高职院校社会培训体系构建探究

杨 丽 丁彦波

（天津石油职业技术学院 天津 301607）

社会培训是高职院校的培养技术技能人才的重要途径之一。高职院校开展的社会培训包括面向广大学生、在岗培训及其他职业性培训。有的高职院校的社会培训体系并未做到十分完善，社会培训工作开展还不深入，成效不明显。如何依托成熟的学历教育人才培养体系将社会培训工作做好是高职院校当前面临的一项重要课题。

1 高职院校社会培训工作现状分析

1.1 重视程度

尽管全日制人才培养和教科研、社会培训、对外技术服务等都是高职院校需要承载的重要工作和社会责任，但其中全日制学历教育还是占有核心地位，主要原因是缘于上级地方行政教育主管部门对院校的具体要求。

1.2 工作对象

很多高职院校的社会培训工作对象存在单一的问题。有的院校主要针对校内学生开展各类职业技能培训，偶尔有部分企业单位员工到校参加培训。培训对象范围相对较窄。产生这种问题的原因：一是因为高职院校自身的行业影响力有限，很多院校以外的单位对高职院校开展的职业技术技能培训并不是很了解；二是因为承接院校以外的人员培训还存在食宿交通等各方面的管理矛盾，有些困难是较难克服的。

1.3 运行机制

高职院校的社会培训工作往往由具体的职能部门负责，如培训部等。各二级院系就不一定有专门的机构与之对应了。培训工作的责、权、利覆盖的工作部门范围或延伸的层级过少是造成培训工作不被部分基层领导或教师重视的一个重要原因。

1.4 培训师资

高职院校的很多专业老师往往是缺乏行业一线实践锻炼和动手能力的，理论强、实践弱。出现这种问题，还是同高职院校的师资来源有直接关系，后期没有给予教师充分的实践锻炼机会。目前，绝大多数院校的老师不是从企业中流入，而是来源于各级各类院校。

1.5 支撑条件

高职院校的社会培训工作对专业培训场地和教学设施是有着较高的要求，甚至要求是与生产实际一致的生产设备、器具等，对设备规模也有着较高的需求。另外，社会培训工作还需要学员接待方面的配套设施和服务等。学院的食宿条件、交通便利与否等都直接影响着培训的成效。很多院校不具备完善的培训条件给培训工作带来很多现实的问题。

1.6 合作单位

高职院校主要是依靠自身能力开展各类培训，为企业和社会提升人才能力服务。定制培训项目的需求和规划都是非常清晰的，很多培训项目缺乏掌握一线工作实际矛盾，企事业单位的深度参与，往往不能很好地达到送培单位的培训预期。

2 高职院校社会培训体系构建策略

2.1 提高站位，须明确一把手工程

社会培训工作是服务于国家发展战略和区域经济发展的一项重要举措，如面向“京津冀”区域发展战略、面向三农和扶贫攻坚战略、面向产业转型升级发展战略等。培训工作事关全校教育教学重点工作指向，事关全校教育教学资源的调配，事关全校师资和基地建设标准的选取等诸多问题，都是事关学校办学能力提升学院发展的核心问题，必须是学院党委关心的“一把手工程”。在省级教育主管部门的领导下，高职院校要时刻注意提升社会培训和创新服务的规模和质量。

2.2 开拓市场，面向社会广泛宣传

院校内的学生是天然的培训对象，将培训工作有机地穿插到全日制专业人才培养过程中将对人才培养目标的达成大有裨益。借助专业对应的行业协会精准对接企业、加强校园网宣传窗口建设等加大宣传、开拓培训市场的各类操作是社会培训工作的重要内容。

2.3 理顺机制，责权利是重要抓手

从工作任务的部署、绩效考核目标的设立、奖惩机制的约束等各方面出发建立全员、全流程、全方位的管控机制，实现培训工作量化评价。要将普通教职员工纳入整个培训工作视野，对于引入、组织开展和承担落实培训项目等各环节有贡献的人员做出奖励，对工作不达标和服务不到位的单位和个人等作出评价和对应处置。

2.4 培育师资，打铁还得要自身硬

鼓励教师“走出去”为教师到企业下厂锻炼创造条件，加强教师实践能力培养。加大企业专家和能工巧匠的“引进来”力度，打造双师型教学团队。引导教师积极参与社会培训工作。

2.5 统筹基地，学历教育培训共用

基地建设，主要是校内实训基地建设要更贴近生产实际。主要面向社会培训建设的实训基地同时面向学历教育开放，反之亦然。进一步统筹考虑基地建设，使之成为人才培养社会培训一体化实训基地，推动基地培训项目在层次递进过程中向实际生产延伸。实现学历教育人才培养和社会培训的科学共用。

2.6 协同育人，校企合作共建共享

将有实力的企业引入到社会培训工作中来，共同制定标准、建设基地、开发课程、颁发认证等将能有力地促进社会培训工作的发展。如校企协同育人开展“1+X”培训，开展华为企业认证培训等等，实现校企共建共享，为第三方培训人才。

3 结语

高职院校欲将社会培训工作做好，需要以系统性整体化的思维分析和解决问题，统筹社会培训体系建设过程中的各关键环节和方面，建设和完善社会培训工作体系。在具体实践中检验工作成效，将高职院校的社会培训工作推向成熟，为国家和社会的经济发展与社会稳定作出贡献。