信息技术在优化中职数学教学中的作用研究

姜丽芸

【摘要】基于对信息技术在优化中职数学教学中的作用研究，首先，本文阐述中职数学教学的现状，包括学生方面的现状与教师方面的现状.其次，本文分析信息技术在优化中职数学教学中的应用，具有激发学生学习兴趣、提高学生综合素养的重要作用.最后，本文为促使信息技术在优化中职數学教学中发挥自身作用，提出加强多媒体课件的应用、加强网络信息资源的应用、加强在专业课中的应用等措施.

【关键词】信息技术;中职;数学教学

引 言

中职教学是我国教育事业中的重要组成部分之一，在培养专业人才中发挥着不可替代的作用.中职数学课程是中职学生必修的一门公共基础课程.通过学习数学，学生的知识层面与素养将会得到进一步提升，为其他学科的学习打下良好的基础.在当今社会快速发展的过程中，先进的信息技术与科学技术被研发出来，并且应用在不同行业中，为社会市场中各行各业的更好发展提供了保障.因此，在中职数学教学中，教师可以加强对信息技术的应用，提升教学质量与教学效率.本文将针对信息技术在优化中职数学教学中的作用进行阐述.

一、中职数学教学的现状

（一）学生方面的现状

一般情况下，中职生的学习成绩相对较差，难以达到普通高中的录取分数线.即便能够达到相应的分数线，也是刚刚“及格”，到高中之后在班级中属于垫底成绩.对于高中快节奏的学习，学生往往无法适应，长此以往将会出现厌学的情绪.因此，部分学生会选择到中职学校进行学习.从目前中职数学教学工作的开展中不难看出，许多学生对数学学习不感兴趣，因此，学生无法积极主动地参与到课堂中.学生的这种情况会对教师的教学产生影响.学生在课堂上不主动配合教师也会对教师的教学热情产生影响.

（二）教师方面的现状

在中职数学教学中，不仅学生存在一定的问题，教师也存在一定的问题.在教学中，教师往往采取传统的教学方式，并没有结合学生的实际特点对自身的教学内容与教学方式进行调整与完善.这一情况的出现对学生学习兴趣的激发、学习能力的提升产生极大影响.

二、信息技术在优化中职数学教学中应用的重要作用

（一）激发学生的学习兴趣

教师将信息技术应用在中职数学教学中可以在一定程度上激发学生的学习兴趣.中职学生对许多事物都充满好奇心，并且能接受新鲜的事物.因此，在实际教学工作的开展中，教师加强对信息技术的应用，符合学生的学习特点与学习规律.教师可以利用信息技术中有效的教学资源，吸引学生在课堂中的注意力，促使学生主动地学习更多知识，为学生未来更好的发展打下基础.

（二）提高学生的综合素养

在中职数学教学中，通过加强对信息技术的应用，教师不仅能提高学生对数学学习的兴趣，而且能在一定程度上提高学生的综合素养.在教育改革事业的发展中，中职教学不仅更加注重专业知识教育，而且更加关注与重视培养学生的综合素养.先进的信息技术中包含许多优质的教学资源与学习内容.在这一过程中，教师的教学方式得到了一定的完善，学生的道德素质、身心健康等得到了一定的进步与发展.

（三）帮助学生厘清专业学习思路

数学知识点与多个专业融会贯通，只要能打好数学基础，就能极大地提升其他专业课程的质量和效率.通过信息技术的辅助，教师可以利用网络收集大量的学习材料，为数学课增添更多的趣味，也可以在此基础上把专业课的内容和数学课堂有机结合在一起，拓展学生的思路.例如，在程序编写方面，只有具备扎实数学功底的学生才能完成，因此，教师可以利用计算机对程序编辑过程进行展示，鼓励学生思考并充分运用数学知识解决专业问题.在这样的展示下，教师能为学生厘清学习思路.

三、信息技术在优化中职数学教学中的应用措施

（一）加强对多媒体课件的应用

多媒体课件是信息技术中的重要组成部分之一.在中职数学教学中，教师应加强对多媒体课件的应用，将教学中的重点部分、难点部分以及学生的薄弱部分融入其中，促使学生在更为快乐的氛围中学习.教师通过应用多媒体课件能培养学生的思维能力，促进学生全面发展.教师可以利用多媒体，在课件中穿插图片、动画、视频等内容，将知识内容更加直观地展现在学生面前，从而激发学生的学习兴趣.教师也可以将较为困难的数学知识点简单化，将枯燥的课堂丰富化，降低学生学习数学的难度.因此，在教学工作的开展中，教师更加关注与重视多媒体课件的制作.例如，在教学“等差数列求和公式”相关知识时，教师可以在上课之前在互联网中为学生搜索与泰姬陵相关的视频或图片，将其融入课件中.这样能及时地将本节课讲述的内容引导出来，也能在正式上课之前成功地吸引学生的注意力.再如，在三视图相关教学工作的开展中，为了促使学生对三视图相关知识有一个正确的认识，教师可以利用多媒体课件，将三视图转化为不同方向上的图形，打破教学中的空间限制.除此之外，教师还可以利用学习平台发布微课，在课前帮助学生预习旧知，为课程的学习奠定基础;在课后帮助学生及时地巩固课堂所学，使学生更加深刻地掌握知识.教师在手机上就可以进行课件管理及课件分享，使学生随时随地接收其发送的内容，从而提高教学效率.

