专科学校高层次人才引进及管理研究——以赣州师范高等专科学校为例

（赣州师范高等专科学校 江西·赣州 341000）

高层次人才具体指对国家建设有突出贡献的中青年专家、百千万人才工程国家级人选、中科院百人计划A类人员、国务院批准的享受政府特殊津贴的专家、长江学者奖励计划教授、国家自然科学奖、国家技术发明奖等一等奖的获得者、中华技能大奖获得者、国家级教学名师等层次的人才，在赣州师范高等专科学校建设发展实践中，踊跃探索学校高层次人才的引进管理，能发挥高层次人才的保障作用，有效解决学校科研建设和教学管理方面的问题，促进学校教育水平明显提升，奠定了学校可持续性稳定发展的基础。

1 赣州师范高等专科学校高层次人才引进和管理现状

为了贯彻落实人才强校的发展战略，发挥高层次人才的保障作用，积极响应赣州市政府的号召，赣州师范高等专科学校着重于高层次人才的引进和管理工作，力求建设出一支适应学校教育事业发展需求的高层次人才队伍。经过课题研究论证，发现现阶段赣州师范高等专科学校在高层次人才的引进和管理上已经有了一定的实践，极大促进了高层次人才引进工作的系统开展。

其一，明确高层次人才引进的原则，落实服务发展、以用为本、高校便捷的人才原则，增强吸引力。

其二，明确高层次人才引进对象，将国家人才工程入选人才、国家级高校科研带头人、百千万人才工程省级人选、全日制博士研究生、高校骨干教师等作为人才引进的对象，使得人才引进有一定的针对性和有效性。

其三，对人才引进的方式和待遇进行优化，创新引进方式，按照级别分别制定不同的方式方法，并对引进程序进行优化，突出管理针对性。

其四，对高层次人才管理方案进行创新，从科研课题管理、研究论文发表、在校服务时间等角度进行管理，并引入柔性化的管理思想，增强管理的有效性，可有效增强高层次人才对学校的认同感和归属感。现阶段经过课题小组的研究发现，赣州师范高等专科学校高层次人才的引进和管理已经取得了初步成果，为赣州师范高等专科学校在现代社会的发展提供了有力支撑。

2 赣州师范高等专科学校高层次人才引进和管理问题

在课题小组针对赣州师范高等专科学校高层次人才引进和管理情况进行系统研究后，发现在实际推进的过程中，也存在一定的问题，影响了高层次人才保障作用的发挥。下面就对研究中发现的问题进行细化分析：

其一，学校高层次人才引进规划性不足，研究发现学校在实际开展高层次人才引进工作的过程中并未结合学校各院系人才需求情况进行系统的评估，仅仅制定了高层次人才引进的标准，导致人才的引进无法与各院系人才需求形成有效的对接，会对高层次人才资源的发挥产生限制性影响。

其二，高层次人才使用效果不理想。总结研究成果能看出学校高层次人才管理方面缺乏对人才资源的有效分析，高层次人才工作队伍的建设缺乏合理性，在实际管理工作中并未结合高层次人才的特长、研究能力、教研能力等为他们安排合适的工作岗位，而是实施统一化的管理，难以真正发挥高层次人才的优势，不利于学校高层次人才管理水平得到不断的提升。

其三，高层次人才服务效果不理想。研究发现赣州师范高等专科学校在开展高层次人才管理工作的过程中忽视了服务的重要性，在管理方面服务意识不足，主动服务能力偏低，无法及时有效的解决高层次人才在工作和科研方面的基础性问题，会使得高层次人才工作积极性偏低，自身综合素质的培养受到限制，甚至引发高层次人才发展停滞不前的问题，阻碍了学校教研工作和人才培养工作的推进进程。

可见对于赣州师范高等专科学校而言，在实际组织开展高层次管理方面仍然存在明显的问题，会对学校的发展产生制约作用，因此要结合时代发展需求，重新对学校高层次人才的引进和管理进行改革创新，争取构建更加完善的高层次人才引进和管理体系，助力赣州师范高等专科学校实现稳定长效发展的目标。

3 赣州师范高等专科学校高层次人才引进和管理优化措施

经过课题小组的不断努力探索，在研究中还结合赣州师范高等专科学校高层次人才引进和管理工作中存在的问题，提出了对人才引进和管理进行优化创新的措施，力求能助力学校高层次人才资源利用率得到明显的提升，增强学校发展的稳定性和人才培养服务工作的高效性。下面就结合高层次人才引进和管理工作中的具体问题，对引进和管理的措施进行创新：

