市，在买完东西之后，都会进行结账活动，所以，教师可以在进行小学应用题教学过程中，让学生们进行演示，鼓励学生运用生活中的思维模式，进行数学问题的有效解决。学习数学只有做到从实际生活出发，才能够使学生产生对于知识学习的渴望，进而为实现核心素养的培养奠定坚实基础。

3 总结

综上所述，在小学数学教学中，对学生进行核心素养的培养十分重要，它能够使学生从理论层面实现对知识的有效应用，并能够对学生的未来发展做出积极的贡献。因此，教师要能够引导学生将知识与生活相联系，实现学生数学思维的培养、学习兴趣的激发。相信在强化数学核心素养的培养之下，小学生数学学习能力将会实现显著的提升。

（作者单位：永靖县西河镇红城寺小学）