基于信息化视野下小学英语教学模式探究

文梁珍爱

信息化技术应用于小学英语教学不仅能促进小学英语教学的发展，还能让学生在学习中体会到学习英语的快乐。信息化课堂模式对学生有很大的吸引力，能够使学生积极参与到课堂活动中。信息化视野下的小学英语教学具有极大的灵活性，可以让教师根据学生的学习情况对课堂教学进行及时调整，进而提高课堂效率，让学生充分体会到学习的乐趣。

一、利用信息化教学手段精选教学内容，提高课堂效率

信息化教学环境下，教师能通过网络获得更多优质的教学资源，可以有效丰富课堂内容。教学信息化打破了时间和空间的限制，为学生提供了更多的信息资源，促进了学生与学生、学生与教师、学生与其他人的交流，实现了人与人之间的远距离学习，极大地满足了学生对知识的渴求。教师通过对优质资源的选取，引导学生进行有效的英语学习，能够培养学生获取信息的能力。信息化教学有利于对英语的疑难句型进行分解，逐个击破，更直观形象地让学生掌握英语单词和重点句型，保持理想的学习状态。教师在共享信息的过程中可以获得高质量的教学资源，精炼教学内容，易于使学生抓住重点进行学习，可确切提高课堂效率。

比如，教学开心版小学英语六年级上册Unit1 “Feeling Sick”时，提前制定好教学目标，根据教学目标在网上查找相关优质教学资源，提前为学生罗列学习目标，让学生提前搜寻相关的学习资料进行预习，课堂上再与学生一起进行新单元的学习。让学生对headache、cold等重点单词进一步掌握，并能自主进行“What’s the matter with you？”的对话，加强学生对知识掌握的同时提高课堂效率。

二、结合慕课进行创新性教学，激发学生学习兴趣

在小学英语教学过程中，教师要时刻注意保持学生对英语学习的兴趣，培养学生强烈的求知欲。教师通过慕课的形式创新教学模式，可以让信息化教学常态化，让信息化课堂变得丰富有趣，时刻吸引学生的目光，让学生在自主学习的过程中获取知识。教师可以通过开展线上教学，创建一种新的教学模式，提高英语课程的吸引力，让学生随时进行知识学习，不再局限于课堂教学，给予学生充分的学习时间，提升学生英语学习兴趣的同时，也能促进学生及时巩固知识。学生在网上进行知识学习，自主参与学习活动，能够养成自主学习英语的良好学习习惯。

例如，教学开心版小学英语六年级上册Unit3“Staying Healthy”前，教师录好本单元的慕课并挑选一些学生感兴趣的教学视频上传，让学生自主观看，通过平台及时了解学生的观看情况，根据学习情况在课上进行补充讲解。鼓励学生提出问题，教师进行解答，及时解决学生在学习过程中出现的问题。课上鼓励学生对所学知识联系实际生活进行总结，保持学生对英语的学习兴趣。

三、开展信息化教学评价，及时查缺补漏

在信息化教学过程中，学生的主体地位得到提升，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时对学生在学习过程中出现的问题进行总结，通过观察学生的表现，对学生的英语学习态度和学习兴趣做出一个综合评价，有利于教师在接下来的教学过程中对教学模式进行改善。信息化教学不仅能让教师对学生有一个客观、全面的评价，还可以让学生及时反馈在学习过程中出现的问题，提醒教师及时改善。信息化教学评价有利于督促学生进行英语学习，也能提高学生学习英语的积极性，进而提高小学英语教学效率。

四、结束语

信息化视野下的小学教学模式为教师和学生提供了更好的知识学习平台，教师通过信息化教学实现了多种教学手段的实施，学生通过信息化教学扩宽了知识来源，教师和学生在课堂上的效率得到了共同提高。信息化教学模式的开展，增进了师生之间的交流，改善了以往传统教学模式仅靠老师讲授进行学习的方式，有效提高了学生在学习过程中的主动性，为教师的教学开展提供了动力。教师运用信息化教学要做到及时总结，不断探索信息化教学下的新手段，提高学生的学习效率，推动课堂教学的有序进行。