“资源库云课堂”项目带动高职电子商务运营课程改革

2020-01-17

环渤海经济瞭望 2020年4期

一、传统电子商务运营教学中存在的问题

高职电子商务运营教学中，学生的学习兴趣不高，缺乏主动学习的意识，这与教学方法单一存在密切关系。教师周而复始的采用PPT授课、多媒体教学，课堂以讲授为主，教学手段不够新颖，难以为学生营造真实的电子商务运营环境，影响学习效率。此外，电子商务运营侧重于实践而非理论，过于注重课本知识学习，而忽视了实际应用；仍采取单一的考核方式，即考试为主，难以培养学生自主探究能力与知识的实际运用能力，导致解决实际问题的能力不足；师资力量不足，很多高职教师知识储备不足，缺乏对知识的实际运用能力，仅是对课本中知识简单堆砌，在理论与实践结合方面缺乏思考与作为。

二、“资源库云课堂”带动高职电子商务运行课程改革的方法

（一）借助“资源库云课堂”开展线上互动学习。通过借助“资源库云课堂”，可以对电子商务运营课程中相关资源进行整合，从而将基于“资源库云课堂”的新资源开发出来，学生在线便可以学习新的电子商务运营方面的知识，从资源库中查找多种多样的课程资源，实现线上互动学习。“资源库云课堂”可以全程记录与分析学生在线学习行为数据，将在线学习评价活动中评价信息不对等问题解决，将在线学习评价成本降低[1]。并且虚拟环境下学习，平台可以记录跟踪学生的学习行为，及时发现学习中存在的问题，对个性化学习给予适当干预，提高线上学习时效性。

此外，“资源库云课堂”的素材中心可提供各种电子商务运营知识及案例供学生们参考与学习，对于开展线下实践活动有很大帮助。此外，学生在电子商务运营实际操作中，可以与同学们相互讨论、相互学习、一起交流学习经验，实现共同进步。

（二）借助“资源库云课堂”实施课上教学活动。在电子商务运营教学课堂上，教师通过设计一些教学活动，营造出更为活跃的课堂氛围，真正做到以学生为中心的教学，云课堂具备了多种教学功能，包括小组讨论、随堂测验、提问等，还可以有效进行知识竞赛、知识辩论、拓展练习、展示汇报等多种形式的学习，对每一种教学活动的实际效果可以全面总结与评价。这样一来，课堂上各种问题可以随时互动、反馈，教学交流更为密切，更有利于关注学生学习动态，从而增加学习参与度，使教学流程得以优化。此外，在“资源库云课堂”下，可以分解课程，将完整课程分解为不同知识点，并将每一个部分制作成微课程，更便于知识的学习与消化，减少了枯燥的讲解知识的时间，充分调动了学习积极性。

（三）借助“资源库云课堂”进行课后拓展。电子商务运营课程中涉及到非常多的知识点、案例等，为了加深学生的理解，更好的帮助记忆，就需要做好课后拓展。借助“资源库云课堂”项目，可以为学生提供多种多样的作业与练习的题目，还能模拟作业考试，帮助自我反思与评价，充分了解学习中不足的地方。教师可以做到跟踪指导、在线反馈，使课后学习变得丰富，强化对知识的巩固。

（四）借助“资源库云课堂”，进一步优化学习内容。对于电子商务运营课程相关知识，过去要依赖有限的课堂时间进行学习，学习内容少、效率不高，难以满足学生进一步学习需求。在“资源库云课堂”下，学生可以获取到更为多样的知识，并能随时对这些信息共享，能够相互借鉴学习经验、成果，极大提高了学习效率，将学习的空间与时间进一步扩充了。并且学生通过移动终端可以对平台访问，随时随地获取到感兴趣的学习内容，自主化、个性化、移动化学习成为可能[2]。比起传统的网络教育平台更有优势，不受空间限制。

（五）借助“资源库云课堂”，提升学习空间，提高教学工作安排效率。运用“资源库云课堂”，使得学习空间不再受限，不仅可以在课堂上学习，也可以在其他任何地点学习，使过去碎片化的学习时间得以整合、集中，帮助制定更科学的学习计划，使整个学习过程变得更为精细化。而教师在教学课件设计上、课后作业布置上也更为灵活、方便。