3.1 落实系统评估，制定合理人才规划

赣州师范高等专科学校高层次人才引进规划不足的问题较为严重，新时期学校在实际开展高层次人才引进工作的过程中，要积极组织开展学校人才需求的系统评估工作，并结合评估结果制定合理的人才引进计划，保障人才引进能与学校人才需求相适应。首先，赣州师范高等专科学校要对本校综合发展实力以及真实的人才需求情况进行全面评估，引进高层次人才不能追求数量的多，而是要选择契合学校发展需求的人才。在全面系统评估的基础上，结合人才需求情况制定相应的人才引进规划，增强人才引进的系统性和规范性，有效规避人才市场不良竞争方面的问题。在具体对人才引进计划进行制定的过程中，要对赣州师范高等专科学校的未来发展情况和人才培养需求的变化情况进行预测，在准确定位学校发展实力的基础上，制定短期规划、长期规划，确保能真正引进高素质人才，增强学校人才队伍建设的合理性和科学性，最大限度的发挥高层次人才资源的重要作用，促进人才引进的实际效力和效果得到明显的提升。与此同时，面对学校人才引进方面的竞争环境，学校可以尝试组建专业的人才引进和管理团队，保障能吸引更多的高层次人才到学校中来，为学校教研事业的发展夯实人才基础，促进学校发展实践中能实现人才优化配置的目标。

3.2 发挥人才特长，实现人才资源优化配置

在赣州师范高等专科学校高层次人才的引进和管理实践中，研究小组建议学校要认识到人才引进和管理协同发展的重要性，只有在引进人才的基础上为人才创造良好的成长环境，促进人才不断实现自我发展，才能最大限度的发挥人才优势，推动学校实现现代化建设和发展的总体目标。在实际工作中，学校要尝试对人才管理制度进行完善，重视对引进人才的全面分析，在尊重人才发展意愿和学校发展需求的基础上，为引进的高层次人才合理安排工作岗位，从而为人才创造良好的发展环境，保障能最大限度的对高层次人才的潜能进行挖掘，使他们能更好的为学校建设事业的发展服务。以此为基础，学校要做好高层次人才的绩效考核工作，定期对人才的工作绩效情况进行考核，形成梯队特色，确保能发现人才的优势和人才工作中存在的问题，及时与高层次人才进行沟通和交流，帮助高层次人才解决工作中存在的问题，为他们创造良好的工作环境，在挖掘人才潜能的基础上促进人才资源的合理化配置。如此就能在人才管理工作中提升管理的针对性和有效性，在完善管理制度和绩效考核模式的作用下，人才参与学校教研工作的积极性也会得到充分的调动，能为赣州师范高等专科学校人才培养工作的发展和教育水平的不断提升提供良好的支持。

3.3 创新人才服务，促进人才培育机制建设

对于赣州师范高等专科学校而言，在新时代背景下学校要想实现持续稳定发展的目标，在结合学校发展需求以及人才缺口积极探索人才引进和管理工作的前提下，还要注意对人才管理服务工作进行创新，为人才在学校中的发展创造良好的人文环境，增强高层次人才对学校的认同感，从而为学校教育事业的发展服务。在此基础上，为了突出学校建设发展的长效性和稳定性，研究小组成员经过系统研究后发现赣州师范高等专科学校还应该尝试构建高层次人才教育培训工作机制，培养属于学校的高层次人才，形成高层次人才的良性循环，能为学校教研事业的发展助力。在实际工作中，要注意针对学校青年人才培养进行分析，积极组织开展学术交流、进修等活动，对人才沟通机制和晋升机制进行完善，全方位了解人才的发展需求，为人才制定合理的发展规划，保障能突出高层次人才培育工作的效果，实现引进、管理和培育融合机制建设，提升高层次人才管理效能。如此就能发挥赣州师范高等专科学校高层次人才优势，使其在新时代市场竞争中获胜，为学校教研事业的发展奠定基础。

4 结语

综上所述，经过课题研究和论证，能看出赣州师范高等专科学校高层次人才的引进和管理能促进高层次人才优势得到充分发挥，夯实学校人才培养基础，助力赣州师范高等专科学校能实现长效化稳定发展的目标。在未来研究工作中，还要重点针对高层次人才的培养进行探索，提高学校独立培养高层次人才的能力，为高层次人才供给提供不竭动力支持。