互联互通新时代 用教育创造美好

张金滨

（青岛辽源路小学 山东青岛 266034）

毫不夸张的说一个学校有怎样的老师群体，学校也就有怎样的学校环境，学校的发展离不开教师的积极借助网络的力量有效作为。学校的发展，得益于教师自身的努力。从学校的校风学风来看，从教师的敬业奉献精神来看，从学生的品德习惯来看，教师是学校发展的最大关键。

教育信息时代，老师会不会被发达的信息网络“老师”所取代？答案是否定的，因为老师教育的是有感情的人而不是知识的接收机器。学生是各具风格的学习者，还没有一台“机器”老师能够如此灵活的应对每一个学生，要求老师灵魂教学，因材施教；学生是独特的生命个体，不是一成不变的物，没有一台“机器”老师能与学生面对面的心灵沟通，要求老师是灵魂的工程师，不是高楼的建筑师；学生是要开发的潜能者，不是知识吸收者，没有一台“机器”老师能发掘学生的本能，要求老师以培养学生学习能力为主，而不仅仅是装知识的“垃圾桶”。

办好人民满意的教育，就要大力促进教育公平，合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每个孩子。教育公平是社会公平的基础，是实现社会阶层合理流动的重要通道。教育是美好生活的第一要务，也是人民满意的重要方面。我们要努力做到让每个人都享有公平而有质量的教育，加快缩小城乡、区域、学校、群体间的教育差距，回应人民群众“上好学”的热切期待，缓解人民群众的“教育焦虑”，让择校热、补习风等不断降温[1]。

积极努力作为的老师才会搭建起优秀的信息化教育平台，这是一个“互联网+师”努力创造美的时代。随着信息时代的发展，老师与家长进行交流沟通的渠道更多、更便捷了。每天早晨，老师都会在班级联系群里发现：有许多关于“请假”、“教学疑惑解答”、“学生班级常规问题”等多方面的问题等待老师来答复，有许多低年级的老师称九点之前为“批阅奏折”时间。例如有的家长会说：你们孩子吃什么？我们早晨鸡蛋蛋清和蛋黄一块吃，张老师你说这么吃对孩子好不好？请回答。老师又不是医生，怎么会知道呢？再例如还有一些老师每天在群里不停的要求家长帮助孩子做许多事情，更有甚至将孩子批评犯错误的照片发到了班级群里，这显然是不合适的。

互联网时代，作为老师，应该怎样引导家长们合理正确的运用信息工具呢？自己又应该如何运用信息工具才能达到教学目的？辩证地看，聊天软件作为一种信息交流工具，自然有其缺陷，但只要其优势大于不足，且不违背科学伦理，就应该为教育所用。教师要做的，是在保留传统家校面对面交流的基础上，尽可能地采用新的沟通渠道来缓解家校矛盾，提高家校互信度，进而促进家校的长效合作。一方面，聊天软件可以成为教师和学生家长交流教育信息的重要途径。教师和学生家长互加好友，既可以交流孩子的学习成绩、兴趣爱好等内容，助力教学信息公开透明，减少孩子学习过程中家长与教师之间的信息不对称；还可以通过朋友圈的心情和转发信息，传播教育理念，提升家长的教育素养。另一方面，聊天软件群如果没有制度的制约，家长和教师可以发各种消息，很容易对群成员造成影响，导致教育焦虑和家校互信的土崩瓦解。

教师和家长也应该多一些媒介素养，尤其是教师，要提升教育素养，理性传播教育理念，做到心中有学生，留存孩子成长过程中的点滴美好，而不是利用教师的强势地位来胁迫学生，做出有违师德的事来，借助网络发展新平台，这是一个“家校”努力发现美的时代。

网络有助于当代教学的开展，给我们提供无限便捷的同时，它又是一把引导学生走向“泥潭”的小船，没有老师、学校和家长正确的规范和引导学生们会越陷越深。青岛电视台前段时间一直在播报某学院进行“封校”和“断电”等不合理规定。学院学生偷偷给记者打电话，请求记者暗访学校，以帮助他们解决“困难”。俗称大二和大三的学生说：学校实行封校管理，有时甚至断电“惩罚”他们……总之对学校意见矛盾很大。

有的大学学校有时也实行过封校管理，但只有在突发状况下才会进行，比如“非典”时期。有时也会断电，晚上十点休息的时候，熄灯睡觉。通过对比不难发现，当你身处一个不同的环境下，往往会有不同的心理反应：一个经常诉苦于现代网络，一个却从来也没有什么怨言。这难道是大学的孩子智商不如学院的学生？还是大学的孩子呆板更听话？作为学校为什么封校？无非是害怕学生惹出祸端太多，安全得不到保障。你遵守的规则越多，你得到的自由也就越多。学校又为什么断电？无非是担心经常逗留网络游戏而荒废学业，更为了学生身体健康，保障休息时间。大学的孩子有充足的课程、讲座、活动等，他们没有时间用电来伤害自己的时间。相反某学院的同学却会得到这些锻炼的机会少的多，他们更多的时间是在宿舍游戏、购物，学院为了保障学生有更多的时间投入读书，无奈“断电”，但却招致骂名不断，几项对学生“简单”的政策却招来诸多误解和揣测。

很多人非名牌大学毕业，也深知学校的不近人情与各种规则，只是有感而发，对那些动不动就诉苦于报端媒体的学生不尽心寒，他们只是在诉苦，但是自己却没有改变，更没有行动起来。当初为什么给自己这样一个选择，用一句咎由自取是不是有点不近人情，但是又似乎显得合情合理。当年你在初中、小学的时候，你为什么不劝诫自己“好好努力”？当看到清华、北大的孩子在和名家名人交流彼此、畅谈人生的时候，你为什么苦苦挣扎在没有网络而悲鸣的争吵里……

帮助孩子们减少埋怨，尽自己最大的努力开始行动才是根本，教导他们何必去计较一时得与失呢？一些优秀的教育教学方法、学习方法等需要学生和老师们不断地发扬和传承，这是一个“师生”努力传承美的时代。

我们是否沿袭着农业社会陈旧落后的教育方式，并不断亲手缔造着“剑拔弩张”的关系，而忘却优良教育作风的传承？教师所需要具备的不只是敬业奉献的精神，更需要具备常人所没有的专业素养、教育智慧和创新精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”，为了幸福教育在互联网时代的崛起，路漫漫其修远兮……