（二）加强对网络信息资源的应用

网络信息资源可以为中职教学工作的展开提供丰富且优质的学习资源与教学资源.通过应用网络信息资源，学生可以采用自主学习的方式，在网络中获取自己想要的知识内容，丰富自身学习框架，提高学习效率.在网络信息资源中，学生可以搜索许多数学家的事迹，在此期间会受到潜移默化的影响，从而提升数学精神与学习精神.例如，在教学“二项式定理”相关知识时，教师可以先在网络信息资源中获取二项式定理的发展情况与发展历史资料内容，再通过视频的方式将方程与方程组的发展历史更加直观地展现在学生面前.通过这种方式，教师使课堂更加生动形象，使学生的视野更加开阔，使学生的学习热情与学习兴趣得到激发.在课堂教学结束之后，教师可以为学生发送教学资源，让学生对其中的内容进行深一步的认识与了解.

（三）加强在专业课中的应用

从中职教育的发展中不难看出，这其中不仅包含相应的文化知识，而且具备较强的专业知识.鉴于此，在数学教学中，教师可以加强对信息技术的应用，将信息技术与专业技术的内容进行有机结合，从而达到良好的教学效果，使学生的学习质量得到提升.在信息技术的应用中，教师要将其融入专业课教学中.例如，在教学“余弦定理”一课时，教师可以将“建筑工程测量”教学情境制作成微课作为新课的引入，将专业知识内容与数学知识内容进行有机结合，以激发学生的学习兴趣.另外，教师可以引用“建筑工程测量”的专业题作为例题，针对题中数据烦琐的问题，引导学生使用GGB、几何画板等数学软件解决问题，进一步提升学生的数据处理能力.这样一来，学生不仅能意识到专业知识的重要作用，而且能明确专业知识与数学知识之间的关系，为专业课的学习提供数据支持.同时，教师应将抽象的知识内容转化为更加简单的内容，为学生未来的学习与发展打下坚实的基础.

（四）加强在教学重难点中的应用

从传统的中职数学教学中不难看出，对于其中的重点知识与难点知识，教师采取的是反复讲解的方式来增加学生对重点知识与难点知识的印象.在这一过程中，为了达到良好的學习效果与教学效果，学生应对数学学习充满兴趣，并且具备较强的学习能力，这样一来，学生才能对重点知识与难点知识有深刻的认识.但是，学生的学习能力往往并不强，缺少对数学学习的兴趣，无法及时地掌握教师传授的重点知识与难点知识.鉴于此，为了在最大程度上避免这一情况的产生，教师可以将信息技术应用在教学的重点部分与难点部分上，使课堂更具感染力，逐渐突破教学中的重点部分与难点部分.例如，在教学“椭圆标准方程式”相关知识时，其中的重点部分与难点部分主要是椭圆的定义.对于椭圆定义的理解，学生没有正确的认识.因此，教师可以利用信息技术中的几何画板，将椭圆形成的过程展示出来.这样一来，学生对椭圆的形成与发展会有直接感受，从而达到良好的教学效果.除此之外，教师还可以通过微课的方式增加学生对重点知识与难点知识的印象.这需要教师在上课之前结合教材情况，将教材中的重点知识与难点知识融入其中.如果学生不能及时地掌握课堂上的重点知识与难点知识，教师就应利用微课对相关知识进行巩固.

四、信息技术在优化中职数学教学中的教学建议

（一）及时优化设计，与发展同步

课本是不会时时变化的，但信息技术变化很快，是更新很快的技术，因此，我们要实时关注信息技术的发展，重视对信息设备的更新.关于辅助中职数学教学，信息技术设备的影响巨大，起到促进学生积极学习的作用.因此，教师只有跟上时代发展的步伐，才能为相关专业学生开展更好的教学，让学生向着更好的方向发展.

（二）重视交流，相互讨论

虽然教师在教学过程中运用了信息技术，但每位教师的授课方式以及讲解的角度是不同的，相应采用信息技术的方法也不一样.因此，不同教师之间需要做好沟通、交流工作，发现别人身上的优势，以此为借鉴，反思自己的不足.在未来的教学中，教师也要多多注意这一问题.目前，随着信息技术快速发展，教师之间的交流更加丰富，如微信、QQ等能方便教师之间的交流，促进教师的感悟，让教师在交流中不断改善教学方式，提升信息技术和中职数学教学的完美结合，最终达到良好的教学效果.在当前社会下，每门学科均可以和信息技术有机结合.但需要注意的是，教学的根本仍取决于教师本身，起到决定性作用的并非信息技术.信息技术和中职数学教学课程相结合需要从实地做起，从简单做起，因此，教师需要在教学中充分考虑到每名学生的情况和适应能力.只有完美结合才能让教师教学的课堂更顺利，让学生更好地掌握知识，最终才能得到想要的结果.在信息技术和中职数学教学课程相结合的过程中，学生需要牢牢记住信息技术只是一项技术，真正需要的是教师采用科学的教学方法，以及融合信息的支持.只有正确认识这点，才能达到信息技术和中职数学教学课程的有机结合，提升课程的教学质量与教学效率.

结 语

综上所述，信息技术对中职数学教学具有重要的作用.因此，在教学工作的开展中，教师应对信息技术有正确的认识，将信息技术的优势与价值充分发挥出来，为学生未来的学习与发展打下坚实的基础.

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